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初中數(shù)學國培學習總結(jié)-wenkub.com

2025-04-05 21:15 本頁面
   

【正文】 通過參加這次培訓學習,我受益匪淺,感觸很深,為期幾十天教師培訓,不論是從教育教學的理論上還是實踐上,都是一個鍛煉和進步的有良時機?! 。薄⒔虒W中,只有多聯(lián)系生活,多創(chuàng)設情境,多動手操作,注重教學方法和學習方法,課堂才有實效。教授們在做專題講座中,把理論知識聯(lián)系我們身邊熟悉的教學課堂事例,深入淺出,生動又不失哲理講給我們,給我留下了深刻的印象。在共同討論的過程中,大家都踴躍發(fā)帖,看完之后大家又積極回帖討論,形成一種大家共享,共同進步的良好形勢,使我收獲頗多。數(shù)學教學中最需要考慮的是激發(fā)學生興趣,調(diào)動學生積極性,引發(fā)學生的數(shù)學思考,鼓勵學生的創(chuàng)造性思維,要注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,使學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法。  一、培訓學習的感觸和啟示?! 〉谒膫€模塊是:疑難問題專題  這一專題的學習后,我感受頗深。  4. 數(shù)學教育技術(shù)學。從開始的數(shù)學教學法到現(xiàn)在的數(shù)學教育研究,數(shù)學教育學在我國已成為一門比較成熟的學科。他應該能站在高觀點下審視所教的數(shù)學知識,知道它們之間本質(zhì)的聯(lián)系和來龍去脈,應該有將數(shù)學知識轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龜?shù)學知識的能力,在不失嚴謹性的條件下將數(shù)學知識以最便于學生理解的形式教給學生。與具體的知識相比,數(shù)學教育哲學強調(diào)的是元認知的一部分,它滲透著隱含的認識論與本體論。作為一名教師,只有不斷地提升自身的師德修養(yǎng),才能做到與時俱進,適應新時期發(fā)展的需要,完成教書育人學習重任?! 〉谝粋€模塊是:師德與專業(yè)理念  模塊一學習之后,讓我感觸頗深,學習后我認為,不同時代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,但無論哪個時代,也無論何種職業(yè),道德觀念必有其共通的地方。我從中學到了很多新的數(shù)學理念和研究問題的方法,受益匪淺。  通過國培,提升了我的教育教學理論與教學技能,使我對教學理念有了更深的理解。教授們在做專題講座中,把理論知識聯(lián)系我們身邊熟悉的教學課堂事例,深入淺出,生動又不失哲理講給我們,給我留下了深刻的印象。在 研修期間,我不斷反思自己的教學經(jīng)歷,究竟自己的教學風格是怎樣的?我的課程觀、教育觀、學生觀、評價觀等還需要那些更大的轉(zhuǎn)變?什么樣的數(shù)學課堂才是有效的教學?怎樣行之有效地參與校本教研?從專家們的講座中,我領悟到了教師在教學過程中要采用策略式教學,能舉一反三;要相信學生的能力,采用小組合作學習模式進行教學,提倡合作與探究。而不是數(shù)學考試中,學生得了多少分; 哪道題該怎么解......作為一個數(shù)學教師要關注數(shù)學的本質(zhì)問題。 ?。ㄒ唬└铝死砟睢⒓由盍苏J識。感受三:課堂教學中要體現(xiàn)如下幾條原則,第一,學生是學習的主體,課堂教學中要給予學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間,讓學生去經(jīng)歷、去感受,建構(gòu)自己的數(shù)學知識;第二,要能夠創(chuàng)設情境,讓學生在問題的情境中學習,去解決問題,提示矛盾;第三,教師要形成自己鮮明的個性化的教學風格;  四,教學中要有創(chuàng)新精神,要常教常新?! 〗虒W中,在以教師為主導的前提下,堅持學生是探究的主體,教師著力引導學生多思考、多探索,讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題,只有達到這樣的境地,才會真正實現(xiàn)學生的主動參與課堂活動中,活躍課堂氣氛只有這樣,才能使學生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣,才能激起他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲?,F(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。初中數(shù)學國培學習總結(jié)4  時間過得真快,20xx數(shù)學國培即將結(jié)束,兩個月的網(wǎng)絡國培學習,我聆聽了專家們的講解,課例分析,使我對教育教學有了新的認識。特別值得記住的是,在我們的研修平臺上,課程團隊、班主任、學員之間也相互通過“公告”、“花絮”、“評論”留言等方式傳遞著防風防雨的溫暖提醒:“集中研修可以臨時采取分散上網(wǎng)的方式進行”、老師考慮到大家研修時長期坐在電腦旁邊,找了些在電腦前就坐的小貼士和大家分享等等。通過認真研讀,再將自己對教材的理解和掌握與研修結(jié)合起來,惟其如此,才能收到更好的效果?! ∷?、吃透教材  我認真學習拷貝的視頻和文本資料,張開思維的觸角,學人所長,取其精華的同時我也在對比思考,在對比中,我發(fā)覺我對教材體系的理解和掌握是如此的膚淺,這也是我們年輕老師往往薄弱的地方,但是沒通過對比,自己往往沒有這么強烈的感覺。其次,正如老師文中所言,課改剛開始的時候,很多專家對“課標”做過許多的解讀,但是進入到操作(教學實踐)層面或環(huán)節(jié)時,可能很快就脫鉤了?! ∪⒄n程標準是統(tǒng)帥  我認為對課標的正確落實源于對課標的準確理解。所以,交流非常有必要。但不能永遠關起門來搞建設,我們還要嘗試走出去和引進來,這種走出去和引進來就是交流的過程。讓我從他們的課堂中領略了他們的執(zhí)教標準,以及駕御課堂的能力,可以說重新讓我堅定了課堂教學的信念。幾十天的國培學習解了我的一些“渴”。這種主動包括主動學習課程視頻和文本資料,主動參與在線研討、班級研討,主動學習、編寫、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料,同時主動做出自己的評價,在這一過程中還要主動接受專家的引領,主動與同行交流等等??偨Y(jié)此次學習活動,我收獲頗豐,下面我從以下幾個方面來總結(jié)我此次學習活動的心得體會。我們還對幾何畫板、FLASH等軟件進行了比較深入的學習和研究,基本掌握了簡單的使用技巧,這對我們以后的教學,一定會起到不可忽視的作用!  通過這段時間的培訓,我既更新了理念、又掌握了新的技術(shù),還提升了學校管理的藝術(shù)?! 「惺苋赫n堂教學中要體現(xiàn)如下幾條原則  學生是學習的主體,課堂教學中要給予學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間,讓學生去經(jīng)歷、去感受,建構(gòu)自己的數(shù)學知識;  要能夠創(chuàng)設情境,讓學生在問題的情境中學習,去解決問題,提
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