【正文】 　　課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運(yùn)用能力）。　　比較重視師生之間的雙向交往。以學(xué)生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的建設(shè)和公共財(cái)物，做一個關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民, 培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。教學(xué)中鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑?！　〗⒘税嗉増D書角，在班上積極開展讀書活動，經(jīng)常性地組織學(xué)生讀書、講（演）故事比賽，濃厚了班級讀書氣氛?！　懽帧⒗首x、詞語積累、習(xí)作等進(jìn)行了有針對性的指導(dǎo)?！　〕Ｋ技哼^，不斷提高?！　∪?、教學(xué)研究，獲益良多?！　∥页２捎弥v精彩小故事、激情誦讀、小游戲、知識對抗賽、聽老師唱幾句等形式調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的活力。在備課組教研的基礎(chǔ)上，針對我班學(xué)生實(shí)際情況，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愿望、方法、習(xí)慣出發(fā)，預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)新知中可能會出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)備相應(yīng)的解決策略，努力做到有針對性的教學(xué)。　?。?）集體備課，群策群力?！跋?0分鐘要質(zhì)量amp。沒上完一節(jié)課，組長都組織聽課教師進(jìn)行評課，異常是給授課教師提出授課中的不足并提出修改意見。潘碩教師在講《貓》一課時，謝媛教師講自我認(rèn)真的備課體會告訴他，并且介紹了自我在備課中所總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，潘碩教師則結(jié)合本班情景加以改善?！　≡趥湔n時，教師們首先認(rèn)真讀教材，做到一讀了解資料，二讀把握要求，三讀鉆研教法，在反復(fù)讀教材的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n，異常是結(jié)合本班的情景確定教學(xué)方法，在本次教學(xué)活動中兩位做課教師總結(jié)了理解詞語、理解句子以及體會文章情感的幾種方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)與文中有章可循，同時教師還鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自我的主觀能動性，探究適合自我的巧妙的學(xué)習(xí)方法，大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。每一次活動，我力爭都是學(xué)生思想的一次洗禮，能給學(xué)生留下深刻的印象，并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們今后的言行。久而久之，學(xué)生為了能成為優(yōu)勝小組中的一員或?yàn)榱顺蔀槊吭轮?，而遵守紀(jì)律，時間長了良好的行為習(xí)慣也慢慢地培養(yǎng)了?！　∪⒔ⅹ剟顧C(jī)制發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。而在平時，我最要是做好班干部的思想工作，教育他們要有為大家服務(wù)的心態(tài)，告訴他們想要管好別人，自己首先要以身作則，要為全班作個好的表率。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。每個班都有學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生。讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。特別是對突發(fā)事件，及時處理，不把問題留到第二天，這不僅提高工作效率，而且也給學(xué)生起到一個言傳身教的作用，使他們知道當(dāng)日事當(dāng)日畢，做事不應(yīng)該拖拖拉拉，拖泥帶水的。當(dāng)然，在他們成長的道路上，我也及時地對他們進(jìn)行了思想的，生活上的，學(xué)習(xí)上的教育。學(xué)生讀書的效果也就達(dá)成了?！　∷?、積極拓展學(xué)生的課外閱讀　　要想讓學(xué)生語文整體水平的有提高。初步感知鄧稼先爺爺?shù)膫ゴ笾?，為課堂教學(xué)時的表達(dá)打下厚實(shí)的基礎(chǔ)。　　多種方法的整合。緊接著提問：同學(xué)們想不想親自到布達(dá)拉宮走一走，看一看呢？我在學(xué)生還被導(dǎo)語的氣勢所吸引的時候，趕緊播放布達(dá)拉宮畫面，讓學(xué)生利用多種感官感受布達(dá)拉宮的宏偉瑰麗，充分激發(fā)起學(xué)生對布達(dá)拉宮的向往?！恫歼_(dá)拉宮》本課描述了布達(dá)拉宮姿態(tài)各異的宮殿和宏偉瑰麗的建筑，那令人嘆為觀止的外表向人們展示著迷人的風(fēng)采?！耳橔儭愤@篇課文采用了比喻、擬人的修辭手法，以生動的筆墨描寫了鷺鷥的優(yōu)美姿態(tài)和韻味，抒發(fā)了作者對它們的贊嘆之情。還有好一點(diǎn)的同學(xué)能說：李白的好友中還有賀知章、孟浩然、杜甫、郭子儀等?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。能長此以往做好這一點(diǎn)，定能提高語文能力?！　∥?、成績和不足方面　　本學(xué)期，我們班的班級管理工作雖然做得不錯，但仍有些地方需加強(qiáng)，比如一個學(xué)期下來，也許是學(xué)習(xí)任務(wù)較重的原因，只有少數(shù)班干部能盡職盡責(zé)，多數(shù)班干部仍做得不夠理想，可能是我班主任的原因吧。經(jīng)過孩子們的努力，本學(xué)期班級衛(wèi)生得到極大的改善。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之八十以上的同學(xué)都能做好，在以后的教學(xué)中，我相信只要能堅(jiān)持不懈的開展類似課外活動，這個班的整體素質(zhì)將會得到更大的提升，一個個必然成為全方面的新一代接班人。開學(xué)初，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)常利用班隊(duì)會，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。因?yàn)槲覉?jiān)信，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就不會有好成績。新教材充滿著時代的氣息，內(nèi)容上的更新，要求我們每一位教師在教法上試著去創(chuàng)新。只有教師的知識增長了，視野拓寬了，想象力豐富了，學(xué)生才會受益。它要求老師通過創(chuàng)設(shè)的情境，使學(xué)生能有話想說、有事可敘、有情可抒，用自己的語言表達(dá)自己的思想，讓學(xué)生寫出高質(zhì)量的作文。但遺憾的是我在課堂上忽視了這點(diǎn)，幾乎沒有示范讀，學(xué)生自然收效甚微了。老師忽視了對學(xué)生的指導(dǎo)，默認(rèn)了學(xué)生各種各樣的朗讀方式。在一年的教學(xué)活動中，缺乏朗讀指導(dǎo)，所以學(xué)生通過學(xué)習(xí)后朗讀水平?jīng)]有得到大的提高。淵博的知識，是每一位老師教好書的關(guān)鍵所在。要使自己成為一名學(xué)者，我認(rèn)為平時應(yīng)該多讀書、多思考、多實(shí)踐、多總結(jié)。有時提出的問題，老師也會覺得束手無策。　　五、多讀、多看、多思考，努力使自己成為一名學(xué)者。從而也為夯實(shí)寫作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)?！　∷?、把握訓(xùn)練訓(xùn)題，注重學(xué)生能力的提高。自主合作探究性學(xué)習(xí)是語文課堂新的學(xué)習(xí)方式，它注重的是學(xué)習(xí)過程和方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力和交流合作的能力?！　∪⒋竽懛攀?，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。許多學(xué)生的作文，思路狹窄、語言干癟，與他們的聯(lián)想能力薄弱有一定關(guān)系。訓(xùn)練時做到詞不離句，句不離篇。除掌握正確的寫字姿勢外，更重要的是要求學(xué)生寫好字。通過觀察、模仿、練習(xí)，教給學(xué)生正確的39。我們老師在平時的教學(xué)中，忽視了這一點(diǎn)。這些都是一個具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點(diǎn)、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。如：在教學(xué)《社會生活中的民主》這一課時，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考在我們的生活中都有哪些規(guī)則，以及這些規(guī)則給我們的生活帶來了怎樣的方便。同時，社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。　　本學(xué)科將“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)” 定為總目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會做事，更學(xué)會做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。如這果樣堅(jiān)持下去，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高!小學(xué)五年級語文教學(xué)工作總結(jié)8　　本學(xué)科反映了加強(qiáng)和改革德育課程的時代要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流?！　〕浞掷矛F(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量?！　∷自捳f“興趣是最好的老師”，我打算通過與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很有趣。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生的活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。好詞佳句的編寫。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。　　本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大好處的。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。小學(xué)五年級語文教學(xué)工作總結(jié)7　　轉(zhuǎn)眼，時間一晃又到了暑假了。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。　　五、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。有人說，聰明與否，在于是否思考?！　∷摹⒆龊脤W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集?！　∫?、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能：由于我班學(xué)生來自鄰水的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和鄰近縣市，學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。　　經(jīng)過一學(xué)期的摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時也看到了自己教師這門新課程時，缺乏深度性、靈活性。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果?！　〗虒W(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑?！　‘?dāng)然，在教學(xué)的過程中也存在一些問題，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷豐富自己，更好的干好自己的本職工作。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣?！　∪?、對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功的訓(xùn)練 培養(yǎng)學(xué)生語文能力。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練，使朗讀和理解緊案理解基礎(chǔ)上 通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：　　一、結(jié)合教材的編排特點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的閱讀能力。享受習(xí)作成功的快樂，更真切地懂得應(yīng)該怎樣寫，經(jīng)常寫感受、啟示、仿寫句子，讓學(xué)生認(rèn)識作文是語言文字表達(dá)自己的思想。　　在閱讀教學(xué)過程中多讀少講，讓學(xué)生自主入境朗讀，讀的有要求，有層次，寫景的文章，既要讀出景物的美好，還要體會如何借景抒情；寫事文章，體會如何記事傳情；寫人文章，感悟人物形象，總之讀時從整體入手，根據(jù)個人情感體驗(yàn)，進(jìn)行在感悟朗讀。小學(xué)五年級語文教學(xué)工作總結(jié)3　　在本學(xué)期教學(xué)過程中，較全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)?！　。ㄋ模┲匾晝?yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作?！　。ㄋ模┹o差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題?！　W(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提?！　￠_展