幼兒園幫扶工作計(jì)劃六篇-wenkub.com
2025-04-05 21:03 本頁(yè)面
【正文】 總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展。同時(shí)幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺?？h里進(jìn)行創(chuàng)特色幼兒園活動(dòng)，借此東風(fēng)，我園邀請(qǐng)了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師來(lái)園參觀，并組織了指導(dǎo)小組登門(mén)進(jìn)行實(shí)地查看、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，并提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。一是送教學(xué)活動(dòng)（現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、說(shuō)課、評(píng)課）。如：我們多方努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)將天荒坪學(xué)區(qū)教研活動(dòng)放到山川幼兒園舉行，使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍，同時(shí)觀念上有了觸動(dòng)。結(jié)對(duì)雙方通過(guò)電話、電子郵箱、互訪等形式及時(shí)交流，既快又好的解決實(shí)際問(wèn)題?！ 。ㄒ唬?、建立暢通的信息渠道，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性指導(dǎo)。借助各種途徑實(shí)施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開(kāi)展創(chuàng)特色教科研活動(dòng)、開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)競(jìng)賽、教學(xué)活動(dòng)展示等活動(dòng)。例如：通過(guò)考察，我們了解到山川鄉(xiāng)幼兒園人員少，園舍較為陳舊。雙方共同承擔(dān)，組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施。我們結(jié)合兩個(gè)幼兒園實(shí)際情況共同制定計(jì)劃，運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶?！ ∈路萃ㄟ^(guò)看課、送課等形式提高教師保教水平，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力?！ ≈笇?dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣。 對(duì)教師進(jìn)行《環(huán)境創(chuàng)設(shè)》培訓(xùn)?！ ℃?zhèn)中心幼兒園負(fù)責(zé)人定期了解所幫扶的各園工作運(yùn)行情況、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀以及工作開(kāi)展的思路、辦法等，提出針各本園工作的建議意見(jiàn)。 ?。ǘ┏闪⒓I(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園工作的統(tǒng)籌安排和組織領(lǐng)導(dǎo)?！ 「鶕?jù)二級(jí)園目前現(xiàn)狀，結(jié)合我園的優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)幫扶在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)、等幾方面。 給予她溫暖，讓她感覺(jué)到愛(ài)無(wú)處不在?！ ≡诿看位顒?dòng)結(jié)束后，都關(guān)注她的學(xué)習(xí)情況。盡力幫助幼兒。本學(xué)期，我?guī)头龅膶?duì)象是家住馬蹄鎮(zhèn)冷塘組的一名留守兒童——楊梨，她家庭比較困難，爸爸媽媽在浙江打工，現(xiàn)在是和外公外婆一起生活?！ ≡诮虒W(xué)中做個(gè)有心人、學(xué)習(xí)一些手指游戲，和一些常見(jiàn)的39。促使他們盡快融入幼兒園工作中來(lái)。我，是20xx年轉(zhuǎn)崗新教師的一員，今年作為我們小班年級(jí)組新教師幫扶計(jì)劃制定者，其實(shí)心里也很忐忑，我就根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，制定以下幫扶計(jì)劃： 一、通過(guò)談心，緩解壓力、樹(shù)立信心（領(lǐng)導(dǎo)、老教師—新教師） 我，沒(méi)有來(lái)之前，認(rèn)為幼兒園很輕松，但是到了幼兒園，每天面對(duì)孩子瑣碎的事情。 ③加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園教師的業(yè)務(wù)水平，提升反思能力?！ ?，五大領(lǐng)域的游戲不可缺少，全面提升，協(xié)調(diào)發(fā)展?！ 】悼h云臺(tái)鎮(zhèn)中心幼兒園 20xx年11月10日幼兒園幫扶工作計(jì)劃 篇2 為了提高縣級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)施互幫互學(xué)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)均衡，共同發(fā)展，進(jìn)一步提高縣級(jí)園辦學(xué)水平。發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，通過(guò)互贈(zèng)書(shū)畫(huà)、參觀等形式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。云臺(tái)鎮(zhèn)中心幼兒園通過(guò)派遣骨干教師深入迷壩幼兒園參觀、交流、指導(dǎo)，或請(qǐng)迷壩幼兒園園長(zhǎng)到我幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，互相了解管理體系和管理方法，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，彼此促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的科 學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。
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