高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文測(cè)試試卷--wenkub.com
2025-04-15 04:23 本頁(yè)面
【正文】 ④不少于800字。 那么，人呢? 請(qǐng)以“方向”為話題寫(xiě)一篇文章。 答：“高考移民”指的是_______________________________________________ _______________________________________________________________ ，仿寫(xiě)句子。我國(guó)各地的高考錄取率有高有低。在原蘇聯(lián)，有人認(rèn)為他是沒(méi)落階級(jí)的人物。 ，借助月缺月圓，論述了人生歷程中存在的生死哀樂(lè)的辨證關(guān)系。 月，對(duì)著你，我還能說(shuō)些什么呢?你真是一面浩浩天地間高懸的明鏡，讓我看見(jiàn)了這 個(gè)世界，看見(jiàn)了我自己，但愿你在天地間長(zhǎng)久，但愿我的事業(yè)永存。 所以，我再不被失敗所惑了，再不被成功所狂了，再不為老死而悲了，再不為生兒而 喜了。老和少是圓的接筍。你的 存在，你的本身就是說(shuō)明這個(gè)世界，就是在向世人作著啟示：萬(wàn)事萬(wàn)物，就是你的形狀，一個(gè)圓，一個(gè)圓的完成啊! 試想，繞太陽(yáng)而運(yùn)行的地球是圓的，運(yùn)行的軌道也是圓的，在小孩手中玩弄的彈球是 圓的，彈動(dòng)起來(lái)也是圓的旋轉(zhuǎn)。或是自以為覺(jué)悟，求仙問(wèn)道，放縱山水，遁入空門(mén)。圓得那么豐滿，虧得又如此缺陷!我明白了，月，大千世界，有了得意有了悲哀，你就全然會(huì)照了出來(lái)的。 (歐陽(yáng)修《伶官傳序》) 余于仆碑，又以悲夫古書(shū)之不存， ，何可勝道也哉! 。 (柳永《雨霖鈴》) 惟草木之零落兮， 。復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。(3分) ，完成后面題目。他的弟弟王縉將其詩(shī)文編纂成集共十卷，獻(xiàn)給皇上，并流傳于世。他拒絕與叛軍合作，服藥假裝不能說(shuō)話，但仍被安祿山逼迫至兩京之一的東都洛陽(yáng)任原來(lái)的職務(wù)，并被拘禁于普施寺。作者通過(guò)選取典型材料，突出表現(xiàn)了王維詩(shī)畫(huà)俱能，兼通音律，篤信佛教，溫和的個(gè)性中蘊(yùn)含著剛強(qiáng)的性格特點(diǎn)。臨終，作書(shū)辭親友，停筆而化。篤志奉佛，蔬食素衣，喪妻不再娶，孤居三十年。自為詩(shī)云：“當(dāng)代謬詞客，前身應(yīng)畫(huà)師。賊平后，授偽官者皆定罪，獨(dú)維得免。開(kāi)元十九年?duì)钤暗?，擢右拾遺，遷給事中。”維如其言。九歲知屬辭，工草隸，閑音律。 ，但承認(rèn)《橘頌》確實(shí)受了《士冠辭》的影響。 《橘頌》及屈原其它作品表現(xiàn)的思想感情來(lái)看，不像屈原青年時(shí)代的心態(tài)和口氣。 ，有的以為作于頃襄王晚期，還有的人認(rèn)為是屈原絕筆。但《橘頌》盡管有這樣的一些與《士冠辭》的相似之處，可能屈原在寫(xiě)作《橘頌》時(shí)的確借鑒了《士冠辭》的立意和詞語(yǔ)，或受到《士冠辭》潛在的影響，但這并不能表明這就一定是屈原在舉行冠禮后抒懷之作，因?yàn)榍餐耆赡茉谒砟昊仡欁约荷?、總結(jié)自己志行時(shí)借傳統(tǒng)的《士冠辭》形式以詠橘而自我肯定、自我勉勵(lì)。王逸的觀點(diǎn)雖不確切，卻對(duì)后世發(fā)生了深刻影響。如王逸的《九章章句序》中說(shuō)，《九章》皆屈原“放于江南之野”后作，也就是說(shuō)《九章》都是頃襄王時(shí)的作品。還有的認(rèn)為該作品是詩(shī)人遭饞被疏、閑賦郢都時(shí)期作，或是早于晚年自沉之前所作。有的認(rèn)為它是屈原最早的作品，如詩(shī)中有“年歲雖少”句。 二、(9分，每小題3分) 閱讀下面文字，完成7～9題。 ，更與/何人/說(shuō)! A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，賦、比、興是其主要的表現(xiàn)手法，《詩(shī)經(jīng)》也是儒家經(jīng)典“五經(jīng)”之一。 ，決不是主張取
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