【正文】 　　體育課中要以“健康第一”的指導思想，讓學生積極參與到活動中去?！　、谀茏龀觥拔湫g操”與組合動作，展現(xiàn)武術動作特點?！　、谀茏龀隹焖僦?、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作；做到在踏跳區(qū)內(nèi)準確起跳?！　⒓芋w育學習有濃厚興趣，能細致觀察，積極思考，遵守規(guī)則，表現(xiàn)出勇敢頑強、積極向上的作風和一定的創(chuàng)新意識?！　〗虒W組織形式和教學方法應該多種多樣。體育課程教學要符合不同年齡階段中小學生的身心特點，要有適宜的運動負荷?！　∥濉⒔虒W要求：　　體育與健康課程教學改革，必須堅持素質(zhì)教育的思想，面向全體中小學生，為學生的健康發(fā)展服務。而且，大部分學生已經(jīng)掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術語，如向前看、向右看齊、報數(shù)等，并能準確的做出各個術語所要求的動作與行為?！　∷摹⑶闆r分析：　　四年級的學生比一、二、三年級學生注意力有了較大的提高，特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意；但注意力仍然容易分散。鍛煉中關注學生的安全，杜絕事故發(fā)生?！　∪⒔虒W任務：　　繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī)，提高課堂教學質(zhì)量認真執(zhí)行體育教學大綱及課程計劃，認真?zhèn)浜谜n，上好課，正確引導學生能自覺鍛煉身體　　加強對體育教學的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結(jié)，教師參加學區(qū)、縣教研活動?！　∩眢w健康：基本保持正確的身體姿勢；發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力；描述身體特征即說出身體各主要部位的功能、描述自己的身體特征、比較自己的與同伴的身體特征。四年級體育教學計劃14　　一、指導思想：　　隨著基礎教育改革的不斷深入，為了更好適應課程改革的需要、課程與教學的需要、理論與實踐結(jié)合的需要，根據(jù)我校體育與健康課程實施的要求，堅持學校教育要樹立“健康第一”的指導思想，圍繞堅持全面貫徹素質(zhì)教育方針，推動體育與健康新課程建設校本化、科學化實施為中心、堅持加強體育與健康課程改革的整體性設計研究和推廣，把體育與健康課程建設、課外體育活動開展、學生體質(zhì)健康標準實施與“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”進行有機整合；用素質(zhì)教育的觀念和“健康第一”的思想為指導，推進體育與健康課程教學改革，使之在學校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能，促進中小學生德智體美等方面全面發(fā)展；面向全體學生，促進學生身心全面發(fā)展，積極開展學校群眾性的體育活動及競賽，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和適應社會發(fā)展的實踐能力，努力提高體育教師的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應世代發(fā)展的專業(yè)知識和業(yè)務能力?！　×艚o學生一定自主學習的時間和空間?！　√S　　掌握跨越式跳高和蹲距式跳遠的助跑，起跳空中姿勢和落地四個環(huán)節(jié)，重點改進助跑和起跑相結(jié)合的技術，教學內(nèi)容以跨越式跳高和蹲距式跳遠為重點教學內(nèi)容?！　∷摹⒅饕ぷ鳎骸　∵M一步提高我校廣播操的質(zhì)量。五年級是素質(zhì)發(fā)展的大好時期，相應練習的容量要大?！　≌莆湛焖倥?、耐久跑的動作技術及1分鐘跳繩的動作要求，提高學生的運動能力?！　∫獝圩o體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材?！　∩象w育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課?！　≌J真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。　　在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務?！　∨囵B(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)?！　∫詫W生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。主要的內(nèi)容圍繞著學校的趣味運動體育項目進行開展教學法。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的好壞。　　四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習的主要目的?！　∷哪昙墝W生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展。　　四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少；女生血壓指標10歲時增長迅速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。　　四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善?！　》椒ǎ阂皇枪膭顑?yōu)生多想；二是培養(yǎng)差生學習興趣和習慣；　　三是經(jīng)常開展小型競賽；四是家校聯(lián)系，共同督促。對于差生，主要是幫助樹立信心，培養(yǎng)他們學習的興趣，逐步樹立團隊合作意識，打好基礎?！　?認真訓練：開展常年業(yè)余訓練,把小籃球作為突破口,在各個年級選拔人才進行科學指導,爭取能形成梯隊和優(yōu)勢傳統(tǒng),在各級比賽中取得好成績。強調(diào)隱性課程理念，加強主課延伸要求，切實提高學生身心發(fā)展能力?！　?認真?zhèn)湔n：按五大領域目標，選取教材，制定學段、學年、單元計劃，超周備課。　　蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動快速快速跑時動作輕松協(xié)調(diào)體會正確的投擲的動作在快樂緊張的活動中能夠隨時記住我應該怎樣與同伴團結(jié)合作\在發(fā)揮速度的同時要注意正確的動作。　　技能訓練要求：　　體育與其他學科一樣，也是教與學的雙邊活動，既要體現(xiàn)教師的主導，又不能忽視學生的主體作用，采用豐富多彩的教學內(nèi)容和形式多樣的教學手段，激勵學生認真學習，積極鍛煉，培養(yǎng)學生自控自練，自我評價能力。　　本學期教材在學科中的地位和作用?！　∪?、 情意目標　　體驗到參加體育活動的樂趣，建立和諧的人際關系，形成克服困難的堅強意志，遵守紀律，與同學團結(jié)協(xié)作，能說出同伴在運動中的感受和情緒變化。今后必須先提高加強常規(guī)教育,加強基礎能力的訓練,逐步改變其落后。）　　一、學生學科學習情況分析　　四年級2個班，每班每周三節(jié)課?！　×?，本學期考核的項目：　　1）50米加速跑 2）1分鐘跳短繩 3）壘球　　總之，體育達標不是目的，它是為了推動同學們更好地參加體育鍛煉，使其增強體質(zhì)，提高運動技術水平，培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德品質(zhì)，從而更好地為建設和保衛(wèi)祖國而服務。　　2，創(chuàng)設生動有趣的游戲情境，結(jié)合學生實際進行體育教學。　　三，本學期教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：　　本冊教材本著鍛煉學生素質(zhì)為中心，展示自我的能力和他人合作的能力都有所提高，通過教學，重點是有意識地培養(yǎng)他們的參與意識，創(chuàng)新精神和體育實踐能力。四年級體育教學計劃10　　一，指導思想：　　以科學的教育理論為指導，以健康第一和面向全體學生為指導思想，以新的小學體育課程標準為指針，結(jié)合我校資源整合的特點，繼續(xù)推進以發(fā)展學生為主體為重點的學科素質(zhì)教育。　　在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。在上課現(xiàn)場等候上課?！　「鶕?jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排。沙包擲遠。觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。　　形成正確的身體姿勢。用科學的方法參與體育活動　　獲得運動基礎知識?！　〕醪綄W習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。并挖掘生活中的實用技能?！　∷哪昙墝W生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生?！　?一)生理發(fā)育的特點　　四年級學生一般為911歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自89歲開始突增，女生均早于男生。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。同時進行的還有年度體檢工作，保證學生體檢質(zhì)量，確保學生參檢率達100%，體檢結(jié)束后，及時向家長反饋學生體檢情況，寫出分析報告，相關資料匯入學生健康檔案。關注青春期的生理衛(wèi)生常識。能促進神經(jīng)系統(tǒng)的功能?！　?11)讓學生關注自己的身體，關注自己的健康，愛護自己的四肢、軀干，更要愛護自己的內(nèi)臟、頭腦，還要愛護自己的牙齒，要講究衛(wèi)生，積極鍛煉。學會合理地玩將是維護和增進自己的身心健康?！　?7)讓學生從關注自己的身體入手，懂得為何有些人比同齡的孩子瘦小，而有些人又太過肥胖，除了遺傳和疾病等原因外，要加強營養(yǎng)補充，更要進行體育鍛煉。學習簡單的幾種自救和救護他人的方法及注意安全的事項。使學生知道從小要養(yǎng)成良好的讀書姿勢習慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走姿勢習慣?！　「鶕?jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進地進行相應的體育與健康教育，提高健康教育課的效果?！　≈贫ń虒W計劃，備好課，認真進行體育教學工作。為我校能成為體育特色學校而積極努力。按照體育競賽計劃表，認真抓好的訓練。認真學習體育理論知識和體育教學方法，注意工作經(jīng)驗的積累和總結(jié)，撰寫教學文章，促進體育教學水平和業(yè)余訓練水平的提高。本學　　期，要強化學生室內(nèi)廣播操的訓練，舉行廣播操和眼保健操比賽認真實施《學生體質(zhì)健康標準》，確保成績合格率達市規(guī)定指標。上課統(tǒng)一運動服裝，對待學生耐心細致?！　∽崅鹘y(tǒng)項目，加強業(yè)余訓練，提高運動質(zhì)量。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育?！　⊥ㄟ^各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。本冊教學內(nèi)容有跑7課時，跳躍5個課時 跳躍4課時，隊列隊形課的開始部分合理安排，基本體操3個課時，技巧、支撐跳躍7課時，籃球4課時，足球5課時等，35課時。也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。針對上述情況，本學期將因材施教，提高興趣，發(fā)現(xiàn)體育人才，重點抓課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓練，為今后的學習打下基礎。對于剛剛接觸體育課的一些新同學來說。四年級體育教學計劃6　　一、學情分析　　今年所任教的是四年級3個教學班，有130左右的學生?！　〗虒W資料豐富多彩，使學生有新鮮感。注意聽講，用心學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣?！　〔坏脽o故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定?！　。ǘ?、學生方面：　　學習目的明確，用心自覺的上好體育課。　　教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神禮貌的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。　　認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。”　　小學四年級體育教學工作計劃小學四年級體育教學工作計劃　　使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度?！　〖ぐl(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終生體育意識。在小學四年級的教學資料中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域。　　男女生之間開始出現(xiàn)界限，男女生之間容易持續(xù)必須的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近?！　∷哪昙墝W生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善?！　∷哪昙墝W生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維潛力的發(fā)展帶給了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結(jié)合起來進行教學。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。　　(一)生理發(fā)育的特點　　四年級學生一般為9~10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9―10歲開始突增，女生均自89歲開始突增，女生均早于男生?！　。?）多溝通，多了解，多理解　?。?）進行個別課外輔導　　七、教學進度：　　第一周：始業(yè)教育：體育小常識　　身體素質(zhì)練習、游戲　　第二周：跑的游戲、身體素質(zhì)練習　　跑的游戲、身體素質(zhì)練習　　第三周：跳的游戲、身體素質(zhì)練習　　跳的游戲、身體素質(zhì)練習　　第四周：投擲游戲、身體素質(zhì)練習　　投擲游戲、身體素質(zhì)練習　　第五周：墊上游戲、身體素質(zhì)練習　　墊上游戲、身體素質(zhì)練習　　第六周：立地跳遠考核、一分鐘跳繩考核　　坐位體前屈考核、一分鐘仰臥起坐考核　　第七周：球類游戲、身體素質(zhì)練習　　球類游戲、身體素質(zhì)練習　　第八周：球類游戲、身體素質(zhì)練習　　球類游戲、身體素質(zhì)練習　　第九周：球類游戲、身體素質(zhì)練習　　球類游戲、身體素質(zhì)練習　　第十周：球類游戲、身體素質(zhì)練習　　球類游戲、身體素質(zhì)練習　　第十一周：球類游戲、身體素質(zhì)練習　　一分鐘原地投球考核　　第十二周：排球游戲、身體素質(zhì)練習　　排球游戲、身體素質(zhì)練習　　第十三周：排球游戲、身體素質(zhì)練習　　排球游戲、身體素質(zhì)練習　　第十四周：排球游戲、身體素質(zhì)練習　　排球游戲、身體素質(zhì)練習　　第十五周：排球游戲、身體素質(zhì)練習　　排球游戲、身體素質(zhì)練習　　第十六周：排球游戲、身體素質(zhì)練習　　一分鐘排球墊球考核　　第十七周：排球游戲、身體素質(zhì)練習　　球類游戲、身體素質(zhì)練習　　第十八周：期末工作總結(jié)　　第十九周：期末考試、放假四年級體育教學計劃5　　一、學生狀況分析：四年級學生相比較較是屬于身體發(fā)育最快的時期；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學生的敏感期，既關鍵