【正文】 　　凡檢測(cè)合格教師將獲得海南師范大學(xué)流動(dòng)學(xué)院所頒發(fā)相關(guān)證書(shū)，優(yōu)秀骨干教師將獲得海南師范大學(xué)外語(yǔ)系師范生“英語(yǔ)教育實(shí)踐導(dǎo)師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，他們還可以參與流動(dòng)學(xué)院對(duì)其他縣輪訓(xùn)服務(wù)工作或師范生教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。凡獲18學(xué)分以上(含18學(xué)分)教師，評(píng)估總成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”、凡獲得1715分教師為“合格”，獲15分以下教師為“不合格”。完成分析文本教師可獲1學(xué)分，在分析報(bào)告中能正確歸納自己教學(xué)行為要點(diǎn)教師可加1學(xué)分，()。凡認(rèn)真完成以上學(xué)習(xí)與反思記錄工作教師均可獲5學(xué)分。　　(3)本人參加培訓(xùn)需求與打算。　　四、培訓(xùn)與檢測(cè)方式　　主題性集中培訓(xùn)　　每次集中培訓(xùn)都以一個(gè)教學(xué)主題為中心進(jìn)行課堂教學(xué)分析與研討活動(dòng)，邀請(qǐng)本縣全體初中英語(yǔ)教師共同參與，一方面有利于促進(jìn)全縣初中英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化整體進(jìn)程，同時(shí)為研究型骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供良好教師教育氛圍與同伴教師之間相互支持和交流合作人文環(huán)境?！　?3)英語(yǔ)教學(xué)反思與交流等三部分，包括訓(xùn)練營(yíng)學(xué)科教學(xué)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)414學(xué)時(shí)，案例分析為主課堂教學(xué)研究414學(xué)時(shí)，校本互助型教學(xué)反思與研究，并輔之以網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)研究指導(dǎo)共7個(gè)月，每周一次，約228學(xué)時(shí)，共計(jì)168學(xué)時(shí)(詳見(jiàn)上學(xué)期培訓(xùn)安排)?！　∪?、培訓(xùn)內(nèi)容　　海師大周末流動(dòng)師資培訓(xùn)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科從06年12月開(kāi)始至07年12月結(jié)束，在瓊中縣進(jìn)行為期兩個(gè)學(xué)期周末培訓(xùn)活動(dòng)?！　∧軌蛴糜嘘P(guān)語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、教學(xué)等相關(guān)外語(yǔ)教學(xué)理論對(duì)教師教學(xué)行為背后原因進(jìn)行推理和解釋?！　《⑴嘤?xùn)目標(biāo)　　研究型骨干教師應(yīng)該具有較強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能力和愿意對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行反思性實(shí)踐研究積極態(tài)度與基本技能，包括：　　能夠清楚地描述自己教學(xué)目標(biāo)、具體過(guò)程、結(jié)果和存在教學(xué)問(wèn)題?！　〗M織教師進(jìn)行如何寫(xiě)好案例分析和敘事撰寫(xiě)的學(xué)習(xí)?！　￠_(kāi)展新教師培訓(xùn)后的匯報(bào)展示課活動(dòng)?！　⊥瓿墒路堇^續(xù)教育考核工作。　　十月　　教研組階段性課程改革研討匯報(bào)會(huì)，探討新課改中出現(xiàn)的疑難和困惑?！　〗M織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德學(xué)習(xí)?！　。ㄈ┛茖W(xué)的培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)內(nèi)容　　我們將長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和近期的計(jì)劃結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)密而科學(xué)。　　明確分工：組長(zhǎng)是校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人。、　　現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)　　利用網(wǎng)絡(luò)，對(duì)教師進(jìn)行資料下載、幻燈制作、fiash制作等學(xué)習(xí)培訓(xùn)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。　　更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。按照新校區(qū)的統(tǒng)一規(guī)劃，認(rèn)真做好新校區(qū)農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)劃及實(shí)施工作。積極完成兩中心建設(shè)的輔助工作，完善資料、檔案管理，按照指揮部辦公室的及時(shí)要求做好相關(guān)工作。在上學(xué)期已搭建好的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，不斷完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理工作，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展個(gè)人網(wǎng)上學(xué)習(xí)記錄的試點(diǎn)工作。同時(shí)，認(rèn)真做好學(xué)員參加省計(jì)算機(jī)中級(jí)考試的培訓(xùn)及考務(wù)工作。、以方便為原則，扎實(shí)做好農(nóng)民學(xué)歷教育的教學(xué)工作　　精心備課?！　】己宿k法?！　∫砸?guī)范為基礎(chǔ)，逐步完善農(nóng)民學(xué)歷教育的組織工作　　學(xué)習(xí)模式?！　∫孕麄鳛槭侄危€(wěn)步開(kāi)展農(nóng)民學(xué)歷教育的招生工作：　　宣傳內(nèi)容：各級(jí)有關(guān)農(nóng)民終身教育的政策文件、終身教育理論、農(nóng)民學(xué)歷教育的組織及學(xué)習(xí)形式、社區(qū)教育體系等?！　∷?、主要措施　　以學(xué)習(xí)為抓手，不斷提高部門(mén)聘任人員的適應(yīng)能力　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：組織部門(mén)人員除除完成學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還組織學(xué)習(xí)各級(jí)有關(guān)社區(qū)教育及農(nóng)民教育的文件及會(huì)議精神、農(nóng)村政策法規(guī)、終身教育理論、社區(qū)教育理論等。　　三、工作重點(diǎn)　　進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)民學(xué)歷教育學(xué)員的教育教學(xué)工作?！　《?、工作目標(biāo)　　完成3000名農(nóng)民學(xué)歷教育在籍學(xué)員的教學(xué)任務(wù)。將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍?！　》e極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，每學(xué)期請(qǐng)有關(guān)的教育專(zhuān)　　專(zhuān)家、教研員來(lái)校做專(zhuān)題講座?！　?)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實(shí)施和考核工作?！　?)定期與不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，方式：觀摩、考察、研討會(huì)。　　3)每學(xué)期組織全校性教學(xué)研討活動(dòng)?！　』顒?dòng)形式：講座、研討觀摩會(huì)等，以教研組、備課組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。　　活動(dòng)形式：采取報(bào)告、講座、觀摩、討論以及師徒結(jié)對(duì)等相結(jié)合的形式?！　》?式：自我進(jìn)修?！　r(shí)間安排：每周一政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，第XX周專(zhuān)題培訓(xùn)。　　三、具體目標(biāo)與任務(wù)　　　　目 標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。結(jié)合我校實(shí)際，安排如下：　　二、總體目標(biāo)：　　提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵。　　總結(jié)培訓(xùn)工作?！　￠_(kāi)展“我的學(xué)生我滿意”活動(dòng)　　五月：　　檢查教師教育故事?！　”∪醐h(huán)節(jié)，薄弱學(xué)科教學(xué)研究。　　建立教師培訓(xùn)檔案。　　六、時(shí)間安排：　　三月：　　制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃?！　￠_(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專(zhuān)著；每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志；每月上交兩篇教育故事，每學(xué)期開(kāi)放一節(jié)研討課，每學(xué)期做一次專(zhuān)題演講?！　∥?、主要措施：　　提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作?！　?2)開(kāi)展“同上一節(jié)課”的研討活動(dòng)，提高教師獨(dú)立處理教材的能力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。　　開(kāi)展教學(xué)技能研討培訓(xùn)?！　√岣呓虒W(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合?！　∫远喾N競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！　±^續(xù)開(kāi)展第二課堂的教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)經(jīng)典誦讀、體育、健康、藝術(shù)、勞動(dòng)、法制教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，保證學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)?！　∷?、每一天體育鍛煉安排?！　。?）各教研組開(kāi)學(xué)初要上交教研組計(jì)劃，兩周要開(kāi)展一次主題教研活動(dòng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織及材料的編寫(xiě)；　?。?）配合校辦開(kāi)展教學(xué)大賽，促進(jìn)教師成長(zhǎng)?；顒?dòng)能夠是備課、聽(tīng)課、評(píng)課也能夠是師徒之間就教育教學(xué)資料的交流。重點(diǎn)解決一兩個(gè)問(wèn)題，如語(yǔ)文可主要研究寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作教學(xué)；數(shù)學(xué)可研究解決問(wèn)題方面的教學(xué)，提高學(xué)生解決生活實(shí)際問(wèn)題本事。本學(xué)期，各位教師撰寫(xiě)教學(xué)反思不少于35篇，教師撰寫(xiě)教學(xué)案例、文章、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)各一篇。全體青年教師繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，進(jìn)取參加上級(jí)部門(mén)及學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，力爭(zhēng)早日達(dá)標(biāo)?！　”緦W(xué)期，我們將加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度，每月至少集中學(xué)習(xí)一次。　　二、注重多元、著眼層次，創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。　　教學(xué)質(zhì)量是立校之本。　　加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，確保課堂教學(xué)有校性?！　∽鳛槠鹗寄昙?jí)的一年級(jí)，我們要高度重視。經(jīng)過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，幫忙他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得提高，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訂正后的復(fù)批，要注重經(jīng)過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)校教導(dǎo)處按各分管年級(jí)采取不定時(shí)檢查，重點(diǎn)針對(duì)教師空堂、坐著上課，上網(wǎng)聊天，接打手機(jī)、體罰及變相體罰學(xué)生及科任教師不認(rèn)真授課等現(xiàn)象嚴(yán)查，并嚴(yán)肅處理，此外，本學(xué)期教導(dǎo)處還會(huì)以各種形式深入班級(jí)聽(tīng)課。要求教師在教材上予以標(biāo)注式備課，或在團(tuán)體備課構(gòu)成的教案上進(jìn)行必要的調(diào)整補(bǔ)充即可?！　∵M(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作　　（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，減負(fù)增效。對(duì)于臨時(shí)安排的課，請(qǐng)代班代課教師要從大局研究，進(jìn)取承擔(dān)?！　∨?chuàng)設(shè)師生專(zhuān)長(zhǎng)的發(fā)展空間，以多種競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)師生個(gè)性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺(tái)。切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感，樹(shù)立學(xué)校在社會(huì)上的良好形象，為我校發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們還將采取“一月一個(gè)主題，一月一次展示”的活動(dòng)形式，開(kāi)展生活技能展示活動(dòng)，通過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活技能，然后在月末舉辦的“我有一雙勤勞的手”展示活動(dòng)中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。學(xué)期底每位教師要完成毛筆字作業(yè)兩本、鋼筆字作業(yè)一本、簡(jiǎn)筆畫(huà)作業(yè)一本的作業(yè)量?！　、腔竟ε嘤?xùn)。畫(huà)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)圖：教師們?cè)谶M(jìn)行新課前應(yīng)將教材熟讀于心，畫(huà)教材結(jié)構(gòu)圖，了解教材的重難點(diǎn)，能夠在課堂上做到有的放矢。特別是任教三年內(nèi)的新教師，要加大培訓(xùn)的力度。以優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師事跡為主，同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛(ài)崗敬來(lái)、?！　《⑴嘤?xùn)對(duì)象　　所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核，提倡、鼓勵(lì)50歲以上的教師參加。學(xué)校的培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇4　　為了積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和生命活力，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局?！　?7)6月份　　20xx春季學(xué)期即將結(jié)束，做好結(jié)業(yè)典禮的相關(guān)工作。　　逐步開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研和招生工作。　　　　(1)20xx年9月份　　全面開(kāi)展秋季學(xué)期的招生工作　　安排好秋季學(xué)期教師的工作內(nèi)容和工作時(shí)間，保障秋季學(xué)期課程的順利開(kāi)課　　(2)1011月份　　認(rèn)真做好本職工作，與其他老師分工合作，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神　　初步規(guī)劃寒假學(xué)期招生計(jì)劃(校長(zhǎng))　　做好期末各項(xiàng)事宜　?、茏龊闷谥懈黜?xiàng)事宜，準(zhǔn)備期中家長(zhǎng)會(huì)　　(3)20xx年12月份20xx年1月份　　穩(wěn)定現(xiàn)有生源　　出臺(tái)寒假學(xué)期招生計(jì)劃，并開(kāi)始接受報(bào)名　　準(zhǔn)備結(jié)業(yè)典禮的相關(guān)事宜　　④做好期末各項(xiàng)事宜　　(4)20xx年2月份3月份　　穩(wěn)定現(xiàn)有生源，做好任課教師的工作，順利上好課，做好教材準(zhǔn)備工作，做好家長(zhǎng)的接待工作。在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。在教學(xué)中，做到了尊重學(xué)生，不對(duì)學(xué)生偏見(jiàn)，重視他們提出的意見(jiàn)，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對(duì)學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。努力通過(guò)自己的課堂教　　學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者?！　?3)搞好各個(gè)老師工作的的安排和評(píng)定工作。安排新老師聽(tīng)課，試講，幫助他們糾正工作中的錯(cuò)誤，并且多給新老師鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們快速成長(zhǎng)起來(lái)，能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。　　2。教學(xué)常規(guī)管理　　教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)校的生存，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的工作重點(diǎn)。　　在辦名校的基礎(chǔ)上擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，擴(kuò)大招生人數(shù)，盡自己的能力去吸引更多的學(xué)生來(lái)學(xué)億教育學(xué)習(xí)?！　　　?jiān)持以人為本。培訓(xùn)學(xué)校工作計(jì)劃。各校在區(qū)校本培訓(xùn)月簡(jiǎn)報(bào)及培訓(xùn)網(wǎng)各板塊投稿和采納的情況，納入對(duì)學(xué)校校本培訓(xùn)工作考核及績(jī)效考核。區(qū)校本培訓(xùn)工作小組將擇優(yōu)編輯區(qū)校