二年級下冊數(shù)學教學工作計劃3篇-wenkub.com
2025-04-13 02:40 本頁面
【正文】 在具體教學時，要注意教學的開放性，引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題?！ ”容^角的大小 五、教學措施 創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材，學習資料，更好地發(fā)揮教材的作用?！ ∷?、教學重點、難點 重點： 理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法?！ 。ǘ?、情感與態(tài)度方面。 聯(lián)系對東、南、西、北的已有認識，進一步認識東南、東北、西南、西北，能運用學過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關系；能看懂簡單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線。 在現(xiàn)實情境中，進一步理解數(shù)量之間的相差關系，能應用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題?！ ∪?、教學目標 ?。ㄒ唬┲R與技能方面 通過把一些物體進行平均分的操作活動，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程，初步理解余數(shù)的含義；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)一定比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題?！ 《?、班級情況分析 本班共有25名學生，男生13名，女生12名，大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，能認真完成作業(yè)，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流?！ ∽寣W生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。掌握用調(diào)換加數(shù)位置驗算加法的方法，初步具有驗算的習慣。 四、教學重、難點 進一步了解乘除法的含義及其相互關系，掌握全部乘法口訣，能熟練地計算表內(nèi)乘除法。 情感與態(tài)度方面 （1）從現(xiàn)實的、有意義的數(shù)學學習內(nèi)容中感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象。 ?。?）初步具有解決問題的基本策略?！ 。?）通過觀察物體和觀察生活環(huán)境豐富對圖形和現(xiàn)實空間的認識，繼續(xù)發(fā)展空間觀念和形象思維。會恰當選用長度單位測量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。能運用方位詞語描述物體所在方向，能看懂、會設計簡單的線路圖?！ 。?）經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程并掌握算法，會口算整十數(shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法。讓學生應用所學知識解決實際問題，感受數(shù)學的應用與價值?！ 〗y(tǒng)計與概率領域 數(shù)據(jù)統(tǒng)計方面：簡單的統(tǒng)計表、不同分類進行統(tǒng)計。這是在學生認識了米和厘米、初步形成了長度的觀念的基礎上安排的。已經(jīng)學會解決一步計
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