精選語文年終工作總結(jié)匯編6篇-wenkub.com
2025-04-05 22:00 本頁面
【正文】 因為工作量大，我感覺自己的閱讀還不夠，特別是理論書籍，下學期還要在這方面下功夫。教材知識的容量畢竟是有限的，而課外閱讀所帶來的好處卻無法估量。背誦或抄寫，可以自己選擇，目的只有一個，牢記于心。 三、注意題型的訓練加基礎(chǔ)知識的積累。因為很多老師課堂的目光多停留在優(yōu)生身上，提問時不注意，好不容易給個機會學困生生，可能是道難題，只會讓其丟臉，沒有成功怎會開心?我提問會根據(jù)難度來，簡單的讓學困生回答，正確率自然高，贊美的語言如黃河之水滔滔不絕，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不會覺得低人一等，腦子不如人。所以，學生都喜歡上我的課。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學習很勤力的學生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。這一切，都讓我感到自己平時的工作已經(jīng)得到回報。語文年終工作總結(jié) 篇6 轉(zhuǎn)眼間，忙碌的時候總覺得時間過得飛快。為了提高自己的教研水平，我參加了省級課題《有效課堂學生有效參與度的》的研究，所寫的階段性課題報告獲得領(lǐng)導好評。全面具體地制定了輔導計劃，并按計劃進行具體的輔導，學校每個月都要對這部分學生進行跟蹤檢測，檢測內(nèi)容以讀書、識字為主，主要采取百字、百詞達標活動、自讀課本的朗讀競賽等?！熬Y文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情。為此，我特別注重理論學習，努力提高自身的文學修養(yǎng)，努力以美的教學語言去感染學生，注重平時和學生交談時的語言美。學生讀書的效果也就達成了。一學期來，本人共聽課15節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作。 本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點。教師的工作如同澆花，充滿著苦和樂。師愛是超凡脫俗的愛。作業(yè)及時的批改，認真的書寫評語，依據(jù)學生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。運用多種教學方法，從學生的39。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。可以根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。積極的投身到工作之中去。語文年終工作總結(jié) 篇4 一個學期的時間讓人疲憊，讓人麻木，全身心投入的學習的過程會讓人迷失方向，跳出來思考，讓學習不因?qū)W期終了號角而停滯，讓生命在歸納學習的得失中，得以延續(xù)、升華、美麗。如今，我們對“高效課堂”已有畏懼、模糊，發(fā)展到清晰、珍愛，因為這樣的課堂回歸自然，真正實現(xiàn)了學生為主體，老師為主導的至高境界。課堂上努力創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。在學校里舉行的寫字比賽中，全體同學積極參與，我班的七位獲得了優(yōu)秀的成績。加強寫字指導，提高學生的寫字能力。 另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵?！ ??！ Ｆ浯蝺?nèi)容上有選擇，《花開的聲音》、《日有所誦》、《拼音報》、《同步閱讀》都是孩子們喜聞樂見的?！ ?一)晨讀。一個學年的學習生活即將畫上句號。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。為此，在早讀時，我留心早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。因此，絕對不能忽視。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去?！ 〗虒W中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。因此，剛開始講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想?！ 〗虒W就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。而且作為新課改成功與否的關(guān)鍵性因素，我們教師自身要深刻理解課改精神。我們要倡導在自學、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學習，通過互相啟發(fā)，共同探究，培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力。實施合作學習是有一定條件的，要以學生個體的自主學習和獨立思考為前提。 應在兼顧語文教學人文性的同時，扎扎實實抓好語文基礎(chǔ)知識的傳授和語文基本能力的培養(yǎng)?！ ≈匾曅畔⒌乃鸭?jīng)常利用手頭上的報刊、電腦網(wǎng)絡等資源，進行信息的搜集和整合?！ ∨?chuàng)設語文學習氛圍：盡可能地拓寬學生的視野，提高讀寫能力?！ ∥难晕膹土暎阂髮W生把學過的
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