【正文】 、在平日要注意物理實驗，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。 二、不足和改進措施 本學期物理教學，雖然積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑： 如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。 我常常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。在同一班級，仍需根據課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細研讀然后制定具體的`教學方案，在教學每個一節(jié)課前，充分利用網絡資源和教學用書（教參），結合學生實際，認真設計教案，完善每一節(jié)課的教學內容，將其取舍、增補、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備，做到教學中有的放矢。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。為了做到這點，我常常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。 四、狠抓學風認真落實教研常規(guī)。 本學年我深知作為物理教師應是課堂教學的實踐者，為保證教學質量，達到教書育人的目的。 通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。 八年級物理教學工作總結 第12篇 本學期我擔任八年級1四個班的物理教學任務。 注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用. 通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平. 認真上好每一節(jié)課。在做好本職工作的同時，還積極參加上級部門組織的教學研討活動或會議，并認真作出筆記，作出評價，做到了在學習中提高，在活動中學習. 本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)， 做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。服從安排，人際關系融洽。 本學期物理教學，雖然積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。 五、積極參加教研教改活動。利用課余時間進行個別輔導。良好的開端是成功的一半，所以，我在一開始注重培養(yǎng)學生學物理的興趣，因為興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。然后再充分了解學生狀況，根據各班不同的情況在進行自備，抓住學生的薄弱環(huán)節(jié)，開展利于各班教學的教法讓學生從中獲益。避免學生死讀書、讀死書的現(xiàn)象?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下： 一、織好課堂教學。一個學期的工作下來，我深深地領會到這一點：只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。例如到網絡上學習新的知識，閱讀教育教學雜志，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮東西。本學期我聽課記錄達到十五次有余，對自己的教學促進很大。開學以來，我一直堅持做到作業(yè)全皮全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學方法，既有利于提高教學質量，還有利于做好后進生的輔導工作。課堂語言簡潔明了，課堂提問做到面向全體學生，注意激發(fā)學生學期興趣。深入細致的備好每一節(jié)。2班學生比較認真能主動完成老師布置得作業(yè)，但是創(chuàng)新能力還需要繼續(xù)鍛煉，所以，在2班上課時，注重鼓勵學生大膽發(fā)言，積極參與開發(fā)學生的動手能力。 加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協(xié)作，經過一個學期的努力，八（1）、八（2）、八（3）3個班的物理成績都取得了一定的進步。本學期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質課的評比對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。在做好本職工作的同時，還積極參加上級部門組織的教學研討活動或會議，并認真作出筆記，作出評價，做到了在學習中提高，在活動中學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。除此之外，現(xiàn)在注重考察的是學生應用知識的能力，但由于以前的教學模式，學生的這種能力培養(yǎng)還很弱，以后還需加強這方面的培養(yǎng)。在我的教學中，通常我都是把教材中的知識通過自己的安排糅合成一個一個專題，然后再根據學生的具體學情合理安排教學進度?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下： （一）工作經驗總結 教師來說只是一個承載知識的39。在此基礎上、再教給他們學習的方法、提高他們的技能。而是充滿樂趣的。 為了提高教學成績、我結合物理科教學特點、在課前做到認真?zhèn)湔n、多方面去搜集相關進行資料、做好備生關。在批改過程、不止單單寫上一個分數、還會把學生錯的地方圈起來、對于問題較多的地方會及時評講。上課課堂氣氛盡量活躍、主要通過利用課后時間、找課外書、找有關物理小趣味的內容閱讀。 八年級物理教學工作總結 第6篇 這一學期即將過去、總體看、我認真執(zhí)行學校教育教學此文轉自工作計劃、積極探索、改變教學方法、把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來、轉變思想、積極探索、改革教學、收到較好的效果。 二、復習階段 在僅有的2周復習時間內，實驗班考了兩套綜合卷，平行班沒有進行綜合考試，但對比其他學科老師在復習階段進行考試—評講—考試—評講的循環(huán)模式，就教學成績來說，“考試—評講”的效果更好一些。 對于平行班學生，從剛開始的全班要求，到后來的班級個別學生不聽從管理，再到以班級管理花費精力、大部分學生學習主動性差為理由而逐漸將自己的關注面縮小為班級前十幾名，對其他學生的要求僅為只要不影響課堂秩序就行。在我上課的時候大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。于是我就經常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通，讓家長協(xié)助教育孩子。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。對于班里的優(yōu)秀生，有時提出要補充一些有難度的思考題，讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感，養(yǎng)成積極參與物理的良好習慣；有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個比較容易辦到。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，對出現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤。 本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識，我決定從學生的作業(yè)質量上著手。課后我還經常于同年級、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流。仔細研究了教材重難