二年級語文教學(xué)個人工作總結(jié)3篇(小學(xué)二年級語文個人教學(xué)總結(jié))-wenkub.com
2025-04-17 13:09 本頁面
【正文】 課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。對于班里的學(xué)困生，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想，談目標的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。寫話時我先讓學(xué)生說，在交流，然后寫，最后修改并抄正。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認證書寫的積極性。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到三個一，并及時糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。采用循序漸進的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律?！ 《⒆⒅刈R字寫字教學(xué) 二年級是識字寫字教學(xué)階段。在一周一周的教學(xué)中，不知不覺也給學(xué)生講授完了。因此，課堂上要讓學(xué)生暴露自我，適時讓他們上黑板板演、上講臺當(dāng)老師。這樣不僅減輕了老師的負擔(dān)，而且使學(xué)生對不同解法作了交流?！币驗椤百|(zhì)疑”能培養(yǎng)學(xué)生不信師、不信書、不信權(quán)威的創(chuàng)新意識，使學(xué)生學(xué)會獨立思考、自主學(xué)習(xí)，交給他們一把打開知識大門的金鑰匙。讓學(xué)生左右前后四人組成一個討論組，一般應(yīng)讓后進生先發(fā)表意見，討論時每個同學(xué)都積極發(fā)言，教師可隨時參加某一小組的`討論。許多問題，通過學(xué)生動手操作，不僅容易理解、記憶牢固，而且運用自如?！ ∷摹⒗脤W(xué)生的雙手，提供操作的機會。學(xué)生的口頭表達能力提高了，可以讓他們質(zhì)疑、辯論，這不僅有利于知識的鞏固，更有利于思維的激活和發(fā)展。堵住學(xué)生的嘴巴，無疑就是桎梏學(xué)生的思考。我在課堂教學(xué)中，就引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，觀察課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。以下是本學(xué)期我的一點教學(xué)體會。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢?！ “恕⒓皶r做練習(xí)冊 學(xué)完一課就及時做練習(xí)冊，本學(xué)期練習(xí)冊基本是在學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下完成的。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，甚
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1