項脊軒志教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2025-04-15 00:31 本頁面
【正文】 “怛”讀d225。想起有負祖母厚望,“令人長號不自禁”,悲傷之情如洶涌潮水直瀉而出。 分析：古人云：“學(xué)而優(yōu)則仕。 ，對老嫗也是友善對待，所以老嫗在談及母親時也是傷心不已。 1：自由朗讀“家有老嫗”，┉“令人長號不自禁” 2：這些細節(jié)描寫，你最欣賞哪一處？ 母親 a．“某所，而母立于茲。 板書：生活細節(jié)(投影：細節(jié)描寫)，這是我們這堂課的學(xué)習(xí)重點。 歸有光出身于一個怎樣的家庭中？ 明確：官宦家庭，書香門第。好靜、安詳、勤學(xué)、深思的性格和行為活現(xiàn)紙上。 討論：喜什么？悲什么？以那種情感基調(diào)為主？ 文章主旨：借項脊軒的興廢表達人亡物在，三世變遷的感慨，抒發(fā)對親人的懷念之情，如何表現(xiàn)？具體分析。從項脊兩字字面理解，歸有光要成為家族頂天立地的脊梁。他的散文樸素簡潔，自然真摯，以神味見長，尤善以家庭瑣事寄托真情。后由大學(xué)士高拱保薦為南京太仆寺丞，留掌內(nèi)閣制敕房，修《世宗實錄》，上任一年后，病故。（板書：《項脊軒志》） ： 歸有光（1507~1571年），字熙甫，明朝昆山人，著名散文家。（離亂之后，重新獲得家事6兒女之樂，怎不感到欣喜和滿足呢）但從結(jié)句來看，表面上是喜幸之詞，而骨子里正包藏著不少悲苦之情。 自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。 老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。 看來，古人抒懷，“善假于物”也，借托于景、事、物、人等。作者自幼苦讀，9歲能文，20歲通讀五經(jīng)（《詩經(jīng)》《尚書》《周易》《禮記》《春秋》）和三史（《史記》《漢書》《后漢書》，加《三國志》稱“四史”），但考試不利，35歲才中舉，后8次考進士落第，于是遷居到嘉定（今上海市）安亭江上，講學(xué)20余年，學(xué)生頗多，稱之為“震川先生”。在文學(xué)上，因作者仕途多舛，但他博覽群書，在散文創(chuàng)作上造詣很深，是明代杰出散文家。《項脊軒》《先妣事略》《寒花葬志》為代表，他的作品對清代桐城派散文影響很大，本單元
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