精選活動(dòng)方案集合6篇-wenkub.com
2025-04-15 03:48 本頁面
【正文】 九、活動(dòng)報(bào)名 報(bào)名方式：請(qǐng)將姓名（網(wǎng)名）、參加人數(shù)、聯(lián)系方式通過以下方式報(bào)名： 網(wǎng)上報(bào)名： 跟帖的方式： 電話短信報(bào)名： 報(bào)名截止：20xx年7月31日星期三下午18：00 因本次活動(dòng)限制了人數(shù)，故參加本次活動(dòng)一定要按時(shí)報(bào)名，報(bào)名后如有特殊情況不能按時(shí)參加者請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ??！ ?全體幼兒輕聲讀二遍散文，并配戴頭飾、扮演動(dòng)物，根據(jù)散文內(nèi)容作表演?！ ?欣賞《散文——落葉》錄音，師演示多媒體幻燈教具，幼兒記老師說的，說老師說的?！ ∪?、活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：自制《散文——落葉》多媒體幻燈四幅、錄音機(jī)、磁帶[《散文——落葉》、歌曲《小樹葉》]；幼兒游戲頭飾、導(dǎo)具等與幼兒人數(shù)相吻合。 成果展示： 1)新聞報(bào)道老師 2）照片拍攝老師 3）中隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)拍自己班級(jí)的比賽鏡頭，并傳給本班的班主任老師（便于發(fā)到班級(jí)論壇上）?！ 。?）每個(gè)孩子帶好鉛筆盒、抹布或者紙巾（吃過飯后把餐桌擦干凈，便于比賽）。 六、評(píng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置： 以級(jí)組為單位，按參加人數(shù)的三分之一進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)?！ ∧馨察o地傾聽別人講話，聽懂后能做出相應(yīng)的反應(yīng)，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽別人的講話的習(xí)慣，不隨意打斷別人的講話?！ 》e極參加文學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)感知文學(xué)語言與日常生活語言的不同，能初步理解文學(xué)作品的人物形象特征、情節(jié)變化，并能運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)起和參與圍繞作品內(nèi)容展開的討論，能根據(jù)作品提供的線索，通過想象仿編或緒編一個(gè)情節(jié)或一個(gè)畫面?！ 》e極學(xué)說普通話，發(fā)音較準(zhǔn)確，清楚，聲調(diào)基本正確，在日常生活中堅(jiān)持用普通話交流。 大班語言領(lǐng)域教育目標(biāo): 能認(rèn)真傾聽別人談話，理解對(duì)方講話的要點(diǎn)，并能有意識(shí)地注意對(duì)方的反應(yīng)并做出正確的應(yīng)答?！ ∷摹⒒顒?dòng)的組織及時(shí)間安排： 組織機(jī)構(gòu)：xxx幼兒園 活動(dòng)策劃人：xxx、xxx。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識(shí)到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路?！ ∥襾碜耘既?，象一顆塵土 有誰看出我的脆弱 我來自何方，我情歸何處 誰在下一刻呼喚我 天地雖寬，這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛 我還有多少淚 讓蒼天知道 ——我不認(rèn)輸 感恩的心，感謝有你 伴我一生 ——讓我有勇氣做我自己 感恩的心，感謝命運(yùn) 花開花落 ——我一樣會(huì)珍惜 課間時(shí)候，這首歌會(huì)不斷地回響在我們的校園中，每一個(gè)同學(xué)都要會(huì)唱。小女孩的不幸遭遇令我們同情，她的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著更令我們震撼。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音…… 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。她和媽媽相依為命?！ ?． 瀏覽一次感恩節(jié)網(wǎng)站。 8．購買獎(jiǎng)品?！ ?．校園環(huán)境布置：黑板、海報(bào)等?！ ∷?、 活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校內(nèi)?！ 《?、活動(dòng)目的 通過為期一個(gè)
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