【正文】 年輕教師有思想、有動力，因此學(xué)校重點選出幾位教師“不行也要行”來實踐新課改，功夫不負(fù)有心人，短短的一學(xué)期老師們自己通過實踐后，頗感欣慰。這塊需求完全依靠學(xué)校、依靠校長自己來解決導(dǎo)致空間有限，手續(xù)難辦。校本課程仍需認(rèn)真學(xué)習(xí)具體步驟，幾乎屬于空白，雖嘗試但教材、教師配置、具體結(jié)合實施都需要指導(dǎo)?！　∮械牟块T只管安排任務(wù)、不落實、不解決矛盾，習(xí)慣于推卸責(zé)任，考評機(jī)制模糊。　　在課堂科研建設(shè)上，我校積極按學(xué)科分為語數(shù)英三類先改革，先探索實踐新理念，在學(xué)科教師中分為老中青三個階段初步制定不同培養(yǎng)目標(biāo)，以青年教師為主，按周計劃分類實施，本學(xué)期經(jīng)過36月幾個輪番磨課、聽評課、許多教師大膽實踐，數(shù)學(xué)2人、英語1人、語文6人(有4人在學(xué)校大膽的提議下采用課外閱讀資料、脫離傳統(tǒng)課堂、自我挖掘教材展開教學(xué))，已脫穎而出，能將學(xué)生自主探究、有效調(diào)動課堂活躍、思考積極性和轉(zhuǎn)變學(xué)生主體的各種指標(biāo)完成的各有千秋，老師的反響也很大，許多教師感到了新課堂的活力和輕松。在具體實施中以團(tuán)隊管理搭建平臺，給每個人成長機(jī)會與挑戰(zhàn)，精神上聚人心提斗志，多研討、多傾聽、多欣賞、多鼓勵，工作上多角度完善制度、評價以激勵為主、績效以實績?yōu)橹?，有針對性地落實措施，解決問題，提高效率。它是更多具體問題的研究，我們鼓勵每位教師一個學(xué)期至少要有23個教學(xué)案例供學(xué)科組研究，引導(dǎo)教師對自己的、他人的教學(xué)實踐中的成功與不足、精彩與失敗用簡潔的語言進(jìn)行記錄和自我反思，在反思中改進(jìn)自己的課堂。再通過分層、分目標(biāo)式地示范研討課引導(dǎo)教師敢于實踐，走出新路，積極構(gòu)建心的課堂教學(xué)模式。 學(xué)校是教研的主陣地，教師是課改實施過程中的主體，是為了讓學(xué)校的教育資源得以充分地挖掘，使教師的教學(xué)研究的潛能得以充分發(fā)揮。圍繞活力課堂、智慧課堂的理念，目前我們已進(jìn)行分學(xué)科實施階段。經(jīng)典誦讀、思維訓(xùn)練、英語口語交際。(1)開設(shè)選擇性課程，現(xiàn)在主要開設(shè)美術(shù)、書法。硬筆書法進(jìn)課堂，從師生寫字開始，每天落實10分鐘的寫字訓(xùn)練，開展師生寫字基本功達(dá)標(biāo)，整合教材資源，形成硬筆書法專用教材(12年級鉛筆字、35年級鋼筆字)?？茖W(xué)和綜合實踐課可以結(jié)合實現(xiàn)年級段的跨越式教學(xué)模式。示范課，亮相課，研討課過多地注重了觀賞性、模式性，已經(jīng)遠(yuǎn)離了教學(xué)的實效性、智慧性，忽略了課堂上孩子的需求。常規(guī)教育是指狠抓學(xué)生一日常規(guī)的落實，由少先隊組織負(fù)責(zé)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)狀態(tài)等的平時檢查和監(jiān)督，并實施天天點評，周周評比，月月總結(jié)的方式，對每天發(fā)現(xiàn)的問題利用校園廣播進(jìn)行點評和疏導(dǎo)、教育引導(dǎo)，突出“學(xué)校無小事，事事皆教育”的思想，打造秩序井然，交往文明，播撒正能量的良好風(fēng)氣。通過作風(fēng)建設(shè)、崗位培訓(xùn)、舉辦講座、民主測評、曬工作實績等措施加強(qiáng)干部自身修養(yǎng)，提高管理水平和能力，鍛煉勇于接受群眾監(jiān)督自覺性。校園文化建設(shè)能賦予學(xué)校文化活力，圍繞學(xué)校核心理念，從整體到局部的布置，都要體現(xiàn)學(xué)校本土特色，突出校園環(huán)境的功能性：讓它成為學(xué)生、教師個人成長、自我價值展示的平臺，努力做到精細(xì)化，主題鮮明、寓意深刻，將功能性、藝術(shù)性、文化性質(zhì)、校本特點有機(jī)融合。從而激活教師工作講規(guī)范、重細(xì)節(jié)、求質(zhì)量、重特色的活力工作氛圍。　　追求日常工作以教學(xué)為中心，突出“德育精細(xì)化、工作特色化、成果實效化”的重點，即圍繞一個中心，抓好三個重點?！　?一)努力實踐在四種途徑中：　　努力在團(tuán)隊建設(shè)中優(yōu)化制度管理。通過各種課程的開展使學(xué)生成才的同時，教師也獲得相應(yīng)的發(fā)展，得到自我價值的體現(xiàn)。以學(xué)生的個性發(fā)展、人格健全為基點，促進(jìn)全面發(fā)展。讓四個體系的工作圍繞四個要求具體呈現(xiàn)我們的活力教育的校園文化建設(shè)?！　〔粌H使學(xué)生掌握生活所需的知識和技能，更使受教育者獲得人格的完善，擁有陽光、樂觀、積極地生活態(tài)度，使得每一個鮮活的生命得以成長。把人塑造成權(quán)利的主體，責(zé)任的主體。是一種方式，解放思想、激發(fā)熱情、釋放潛能的方式。凸顯學(xué)校思想上進(jìn)，自主探究，主動發(fā)展的精神風(fēng)貌?！　≡S多教師承擔(dān)著過重的壓力。我相信，只要我多吸取同事的寶貴經(jīng)驗，多學(xué)習(xí)，多努力，多發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。我為了方便與學(xué)生家長溝通，共同努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，建立了學(xué)生家長微信群的形式了解學(xué)生在放學(xué)、放假時的學(xué)習(xí)情況。本班有55人，單靠班主任和班委幾個人是很難管理到位的。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。利用班會、黑板報、手抄報等平臺加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。雖然這批學(xué)生已經(jīng)教了1年了，對孩子們的學(xué)習(xí)、性格有一定的了解，但對于他們的家庭、生活等多方面的了解仍不夠充分。發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，轉(zhuǎn)化不足，開拓前進(jìn)。這學(xué)期除聽本校老師的課外，還到區(qū)內(nèi)其它學(xué)校聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。今年自學(xué)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)設(shè)計的思考》等和許多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計案例，班級學(xué)生在區(qū)里質(zhì)量測試中取了較好成績，兼職的科學(xué)課也獲得省里優(yōu)秀課一等獎。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，然后進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢?！　≌n堂上，組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量　　組織好課堂教學(xué)，這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。一學(xué)期來能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?！　∫粋€月的時間轉(zhuǎn)眼間就過去了，曾經(jīng)以為最難熬的那段時間現(xiàn)在想想也不過如此?！　÷?，我學(xué)會了不再只是批評他們，而是在鼓勵中讓他們找到自信；我學(xué)會了不再只關(guān)心學(xué)生生物的學(xué)習(xí)情況，開始關(guān)心他們的飲食與睡眠；我學(xué)會了開始關(guān)心學(xué)生們比較薄弱的學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，了解到學(xué)生們的英語成績不太好時，我開始向英語老師詢問學(xué)好英語的方法，并給學(xué)生提出了一些小建議。于是，我每天努力地完善自己，從早上5點半到晚上9點半，全身心地投入到學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中。沒有挫折，自然也就不會有最后的美好?！　∵@一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。當(dāng)然有成功就有不足，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：　　結(jié)合本園實際，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識。正因為有了大家強(qiáng)烈的集體觀念、敬業(yè)愛業(yè)精神與通力合作，才有了今天的可喜成績與變化?！　⊥ㄟ^各種活動教研組工作使我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。完善實施有效的師徒指導(dǎo)計劃，促進(jìn)年輕教師的成長。在教研教學(xué)中，我們每位老師都在努力，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，一起提高。通過這樣的方式使每位教師充分展示自己的特長，使我們的教師對課堂教學(xué)研究提高了一個新的臺階?！　∷?、教科研方面　　時代在不斷進(jìn)步，對于每個人的要求也在不斷的提高。為了提高教研質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點?！　〗虒W(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒自由活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。本學(xué)期以來。本學(xué)期我們以轉(zhuǎn)變教師觀念，促進(jìn)師幼和諧?！　〖訌?qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長。通過仔細(xì)閱讀，小組討論，個別交流發(fā)言等形式深入理解了新綱要精神，為全面實施素質(zhì)教育打好了基礎(chǔ)?！　∷枷胧切袨榈脑慈?。上學(xué)期我組教師在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在新《綱要》新教材的指導(dǎo)下，本著以幼兒發(fā)展為本的理念，從幼兒園的實際出發(fā)，從孩子發(fā)展的特點和興趣需要出發(fā)，充分挖掘本資源特色，因地制宜地實施新課程。學(xué)期教師工作總結(jié) 篇5　　不知不覺新的學(xué)期又要開始了，本學(xué)期我們大班教研組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，并根據(jù)開學(xué)初制定的各項計劃，在各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，認(rèn)真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求?！　∫詮?qiáng)化教師隊伍建設(shè)為手段，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊伍?！　」ぷ鞔蛩悖骸　∽ズ眯０补こ蹋^續(xù)以人防、物防、技防“三防”建設(shè)和校本食品衛(wèi)生安全管理為重點，加強(qiáng)思想政治工作，落實校安工作目標(biāo)責(zé)任制，努力構(gòu)建和諧平安校園?！　∷?、加強(qiáng)校園安全管理，創(chuàng)建平安和諧校園　　嚴(yán)格落實學(xué)校安全工作責(zé)任制，加強(qiáng)“三防一制”建設(shè)，完善學(xué)校應(yīng)急預(yù)案體系，抓好安全管理人員培訓(xùn)，強(qiáng)化校園安全隱患排查整改，堅持校園周邊環(huán)境綜合治理排查整治行動常態(tài)化，建立長效工作機(jī)制?！　￠_展教師專業(yè)成長年活動?！　∠虑f學(xué)校數(shù)　　字化校園建設(shè)已經(jīng)竣工，并且通過上級主管部門驗收，大大改善了學(xué)校的辦公條件，實現(xiàn)無紙化辦公，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高?！　∷?、課堂組織方面　　現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)時間緊張，這就需要也必須提高課堂效率，打造高效課堂，經(jīng)過實際操作，我清楚的知道，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生充分的參與進(jìn)來，這樣才能提高效率，達(dá)到較好的效果，在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，課堂組織方面有很多地方需要修改，可采用多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生充分參與，提高參與度，另外，政治學(xué)科具有很強(qiáng)的時政性特征，這就需要在日常教學(xué)中融入時政信息，分析時政內(nèi)容，在這方面做的很欠缺，平時只注重知識的傳播，而忽視能力的培養(yǎng)和知識的拓展。在此，對本學(xué)期的教育教學(xué)工作做一總結(jié)，以更好地指導(dǎo)今后的工作。　　四、勤　　我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、值日、升旗禮、做到五必到。所以，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理，將是我下一階段的目標(biāo)，并通過以點帶面的方法，使班上每一個孩子都能學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。　　平時，我除了關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。我會在班上