年度教學總結(jié)模板匯總六篇-wenkub.com
2025-04-05 21:49 本頁面
【正文】 作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。 利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。積極撰寫教育教學文章， 五、努力方向： 加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清?！ 〗處煹呢熑尾粌H在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則?！ 蹖W生要深入地愛，愛學生要理智地愛。在班上，人人都是小主人。信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。 尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量?！ ∪?、德育工作： 德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是愛。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。作為黨支部的成員，我也積極按要求認真的完成了支部安排的各項材料撰寫及歸集整理工作。積極參加了各項課題的申報，有******課題獲批立項。學生對本人課堂教學反映很好。本人誠懇待人，工作始終勤勉，能虛心向其他教師學習請教。年度教學總結(jié) 篇5 現(xiàn)將本年度的工作情況總結(jié)如下： 一年以來，本人始終能夠堅持正確政治方向，關(guān)心國家時事，加強政治理論學習，積極參加黨員民主生活會，開展自我批評。這也使得孩子們越來越喜歡我的課。兩個班如何才能趨向更好，怎么樣才能調(diào)動班級積極些，如何解決班級于園方的問題，如何解答家長的疑惑，怎樣解決才能是家庭積極配合學校的工作改善對孩子的教育，以及我們的招生計劃等所有事情都需要細致的觀察、縝密的思考。以前小天使班的孩子們是我的全部，他們之間發(fā)生的事情，每個孩子的狀態(tài)都是我的關(guān)注點。孩子們對植物課的內(nèi)容比較喜歡。在這種形式下，不論大小組的孩子還是安定兒、游蕩兒，均能使他們在課程中收獲他們自己感興趣的內(nèi)容。工作中，大多數(shù)孩子會舉手要求老師陪伴、指導。在趙新姣、左彩虹老師的帶領(lǐng)下，目前正一步步走向秩序化。工作專注的時間也日漸加長。上學期下半段時，孩子們只要聽見“上課了”就會主動走向教室參與課程，他們特別喜歡安靜游戲與主題課，愛進行場景演示?！ ∷摹I(yè)務進修方面 隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。 三。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。年度教學總結(jié) 篇3 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下： 一、思想工作方面 俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。課后平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，建立好了良好的師生關(guān)系?！ ≌n堂教學上，組織好學生教學，關(guān)注全體學生，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂 氣氛。本班先后榮獲“校軍訓優(yōu)秀班級”、“校文明班級”“初中詩文 比賽特等獎”“校運會道德風尚獎”“東莞市優(yōu)秀少先中隊”等榮譽稱號。通過一系列措施逐步完善了“班委管、中隊評、協(xié)管助”的班級自主管理體制，進一步實現(xiàn)了“人人當班干，人人 都能管”的班級自主管理目標。為了適應
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