【正文】 　　教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言?！　∷?、學生情況分析　　所教的三年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當?shù)睦L畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力?！　【C合、探究：學習簡單的攝影知識，了解美術記者的工作內(nèi)容和工作流程。在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。　　利用標準化學校建設的機會，讓學生充分發(fā)揮聰明才干，培養(yǎng)學生積極參與美術活動的熱情，自行設計、創(chuàng)作美術作品?！　?注意加強教研組博客教師個人博客的建設使用，特別是注意對教研組組內(nèi)信息和教師個人信息的編寫和上傳，強化信息資源的建設和資源共享?！　?結(jié)合學校的信息技術特色，發(fā)揮現(xiàn)有教育資源庫應有的效應，不斷提高教師計算機的使用效率?！　〗萄薪M內(nèi)教師要加強自己的教學理論學習，在學習提高的同時，要注意自己專業(yè)素養(yǎng)和能力的發(fā)展和提高，要加強美術專業(yè)知識和技能學習，使自己在美術教學和專業(yè)能力方面，都有大量的進步，以適應學校的發(fā)展和要求?！　∨μ剿骱屯晟泼佬g課學習，進行探索學習實踐，社區(qū)資源開發(fā)實踐，進行校內(nèi)藝術資源的開發(fā)，積極配合學校綜合實踐活動，注意結(jié)合兒童的學習生活經(jīng)驗進行美術與其它課程的整合，實現(xiàn)美術教育，審美教育功能的特點和效果?！　∪?、主要措施　　緊緊作文抓住美術課堂教學，使教育質(zhì)量不斷提高，進一步實踐探究美術課堂教學的新教法，促進學生全面發(fā)展，進行深入研究、認真學習、努力研討、認真實踐、突出教學效果?！　⊥瑫r要把握好面向全體學生的教育方法，既要關注個別學困生，加強輔導，又要在不斷提高發(fā)展學生的藝術方法提高上狠下功夫，以點帶面。　　二、工作目標：　　對學生進行傳統(tǒng)的文化藝術教育和當今的藝術文化教育。這是本期學習的一個難點?！　∪?、重點難點：　　根據(jù)學生情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上?！　《?、學生情況分析：　　學生學習任務比以前更重一些，時間不多。　　教學重點難點：　　教學重點：　　培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力?！　∮酶鞣N材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。　　欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品?！　×私?、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。　　以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習?！　∮灭ね恋瓤伤苄圆牧?，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。(綜合、探索)　　三、教學內(nèi)容　　[造型、表現(xiàn)]學習領域：　　在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色?！　《?、教學目標　　嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣?！　∥?、全冊課時安排：　　第一周： 大家一起畫 第二周： 花花綠綠的糖紙　　第三周： 繞繞涂涂 第四周： 有趣的拓印　　第五周： 我的太陽 第六周： 奇妙的撕紙?zhí)懋嫛　〉谄咧埽?做拼音卡片 第八周： 小鳥找家　　第九周： 鳥語花香 第十周： 小動物蓋房子　　第十一周： 數(shù)字變變變 第十二周：會飛的娃娃　　第十三周：猜猜我是誰 第十四周： 變臉　　第十五周： 穿花衣的熱帶魚 第十六周： 尋找美麗　　第十七周： 亮眼睛 第十八周： 美麗的鉛筆頭　　小學美術教師工作計劃12　　一、所教年級現(xiàn)狀分析　　一年級現(xiàn)在教學班二個，這些學生大部分接受了幼兒園教育，也接受了半年的小學教育，接觸一些簡單　　繪畫?！　∷摹⒋胧骸　〗處熉?lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。　　引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞?！　⌒蕾p感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法?！　?，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。小學美術教師工作計劃11　　一、教學情況分析：　　一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩?！恫誓螒颉贰！豆肢F》?！饵S色和藍色的畫》。《 冰棒棍玩具》。　　以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣?！　∥濉⒔虒W措施：　　教師本人積　　極學習提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例?！　〗虒W重點：　　進一步了解基本美術語言的表達方式和方法，培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，并注重培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術中的象征和寓意。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經(jīng)驗。通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗。　　(二)難點：　　在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。以充分調(diào)動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。將審美和情感教育始終貫穿整個教學，并多關注學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的和諧發(fā)展。泥塑系列的《捏泥巴》。興趣。小學美術教師工作計劃10　　一、學情分析：　　三年級共八個班，大多學生9歲左右，該年齡段的學生想象力豐富，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡?！　≡谡n堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創(chuàng)設輕松和諧的學習情境，采取多種形式對學生進行啟發(fā)、引導，充分發(fā)揮美術學科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，引導學生美術學習過程中講清重點、難點，使學生掌握美術的基本知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展?！　∪?、教學目標：　　加強美術基本功的訓練，提高學生的美術素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操　　通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。　　二、教材分析：　　本教材依據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關懷，關注學生長期的健康成長。　　走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意。　　認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好?！　∪?，關注學優(yōu)生，進行培優(yōu)訓練　　加強對尖子生的培養(yǎng)，發(fā)展學生的學科興趣及個性特長?！　《?、從目前教育發(fā)展的要求出發(fā)，認真開展兩學(學習業(yè)務和政治)，進一步提高師表形象。為了進一步提高教學質(zhì)量，做好本職工作，本學期我擬定了如下計劃:　　一、抓好常規(guī)教學。五年科學是我第一次接觸的新學科，而二年美術是我已經(jīng)教過一遍的舊學科。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課?！　≌J真組織、輔導美術興趣濃厚的學生。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究?！　W習新課程標準，認真設計教案。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務?！　《⒔虒W目標：　　本學期我繼續(xù)擔任三至六年級的美術教學工作，根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對低、中、高年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫