【正文】 請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。一個(gè)好的教育家，應(yīng)該是半個(gè)心理學(xué)家?！　楦庇^地向家長介紹幼兒園課改后的課堂教學(xué)情況，爭取家長的理解、支持和參與，幼兒園提出每天向家長開放課堂，家長對(duì)幼兒園的教學(xué)改革十分認(rèn)同，但小學(xué)的課堂狀況如何家長們不無擔(dān)憂，在家長的已有經(jīng)驗(yàn)中，小學(xué)的課堂與幼兒園的課堂截然不同，在小學(xué)老師的眼里，幼兒園也不外乎玩玩蹦蹦跳跳之類的娃娃家游戲。開學(xué)初我們就將此項(xiàng)工作再次納入工作計(jì)劃，以積極、主動(dòng)的態(tài)度去尋找幼小銜接的最佳途徑?！　?三)穩(wěn)步推進(jìn)課題研究　　重點(diǎn)引導(dǎo)教師從某一事件、某一活動(dòng)或某一個(gè)案例為切入點(diǎn)，在真實(shí)、自然活動(dòng)過程中，詳細(xì)記錄事件的發(fā)生、發(fā)展，清晰、準(zhǔn)確地描述幼兒行為，對(duì)照幼兒行為特征進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓教師在“問題——行動(dòng)策略——行動(dòng)實(shí)施——行動(dòng)反思——行動(dòng)評(píng)價(jià)……”的過程中展開自己的研究工作。為我園進(jìn)一步深化課程改革，完善園本課程建構(gòu)，使課題研究工作不斷良性發(fā)展做好鋪墊。因此，我們非常重視家長工作。在人數(shù)很多的情況下，沒有發(fā)生一起安全事故。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。老師因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高?！　√峁┯變簽榧w服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加力所能及的勞動(dòng)，關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。我們在教學(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。戶外活動(dòng)前兩個(gè)小朋友拉手站隊(duì)，玩耍時(shí)不推也不擠、不東張西望，積極參與各種游戲活動(dòng)！活動(dòng)時(shí)能聽懂老師的指令和信號(hào)，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則！我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，學(xué)會(huì)謙讓。我們教會(huì)幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”。幼兒入園后，幼兒園生活與家庭的生活截然不同。在開學(xué)初期，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長們的后顧之憂，我們用自己真誠的愛去親近他們，及時(shí)和家長交流溝通，讓孩子能開開心心上幼兒園，在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活?？偨Y(jié)一年來的小班管理工作，對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思，其目的就是在梳理中善于發(fā)現(xiàn)自身工作不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長點(diǎn)。須注意的是，后進(jìn)生在轉(zhuǎn)化過程中，受種種原因的影響，會(huì)出現(xiàn)“反復(fù)”現(xiàn)象，這時(shí)候就需要我們教師要有足夠的耐心，客觀、認(rèn)真對(duì)待這種“反復(fù)”，取得后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的最終勝利。具體做法有：（1）轉(zhuǎn)變觀念，真誠地?zé)釔?、關(guān)心每一位后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生不拋棄，不放棄。通過自己的努力，我班的班務(wù)管理井井有條，在班內(nèi)形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，受到了任課教師及家長的好評(píng)。事實(shí)證明，抓好德育工作，對(duì)教學(xué)工作和其它班級(jí)管理工作都有巨大的促進(jìn)作用。為拓寬學(xué)生視野，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，還積極引導(dǎo)學(xué)生開展富有語文教學(xué)特點(diǎn)的豐富多彩的課外活動(dòng)，如春游、詩歌朗誦比賽等，使學(xué)生得到了健康、全面地發(fā)展。　　安全教育不容忽視，在帶班之初，我就堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育?！　“嘀魅喂芾砉ぷ魇墙處熢谧龊萌粘＝虒W(xué)工作的同時(shí)一項(xiàng)重要的工作。　　反思教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的理論水平?！　r(shí)時(shí)處處注意自身形象，做到為人師表?！　≡诓粩嘟o自己“充電”的同時(shí)，我還積極參加校教科研組活動(dòng)，認(rèn)真聽課、評(píng)課，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，自己還主動(dòng)講校級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)示范課、公開課，認(rèn)真聽取同行們和專家們的評(píng)價(jià)意見，使自己盡快得到提高。自己還積極、認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，于20xx年參加了第三輪繼續(xù)教育培訓(xùn)，并參加了計(jì)算機(jī)高級(jí)培訓(xùn)，使自己在素質(zhì)提升上有了較快發(fā)展。具體做法有：　　不斷學(xué)習(xí)，提高自己專業(yè)水平。為更好地教育學(xué)生，自己伏下身子，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，取得了不錯(cuò)的成績。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。　　三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性?！　∫弧⒄J(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法。給孩子愛心，他就會(huì)認(rèn)可你；給孩子愛心，他就會(huì)親近你；給孩子愛心，他就會(huì)喜歡你；給孩子愛心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。孩子的心靈是純潔的，同時(shí)也是十分脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。”教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心。　　總之，數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要積極的創(chuàng)造條件，充分挖掘生活中的數(shù)學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的生活問題情景來體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?！　≌乙徽?，培養(yǎng)從數(shù)學(xué)角度觀察生活的意識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)會(huì)生活。例如：在教學(xué)行程問題時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)乘車的情景，同組的同學(xué)輪流扮演司機(jī)和乘客，要求乘客算出司機(jī)所提的行程方面的問題才能順利開車。學(xué)生從生活實(shí)踐中“找”數(shù)學(xué)，“想”數(shù)學(xué)，真切感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用性。在導(dǎo)入中創(chuàng)設(shè)情境，使課堂教學(xué)更接近現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生如身臨其境，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望?！　?dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。由此可見，數(shù)學(xué)應(yīng)用與人類的實(shí)踐活動(dòng)是密不可分的，即在“實(shí)踐創(chuàng)新再實(shí)踐”循環(huán)往復(fù)的過程中體現(xiàn)數(shù)學(xué)應(yīng)用的價(jià)值。