幼兒園學(xué)前班的教學(xué)計劃-wenkub.com
2025-04-05 21:56 本頁面
【正文】 研討學(xué)習(xí)拼音在生活中的應(yīng)用。 總復(fù)習(xí)一。 （二）本月研究的內(nèi)容： 教師集體觀摩教學(xué)。 學(xué)習(xí)un、ǖn及拼讀。 七、五月份： （一）教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)前鼻韻母an、en、in。 復(fù)習(xí)所學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)。 復(fù)習(xí)復(fù)韻母ie、ue的拼讀。 提高本組教師的教育理論水平。 學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的拼讀 復(fù)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的拼讀。 五、三月份： （一）教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)所學(xué)聲母與韻母的拼讀 學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui。 借助于教材，對拼音教學(xué)的內(nèi)涵及教學(xué)方法做相應(yīng)的研究和探索。 大班還面臨著幼小銜接的問題，部分常規(guī)還需要加強。 二、教學(xué)優(yōu)勢： 經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)摸索，在漢語拼音的教學(xué)中，教師們都有了一定的經(jīng)驗積累，為下一步教育教學(xué)打下了基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析： 我班共有幼兒50名，人比較多。學(xué)前班的孩子小，控制自己行為的能力還不是很好，具有好動不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注
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