【正文】 　　其他工作　　在盡量教好本學期教學內(nèi)容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習積極性。認識到這一點后，我經(jīng)常利用課間給差生補課?？傊ㄟ^一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識。首先，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必須要求掌握的學習內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習?！　榱嗽黾訉W生的詞匯量，讓學生每天積累5個單詞，并每周檢查一次?！　≌n內(nèi)外多聽多說英語。根據(jù)開學初制定的教學工作計劃，現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下：　　一、學生的基本情況　　七年一班共有31人，他們的基礎(chǔ)非常差，拼寫不規(guī)范，學習不主動，對英語的興趣不濃。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠，以盡愛崗敬業(yè)之職分。在班主任工作中，我積極探索以學生為主體，教師為主導，情感為紐帶，師生互動，和諧共振，實現(xiàn)道德的共同進步的育人方法，通過開展多種形式的文體活動、社團活動、儀式活動等，培養(yǎng)學生志向追求的自強能力，培養(yǎng)學生品格修煉的自鍛能力，培養(yǎng)學生知識探究的自主能力，培養(yǎng)學生生活管理的自理能力。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實。有一個學生的父母三進法院要離婚，我多次家訪做他們的工作，最后終于讓他們握手言和。從此，那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。家庭的變故使這些學生或疏于管教，或心情憂郁，甚至有的自暴自棄，在學業(yè)、心理、品行等方面都較其他學生更易出現(xiàn)問題。十幾年來，我只是盡了一名教師應(yīng)盡的義務(wù)，但黨和人民卻給了我很高的榮譽。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力?！　∮⒄Z是語言?！　∫驗橛⒄Z的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣?！　∮⒄Z是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。這樣，授課就事半功倍。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：　　一方面，普通班學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。以下是我在本學期的教學情況。英語教師教學工作總結(jié)8　　這學期是我在87中學任教的第一學期，我擔任六年級2班，5班的英語教學。當然英語復習課的成功與否的關(guān)鍵是教師必須預(yù)先進行周密的系統(tǒng)安排，夯實基礎(chǔ)，注意學生的信息反饋并及時調(diào)整?？荚囌f明規(guī)定任務(wù)型寫作既有可能是議文章，也有可能是記敘文?！　『唵尉渲灰苷_地傳遞信息，達到交際目的，就是好句子?！　o論哪種文體的寫作，都離不開基本的、常用的詞、詞組和句型?！　姹磉_中的基礎(chǔ)寫作是近似于翻譯的“寫五句話”，要求學生從表達信息的角度組織文字，而且將信息嵌入英語特定的框架（即句型結(jié)構(gòu)）中?！　≡趯嵺`中，我們著力于培養(yǎng)學生五個方面的能力：　?、倏焖俚臑g覽能力；　?、谇擅畹牟略~能力；　?、郦毩⒌姆治瞿芰?；　?、軠蚀_的捕捉主題句的能力；　?、莺虾踹壿嫷呐袛嗄芰??！　∑浯危陂喿x中，要慎重選材?！　《⒋罅块喿x，突破閱讀理解?！　〖氉x短文，選擇答案，上下文聯(lián)系，通篇考慮。　　針對完形填空題的特點，我們注重培養(yǎng)學生的解題技巧：　　快讀全文，整體理解全文大意?！叭齻€突破”就是突破完形填空，突破閱讀理解，突破書面表達?！　∥覀兩钪⒄Z教學尤其是高三英語教學決不能閉門造車，尤其是今年是新課標實施第一年，因此我們積極與兄弟學校溝通信息，多次派教師外出學習交流（如碧桂園學校，清遠盛興學校等），并且邀請廣外大的教授來我校舉行英語教學講座。但是由于各方面的原因，偏科的學生也還是不少。我校高三英語備課組成員中有具有多年高三英語教學經(jīng)驗的老教師王志宏老師，也有教壇新秀潘婉媚老師?！　〕种院愕亻_展好集體備課活動?；厥赘呷@一年來的教學工作，應(yīng)該還是比較成功的。英語教師教學工作總結(jié)7　　高三這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪，雖然辛苦，但收獲頗豐。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容?！　∷摹⒄J真批改作業(yè)　　布置作業(yè)做到有針對性，有層次性?！　∫弧⒆龅搅苏J真?zhèn)湔n　　不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學反思記錄，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。　　總之，在教學中，我們只要細致地整合教材，系統(tǒng)地連貫知識，充分地增加交流，巧妙地加以點撥，同時抓住一條主線、抓牢一個中心、捧出一種熱心，就一定能夠激發(fā)起師生們的激情。重視小組合作交流，重視生生互動，師生互動使學生之間相互合作，相互學習，相互協(xié)調(diào)和相互競爭的品質(zhì)得到了培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，調(diào)動和發(fā)揮學生的學習積極性，提高了學生的口語交際能力，解決了個別差異，縮小了兩極分化，有效提高了中學英語教學質(zhì)量。　　4．在拓展提高階段我們則是給學生精心準備一些拔高性和拓展性的練習或者活動，練習可以是針對中考高頻考點的一些題，也可以讓學生根據(jù)課文內(nèi)容改寫、續(xù)寫或是仿寫作文。接下來是展示，在這個階段，要求學生把自己探討的問題向全班學生進行講解，有的學生能夠詳細地講解語法知識，有的同學則能夠聲情并貌的進行表演，有的則成了小老師能夠和下面的同學進行互動。在背會單詞的基礎(chǔ)上展開小組間單詞拼寫的競賽，方式可以多種多樣，或是口頭搶答，或是到黑板前默寫，可以是組內(nèi)競爭，也可以是組間競爭?！　。?。堅持堂清、日清、周測、月考。今天作為我校英語組的一員在這里我就談一下我們英語組在集體備課下的自合學習教學模式，希望對大家有所幫助。我相信有耕耘總會有收獲。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣?！边@便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。經(jīng)過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語句子了。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學生的語感 ?！　∽ピ~匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦，并制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。兩班共約有1/4的學生學習態(tài)度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫能力有待加強。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。　　在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導者和參與者。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。一班的英語課教學，在教學中我力求課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探