【正文】 　　期末物品清點工作?！　〗M織參加由教育局開展的檔案整理培訓(xùn)工作和后勤管理培訓(xùn)工作?！　??！　〗M織教師體檢?！　?、做好學(xué)前教育信息錄入工作?！　〗M織召開園內(nèi)第一次教研組長會議，制定學(xué)習(xí)《指南》計劃。　　認識交通工具（車的模型、汽車嵌板、特殊汽車的功用）　　認識天：知道白天、黑夜、上午、下午　　認識周　　認識節(jié)日：中秋節(jié)、新年幼兒園教研計劃 篇8　　一、本學(xué)期教研工作重點　　深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。分為徒步走、聽著音樂走、跟著老師或同伴交換動作走、自然走、持物走等?！　?鼓勵教師參加杭州市教育案例評比。　　 教研組人員團結(jié)一致，對附屬幼兒園的教學(xué)教研工作幫扶結(jié)對，穩(wěn)定教師情緒。　　(四) 內(nèi)容和措施：　　 以市教研組為導(dǎo)向，組織教師利用多種渠道向家長宣傳，進行節(jié)日教育，參加豐富多彩的節(jié)日活動，逐步改變家長觀念?！　?隨著新課程的改革，教材教法的更新、完善，有部分教師觀念陳舊，影響改革步伐。在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我鎮(zhèn)幼教事業(yè)蓬勃發(fā)展，中心幼兒園各項工作穩(wěn)步向前，年青教師虛心好學(xué)，拼搏向上，教科研成績比較顯著，使幼兒園教研工作穩(wěn)步發(fā)展，充滿生機。　　“小主人家庭互動組“活動的宣傳?！　№椖咳杭訌娙粘Ｔu價過程性的監(jiān)控　　1．幼兒發(fā)展評價的監(jiān)控　　2．以項目評價為導(dǎo)向　　3．加強月考核的自評及互評過程　　（四）加強三位一體管理，使家長工作落到實處　　具體內(nèi)容與措施：　　項目一：班組活動（建議以小一班為研究班，嘗試開展家長參與班組研討過程）　　1．保證班組活動的正常、有成效的開展并設(shè)計好表格，每班做好活動記錄?！　。ㄈ╆P(guān)注青年教師教育教學(xué)能力，提升教師專業(yè)素質(zhì)。　?。ǘ﹪@專題加強實踐研究，將科研與教研緊密結(jié)合。　　幼兒園小班教研計劃(2) 項目四：日常工作的評價　　1．加強教師案頭資料中教學(xué)活動反思的每月交流活動，并評選案頭資料撰寫每月之星。　　項目三：理論學(xué)習(xí)制度　　由于全組成員新教師較多，需強化新教師對于《指南》、《綱要》的理論學(xué)期，采用自由學(xué)習(xí)、共同監(jiān)督的形式，督促新教師對于幼兒園出臺的規(guī)劃、計劃等文本的學(xué)習(xí)。　?。?）以上學(xué)期主題背景下區(qū)域活動情景性游戲材料的投放與使用研究為銜接點，加強教師對自主游戲的定位思考，以區(qū)域活動為切入口，調(diào)整完善小班幼兒區(qū)角活動環(huán)境、材料投放內(nèi)容，完善每月小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放的教參文本。以新教材使用、實踐為重點，加強學(xué)習(xí)，切實貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》　　項目一：園本教參的實踐與驗證：　　1．幼兒園特色課程實踐：　　以幼兒園上學(xué)期園本文本教參《家長參教集》、《基地集》、《優(yōu)質(zhì)活動方案集》為實踐重點，驗證完善園本教參?！　∫詭熡谆佑行詾檠芯恐攸c，通過有效反思與行為跟進，開展幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，增強組員觀察意識，提高教師觀察、分析幼兒的能力?！　∵^程中融入家長資源，協(xié)助參與專題研究。同時可加入微格觀察分析教師互動行為的有效性。　　本學(xué)期研究點的分析：　　本學(xué)期小班組的專題為《生活活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究》，專題第一階段全組教師共同對師幼互動的概念進行界定隨后了解生活活動中進行有效師幼互動的目的與必要性?！　。?）團隊研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗。3—4年的幾位青年教師在2——3年的鍛煉中逐步走向成熟，在老教師的引領(lǐng)下，已經(jīng)克服了班級常規(guī)、計劃制定、家長工作等問題，在積極參與園內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實踐活動中，努力嘗試把汲取的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗與自己的特長結(jié)合融入教學(xué)，取得了不少的進步。其中一位二級教師，四位一級教師，兩位高級教師。　　（2）充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通?！　⊥七M素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力　　重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設(shè)計活動中，目標確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實際。（通過學(xué)習(xí)、實施調(diào)整措施）　　觀摩其他教師體育游戲的指導(dǎo)：　　a、材料的投放是否促進了幼兒相互合作發(fā)展的需要？　　b、教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動的？　　十二月：　　班級教師相互研討體育游戲活動?！　栴}：　　a?！　∷摹⒔萄泄ぷ骶唧w步驟安排：　　九月：　　確定新學(xué)期教研工作計劃?！　??！　。?）個性互動，幫助幼兒組織和提升體育活動經(jīng)驗。 教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。　?。?）構(gòu)建幼兒體育活動內(nèi)容，使幼兒喜愛體育　　活動，從而促進其身體素質(zhì)均衡發(fā)展?！　〔蛔阒帲骸　〗處煂τ谟變涸诨顒又星闆r的觀察分析，總結(jié)還不夠及時和準確。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動中，師生如何互動，怎樣促進幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經(jīng)驗的。　?。?）集體備課，學(xué)習(xí)新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。　?。?）教研組活動：英語教學(xué)游戲匯編，老師們積極出謀劃策。　?。?）英語教研組活動（教師英語口語訓(xùn)練）?！　。?）英語教研組活動（教師日常用語通練學(xué)習(xí)）　?。?）集體備課，學(xué)習(xí)新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法?！　≡诎嘀虚_設(shè)英語角，讓孩子多說、多聽?！　?。積極參加英語等級考試。幼兒期正是語言學(xué)習(xí)敏感期，只要引導(dǎo)得法、教育得法，學(xué)習(xí)的質(zhì)與量常常超乎我們的預(yù)想。舉例說明：我們認識“banana”時，就是直接拿出一個香蕉或是香蕉的圖片，直接就對孩子們說“banana”?！　∮⒄Z學(xué)習(xí)與形象思維相結(jié)合語言與思維是同步的，而在非母語學(xué)習(xí)中，往往不少人語言與思維是脫節(jié)的，他們不是直接使用英語思維，而是要把思維變成母語再翻譯成英語。就如，“再見”——By—bye。孩子們語言交往的積極性也就提高。在閱讀圖書活動中，不管是不是英語圖書，都可結(jié)合畫頁上的內(nèi)容，補充單詞、短句的學(xué)習(xí)，對孩子的發(fā)音輔導(dǎo)也更有實效。孩子學(xué)習(xí)、運用會相互影響，會互相模仿，我們可以讓他們相互學(xué)習(xí)。在集體的情景教學(xué)中我們通過歌曲法、游戲法，讓孩子學(xué)的輕松、愉快。著名心理學(xué)家皮亞杰的建構(gòu)論表明：“幼兒是在與外界客觀環(huán)境進行交互作用中得到發(fā)展”，同時良好的環(huán)境是幼兒認知產(chǎn)生的源泉和發(fā)展語言的基礎(chǔ)，我們把英語巧妙地融入自然生活環(huán)境中，讓幼兒感到英語就是周圍環(huán)境的一部分，在與環(huán)境的交互中獲得發(fā)展與提高。（7）愿意并能用簡單的英語跟他人進行口語對話。（3）能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語和教學(xué)用語。（4）、愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態(tài)語他人進行口語交流。（5）使幼兒了解英語的習(xí)慣用語和日常生活用語?！　〈送?，根據(jù)有各個年齡階段的發(fā)展特點，制定分層實施目標：　　小班：（1）使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿?！　∫弧⒅笇?dǎo)思想：　　幼兒期英語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗，力求使幼兒沒有任何負擔(dān)的愉快情緒下，學(xué)會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我園子間原來在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)新綱要的實施要求，引進《陽光幼兒英語》《北大幼兒英語》兩大版本的教法模式學(xué)習(xí)。嘗試兩點、大班的午餐由兒童自主完成。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記，積極參與鎮(zhèn)在線投稿?！　嵭须S機聽課，“推門聽課”的制度，督促規(guī)范一日保教工作，教