【正文】 開始的工作那就是繁瑣，單調，每日重復單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。這是由工作性質決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認可的技術才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。一是自主學習——工作后不再象在學校里學習那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學去做。　　對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。中職生成長,就要勤于實踐,將所學的理論知識與實踐相結合一起,在實踐中繼續(xù)學習,不斷總結,逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎。在這段時間里，我學到了很多在學校了學不到的東西，也認識到了自己很多的不足，感覺收益非淺，以下是我在實習期間對工作的總結以及一些自己的心得體會。比如臨時戶和一般戶要求開戶的時間在近兩年年有所調整，并且市區(qū)和普陀所規(guī)定的時間也不同。　　本周，我跟隨同事樂樂去人民銀行開戶?！　≌f到設備，我都感到自己很頭痛，就在組裝車間里，我就發(fā)現(xiàn)了好幾臺廢舊不堪的機器，噪音大，高危險，這肯定影響了加工質量。最后，大家一致認為要從三個方面著手，人員調整、技術指導以及設備更換，張師傅向公司技術部提交了我們組裝車間的可行性報告和具體實施方案。用通俗易懂的語言讓學生理解就可以了。 這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個詞語的意思，學生怎么也不能理解。只是自己也還是孩子氣，有時可能只是為了許多小問題就會很輕易地生他們的氣，可沒多久，看著可愛的他們，又心生歡喜。學校的拐角處讓我無比的幸福與快樂，希望能把快樂傳遞給更多的人。　　第十一周　　生活是有許多拐角的，拐角處總會出現(xiàn)讓自己意想不到的事情。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得，還真有點百感交集的味道。很慶幸我的實習工作是在一個很和諧的環(huán)境中進行。第二，獎罰分明。在這里要特別強調，看班課要自主學習，不準相互討論，因為那會影響別的同學學習。同時，楊老師也勸勉其他同學向這幾位同學看齊，要提高學習效率?！　∫蔀橐幻细竦慕處熣娌蝗菀?，我現(xiàn)在才明白：如果教學是一座大山的話，就我現(xiàn)在的教學水平連山腳還沒到，只是隱隱約約看到那山的輪廓而已。由于從來沒有和這個班級的同學接觸，所以這節(jié)課的授課情況可想而知了。周二就聽了謝老師的一節(jié)課，從中發(fā)現(xiàn)自己上課的不足。我一下子就興奮起來了，因為這是自己第一次上這種課。我感覺自己在慢慢的適應這一個新的生活，是對自己工作能力的挑戰(zhàn)，也是對自己童心的測驗，呵呵！現(xiàn)在對于上課已經(jīng)不存在緊張與焦慮，更多的是關注發(fā)展，也就是想如何才能把課上的更好，讓自己的能力得到更好的發(fā)揮。老師說：說明你成長了，能意識到自己的不足說明你還有進步的余地。老師也給我一些建議，老師肯定了我的進步，也談到我與學生互動的環(huán)節(jié)很好，達到課堂氣氛的一個高潮?！　〉诹堋　〉谝淮握竭M行課堂教學，上一篇課文，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過理想和現(xiàn)實很大差距，我準備的一些教學工具未能派上用場，當下面的學生沒有什么反映時，我一下子蒙了，不過還好學生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，適當?shù)臅r候，老師為我做了小小的補充。此外，我覺得任務的設計也是一個特別要注意的環(huán)節(jié)，任務應該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因為只有不斷激發(fā)學生的成就動機，才能更好的調動學生的積極性，讓其配合老師的教學。這一次走上講臺是星期三的　　第四節(jié)課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學生還真有點不知所措。課后，老師鼓勵我說：你應該自信一點，第一次上講臺能堅持下來已經(jīng)很不錯了。前面的二十分鐘，是老師上的新課，后二十分鐘是給我的習題講解。糾結了兩周，老師可能終于忍不住了，便把他的統(tǒng)計錯誤的妙招傳授給我們。例如對不同的學生要用不同的教學方法，因材施教。老師的講課方式，是從某一個現(xiàn)象或者某一道題目中得出來的，體現(xiàn)學生主動學習的方式。對老師、同學充滿了感激。覺得自己有些搞笑，有些幼稚，有些羞澀??每次進班，呵呵??都從后門進去，小小地轉一圈，從后門出來。第一次發(fā)現(xiàn)，原來大家的消化系統(tǒng)都活躍起來了，呵呵??　　看班，是施劉小學的一大特色。第一次面對學生，有些羞澀；學生第一次面對我，很欣喜，“哎，是實習老師！”。 就這樣，一周的實習時光結束了，回顧一周來在學校的工作，我覺得很充實，雖然能夠學到很多東西，但是還有那么一點不甘愿。課間，當有同學和我打招呼時，感覺好別扭，在不久以前自己還是一個學生，現(xiàn)在卻被同學們問好，好在自己能夠很快適應。畢業(yè)實習周記 篇4　　第一周　　2月7日，我正式實習上班了，主要工作是先跟著任課教師到各個班級聽課，指導教師劉老師雖然不是教語文的但卻是很熱心的幫我安排聽語文老師的課。這樣我們在做國際業(yè)務時就能減少麻煩，能更順利的完成訂單。所以喚起全社會保護環(huán)境的意識是很重要的，所以我們要加大宣傳。如果是我們的設計真能夠做好!不管是什么的名山大川啊，什么的風水名地，我們