大班幼師個人工作總結(jié)大全-wenkub.com
2025-04-05 21:32 本頁面
【正文】 為了我們的孩子更快樂、更健康地發(fā)展，在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的基礎(chǔ)上，讓家長真實、近距離地了解孩子的學習狀況，幫助家長了解科學的育兒知識，這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關(guān)系，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意?，F(xiàn)在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。其次，加強創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，促進幼兒各方面能力的發(fā)展?，F(xiàn)在，孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。 離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。 進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。本學期，班級在6月中旬有兩位小朋友在家里發(fā)現(xiàn)輕微的手足口病的傳染病，但平時班級幼兒的出勤率一直較高。每天用施消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進行消毒。 家園溝通，確保幼兒園外安全。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴老師。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理，排除一切不安全因素。 幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關(guān)活動，并在活動中滲透有關(guān)的安全知識，如讓幼兒知道11119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能?；仡欉@學期，忙碌而愉快的工作在我和X老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。在欣喜之余，我也在反思不足。為此我利用多種形式與家長溝通，利用家長開放日，利用各種活動和家長交流，讓家長了解學前班在學書本知識的同時，還要注重孩子的德、智、體、美、多方面的發(fā)展。而且我注意動靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動時間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，促進了幼兒的身心健康發(fā)展。使學生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習慣。在生活中我隨時關(guān)注學生的各種小習慣。 由于幼兒較多，本學期本班也有幼兒有過輕微的擦傷或撞傷，但我們都及時的和家長聯(lián)系、溝通，也得到了家長們的理解。而且在課間十分鐘，也有任課教師組織學生上廁所，做游戲等，使學生安全愉快的享受休息時間。其次是從細節(jié)入手，建立完善的安全保證體系。用游戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩，怎樣遠離危險。 大班幼師個人工作總結(jié)4 光陰似箭，日月如梭，大班下學期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞，而是兩個人共同勞動的結(jié)果。例如，利用紙，進行繪畫和折紙活動，最后再制成紙球。都說我們班級的孩子乖巧、行為習慣好，這是我們長期不懈的堅持管理而換來的。說實話，要對每個孩子都很了解那是不可能的，但我們盡自己所能去了解每個孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能愉快地成長。這其中也包含我們班二位教師團結(jié)一致、齊心協(xié)力的結(jié)果。要適應社會的需要、工作的需要、孩子的需要就要不斷地提高自己、充實自己。這不，轉(zhuǎn)眼間夏天來了，暑假又到了。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過班級教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展。我會通過安全教育課的時間多引導幼兒一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。 培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣，嚴格要求愛護環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。、 二、重抓幼兒的常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。語言、數(shù)學、英語、識字、體育等。 大班幼師個人工作總結(jié)2 時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期馬上要結(jié)束了。如：運動中加強孩子的交往能力，班級集體中加強責任意識，具有一定的集體榮譽感等。根據(jù)不同層次的幼兒提出不同的要求，使孩子根據(jù)能力需要逐漸的對計算感興趣，使孩子為學所用。同時，提高了幼兒的口語表達能力。 其次，加強學習興趣，減緩幼小銜接的坡度。 四、 抓好幼小銜接工作 首先，滿足孩子個體需要，增強學做小學生意識，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行
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