【正文】 　　以校本培訓(xùn)課例為契機(jī)，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我　　全體語(yǔ)文教師按要求上好校內(nèi)公開課?！　〗Y(jié)合本校實(shí)際，立足于校本教研，組織開展讀課外書，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典詩(shī)文的研討活動(dòng)，教師基本功練習(xí)提高活動(dòng)。　　四、語(yǔ)文教研組分周工作具體安排(上學(xué)期)　　四、語(yǔ)文教研組分周工作具體安排(下學(xué)期)小學(xué)語(yǔ)文教研組計(jì)劃15　　以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語(yǔ)文教師專業(yè)化素質(zhì)；努力開創(chuàng)語(yǔ)文教研工作的新局面?！　?5)討論交流：如何指導(dǎo)學(xué)生考前復(fù)習(xí)、如何考試，提高教育質(zhì)量。深化教學(xué)改革，做到“真實(shí)、有效”。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展?！　?3)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益?！　?1)教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)?！　《?、工作重點(diǎn)　　健全同課異構(gòu)課堂教學(xué)研究為中心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。本學(xué)期將組織進(jìn)行每人一課活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期繼續(xù)開展激情導(dǎo)入新課的小課題研究活動(dòng)?！　≌n堂上堅(jiān)持精講、互動(dòng)、高效的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)?！　《?、指導(dǎo)思想：　　本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展?！　∈路荩骸　〗虒W(xué)文章評(píng)比活動(dòng)?！　∈辉路荩骸　〉谌行W(xué)各學(xué)科“學(xué)術(shù)主題報(bào)告”申報(bào)?！　∈路荩骸　∈械谑畬媒虊滦阍u(píng)比?！　∪?、各項(xiàng)安排　　九月份：　　全組教師集體備課?！　。?）、輔導(dǎo)：每位教師要充分重視學(xué)生朝讀，加強(qiáng)指導(dǎo)；注重平常的因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展?！　?qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率　?。?）、備課：所有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對(duì)性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)?！　?qiáng)化低段的說話、寫字、寫話和中高段的閱讀、習(xí)作教學(xué)，一年級(jí)要重視詞語(yǔ)的說話、寫話訓(xùn)練，二年級(jí)要把習(xí)作片段練習(xí)落到實(shí)處?！　?jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把每位教師的摘抄筆記與聽課落到實(shí)處，要求聽課有記載，有點(diǎn)評(píng)?！　〗Y(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀?！　?、加強(qiáng)校際之間的交流，做好不同學(xué)段的教學(xué)銜接的調(diào)研工作，提高我校語(yǔ)文教研的實(shí)效性。教研組成員也能在在群體中學(xué)習(xí)、在研究中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)?！　〗Y(jié)合本校國(guó)家級(jí)、省級(jí)主課題，圍繞課題為研究目標(biāo)，教師根據(jù)課題認(rèn)真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐資料，在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行課題研究教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取寫出高質(zhì)量的課題文章。練習(xí)作業(yè)做到“精選、精編、精改、精評(píng)”。　　抓實(shí)訓(xùn)練。倡導(dǎo)先學(xué)后教，以學(xué)定教。提倡“個(gè)人初備、集體統(tǒng)備、個(gè)人再備”的備課流程?！　?二)抓實(shí)“六認(rèn)真”，實(shí)施高效教學(xué)。　　，使學(xué)生樂于自學(xué)。向四十分鐘要質(zhì)量，扎實(shí)落實(shí)“生本教育”。　　對(duì)教學(xué)、教研工作進(jìn)行總結(jié)?！　「髂甓蝹湔n小組按計(jì)劃開展集體備課?！　〗萄薪M業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?！　￠_展同課異教研究活動(dòng)?！　⌒逻M(jìn)教師上匯報(bào)課（王先河老師）?！　〖訌?qiáng)課題研究管理，提高課題研究實(shí)效，豐富課題研究成果。定時(shí)抽查班級(jí)的作業(yè)，及時(shí)反饋，要求減少重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè)，深入研究作業(yè)設(shè)計(jì)，努力實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量。學(xué)生作文水平的低下嚴(yán)重制約了我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高，因此要努力加強(qiáng)作文教學(xué)的專題研究?！　、坶_展校際聯(lián)動(dòng)：通過校際間的交流互動(dòng)，博采他山之石，提升教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)實(shí)效。　　優(yōu)化課堂教學(xué)研討模式。　?。ǘ?、搞好教研活動(dòng)，提升教學(xué)水平。通過讀書，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)能力，提升孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)?！　∽?shí)課題研究管理，豐富課題研究成果?！　《?、工作目標(biāo)　　營(yíng)造濃郁書香氛圍，讓西小師生感受讀之樂，閱之美。督促檢查好“中華經(jīng)典誦讀”和每日十分鐘的寫字指導(dǎo)，背誦、知道情況，及時(shí)了解進(jìn)度，完成好背誦目標(biāo)，　　5．強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語(yǔ)文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂?！　〖訌?qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、月考、集中復(fù)習(xí)考試，試卷分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注，及時(shí)了解情況。　?。?） 開展好每周一次的教研組活動(dòng)，對(duì)教學(xué)中的好教師，好教法及時(shí)交流推廣?！　。?）區(qū)級(jí)、校級(jí)骨干團(tuán)隊(duì)　　發(fā)揮區(qū)級(jí)、校級(jí)骨干團(tuán)隊(duì)的橋梁輻射引領(lǐng)作用，積極圍繞主題開展好活動(dòng)。抓好學(xué)校申報(bào)課題的研究，抓緊校本課程的研究，積極開展學(xué)科和個(gè)人課題研究。　　，要圍繞區(qū)、學(xué)校教學(xué)重點(diǎn)工作有計(jì)劃、有步驟，主題性地開展教研活動(dòng)?！　。?）夯實(shí)教研組建設(shè)，構(gòu)建“合作、分享、共贏”的教研文化。即為了學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、服務(wù)學(xué)，將課堂教學(xué)中心由“教”轉(zhuǎn)到“學(xué)”上來，注重知識(shí)整合、學(xué)生自主或合作，構(gòu)建知識(shí)的過程。　?。ǘ┚劢拐n堂教學(xué)，深化教學(xué)研究?！　≈攸c(diǎn)進(jìn)行一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期專題視導(dǎo)，了解教師落實(shí)“零起點(diǎn)”“等第制”的情況，了解各班學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣?！　。?）培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣常，特別是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思路要貫徹到課堂中，審題能力和靈活運(yùn)用能力要常抓不懈。　?。?）學(xué)校在提供通案的同時(shí)，更注重于在“研”字下功夫?！　〗萄薪M、備課組繼續(xù)將重點(diǎn)圍繞“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的課堂教學(xué)改革，凸顯“三個(gè)學(xué)”理念，要有主題式的研究；　　配合教導(dǎo)處開展教學(xué)月活動(dòng)。語(yǔ)文教研組積極提升課程特色，推進(jìn)學(xué)案研究、提煉隊(duì)伍素質(zhì)、深化教學(xué)改革、不斷提升語(yǔ)文教研組整體實(shí)力?！　　叭龝?huì)”每月之星評(píng)選　　六月份：　　期末命題。（畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研）　　“單元命題”研究。　　校內(nèi)督導(dǎo)。　　“三會(huì)”每月之星評(píng)選?！　「剑盒惺職v　　二月份：　　制定教研組、備課組工作計(jì)劃。　　活動(dòng)組織方面　　本學(xué)期，將繼續(xù)開展好語(yǔ)文學(xué)科方面的活動(dòng)。教師要做好單元練習(xí)質(zhì)量分析工作，通過分析查找不足，通過分析科學(xué)改進(jìn)。在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上，由學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際能力完成必做題與選做題。樹立“我手寫我心”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成寫日記、周記的習(xí)慣，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，力爭(zhēng)有更多的學(xué)生作品發(fā)表或獲獎(jiǎng)。課外閱讀要做到推薦與檢測(cè)工作?！　?chuàng)新性工作　　指導(dǎo)自學(xué)方面　　各備課組要認(rèn)真制定“指導(dǎo)自學(xué)序列方案”。備課組還要結(jié)合“三會(huì)”要求，進(jìn)一步優(yōu)化個(gè)性化分層作業(yè)、指導(dǎo)自學(xué)序列方案等。備課組要積極開展“備課、說課、上課、聽課、評(píng)課”等系列磨課活動(dòng)，將每一節(jié)輪教課都打磨成精品課，提高課堂教學(xué)的效益?！　∪?、具體措施　　常規(guī)性工作　　“七認(rèn)真”工作　　各位老師要以教學(xué)“七認(rèn)真”細(xì)則為指導(dǎo)，認(rèn)真做好備課、上課、聽課、作業(yè)批改等常規(guī)工作，積極應(yīng)對(duì)備課組、教研組及教導(dǎo)處的組織“七認(rèn)真”常規(guī)檢查工作。　　創(chuàng)新是教研活動(dòng)的源動(dòng)力，要進(jìn)一步突出創(chuàng)新意識(shí)?！　≠|(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，要進(jìn)一步明確質(zhì)量意識(shí)。　　規(guī)范是衡量日常教學(xué)工作是否有效的前提?！　×路荩骸　〔糠终Z(yǔ)文教師上公開課　　復(fù)習(xí)迎考　　七月份：　　期末教學(xué)“教學(xué)五認(rèn)真”檢查　　教研組工作總結(jié)　　期末教學(xué)質(zhì)量分析小學(xué)語(yǔ)文教研組計(jì)劃7　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期語(yǔ)文教研組以z市“高水平教育現(xiàn)代化”評(píng)估指標(biāo)、學(xué)校主課題“國(guó)際理解教育提升學(xué)生素養(yǎng)的實(shí)踐研究”以及學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以提升教學(xué)質(zhì)量和指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)，充分落實(shí)z市“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)建議”與“小學(xué)語(yǔ)文序列目標(biāo)”的研究成果。周六集體備課有記錄，教研活動(dòng)有簽到，評(píng)課落到實(shí)處?！　〔粩嗤晟普Z(yǔ)文教研組建設(shè)，努力使我校語(yǔ)文科研工作取得更大的發(fā)展和突破，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。　　抓住機(jī)遇，通力協(xié)作，開展課題研究工作?！　〕煽?jī)?cè)鰪?qiáng)信心，成績(jī)激發(fā)熱情。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù)，使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實(shí)現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展教學(xué)思想。調(diào)研練習(xí)要難度適宜，既要檢查學(xué)生存在的問題，又要能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要加大試卷分析，教學(xué)情況反思的力度，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)過程和思路，確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。做到“四精”：精選、精講、精練、精批。課堂評(píng)價(jià)要更加注重人性化?！　”緦W(xué)期繼續(xù)在語(yǔ)文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革，完善“個(gè)人研究—中心發(fā)言—最佳教學(xué)設(shè)計(jì)交流—問題討論—形成通案(母案)—個(gè)性化設(shè)計(jì)(子案)—嘗識(shí)教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式?！　⊥ㄟ^各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無定法，于無法中求有法。　　資料整理目標(biāo)：初步試行語(yǔ)文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習(xí)作、活動(dòng)記錄、活動(dòng)掠影等各種資料的電子檔案建設(shè)。　　具體目標(biāo)：　　管理目標(biāo)：以人為本，科學(xué)管理，增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、教研意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，為全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，尋求新思想、新途徑、新方法。教導(dǎo)處對(duì)學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量整體分析，督促教師認(rèn)真科學(xué)地做好質(zhì)量分析工作，以促進(jìn)教師強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，端正教學(xué)態(tài)度，反思教學(xué)實(shí)踐，調(diào)整教學(xué)策略。例如，我們將組織語(yǔ)文教師的閱讀教學(xué)評(píng)優(yōu)課，六年級(jí)教師的命題比賽等。議課是在聽課后進(jìn)行的一項(xiàng)重要的教學(xué)研討活動(dòng)?！　。?）公開教學(xué)。　?。ǘ﹦?chuàng)新教研方式　　本學(xué)期，為進(jìn)一步提高教研組工作的實(shí)效，我們將在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教研形式，打破常規(guī)，立足課堂，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?！　《⒐ぷ饕c(diǎn)：　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)　　學(xué)習(xí)是教師提升教育水平、提高教育質(zhì)量的前提?！　。瑑?yōu)秀備課組的評(píng)選?！　∥逶拢骸　　＃ǜ蕠?guó)祥老師《構(gòu)筑理想的課堂》）　　三月：　　。同時(shí)通過活動(dòng)檢測(cè)教師專業(yè)意識(shí)與專業(yè)水平，促進(jìn)教師共同發(fā)展。運(yùn)用靈活的教研形式引領(lǐng)語(yǔ)文教師自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)實(shí)踐與反思，全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)?！　。瑤?dòng)片區(qū)教研活動(dòng)的交流與整合。摸索、推進(jìn)校本研究，以課題形式推進(jìn)課堂教學(xué)改革。　　，以研促教。加強(qiáng)備課組長(zhǎng)培訓(xùn)工作，使備課組研究活動(dòng)落到實(shí)處。加強(qiáng)閱讀，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母語(yǔ)的情感，展開閱讀競(jìng)賽，提高學(xué)生閱讀能力，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！　?．教研組促進(jìn)教師進(jìn)一步重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。當(dāng)然，教師之間存在一定差異，需要專業(yè)引領(lǐng)，引導(dǎo)其更新觀念，轉(zhuǎn)變意識(shí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)?！　「鞣N記錄：教研組、備課組、個(gè)人業(yè)務(wù)記錄內(nèi)容要相對(duì)應(yīng)?！　。ㄈ┯涗洝　∶恳淮蔚男＜?jí)安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，各備課組長(zhǎng)記錄在集體備課筆記上，教師個(gè)人記在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上。要真誠(chéng)提出整改性意見，讓執(zhí)教者確有收獲，并有所進(jìn)步！　　活動(dòng)結(jié)束后，執(zhí)教者要將說課稿、教案等公開課紙質(zhì)材料一并交備課組長(zhǎng)處保存，學(xué)期結(jié)束后交語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。如若確有至關(guān)重要的事要辦，須到值周校長(zhǎng)處請(qǐng)假，并告知本年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)備案，以備查?！　。ǘ┕_教課　　時(shí)間：星期二上午（一二兩節(jié)）　　公開課安排表按次安排，一經(jīng)安排，嚴(yán)格執(zhí)行?！　∥?、制度與要求　　（一）集體備課　　時(shí)間：星期一下午放學(xué)后（5：20——6：00）、　　地點(diǎn)：每個(gè)年級(jí)一班教室　　內(nèi)容：備本周一周的教學(xué)內(nèi)容，可以對(duì)本周教材的疏通，可以共同研討教學(xué)建議案，做好二備、三備?！　?. 優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（每位老師至少一篇）　　教研課　　六月份：　　1. 制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃?！　?. 高年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽?！　〖w備課　　教研