【正文】 （只做到和大多數(shù)學(xué)生交流過）
3，軍訓(xùn)中，應(yīng)對(duì)學(xué)生訓(xùn)練要求再嚴(yán)格些，才會(huì)更好的起到軍訓(xùn)的目的。鞏固學(xué)生在軍訓(xùn)中養(yǎng)成的站姿、坐姿、吃飯不浪費(fèi)、不說話的習(xí)慣。
班主任主要工作：
1，認(rèn)真觀察學(xué)生對(duì)軍訓(xùn)的態(tài)度并督促其要刻苦堅(jiān)持，并對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。細(xì)節(jié)決定成敗，讓學(xué)生有條理的學(xué)習(xí)生活。其中有2位同學(xué)下臺(tái)了覺得自己表現(xiàn)不好傷心地流下了淚水，我安慰這兩名同學(xué)說，你們敢為班級(jí)站到科迪中學(xué)最大的舞臺(tái)上就是勝利，為了班集體的榮譽(yù)在努力著，你就是最棒的，班里面沒有人會(huì)嫌你表現(xiàn)的不好的。
二、培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感。每天起床，睜開眼睛的第一件事，在心里自己對(duì)自己說一句我是最棒的，我會(huì)努力的。課堂上，那一張張報(bào)紙由大變小，最后變成了一個(gè)小小的紙團(tuán)，鍛煉了學(xué)生的跑、反應(yīng)、及投擲的能力，讓聽課老師都有一種躍躍欲試的感覺，成人尚且如此，何況是孩子們呢!這真是一節(jié)讓人擺上不厭的課。高老師課堂上的另一大亮點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)有層次，而且沒有說教式的評(píng)價(jià)而是從情感的角度出發(fā)激發(fā)學(xué)生通過自己的聲音對(duì)文本進(jìn)行二次創(chuàng)作。
有的課大膽創(chuàng)新放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究和自我展示。如石秀琴老師從學(xué)生的生活經(jīng)歷入手，一句“誰見過泉水?”便將學(xué)生的話匣子打開，更將我們帶入了對(duì)濟(jì)南泉城的無限向往之中，課堂中石老師更是展示了大量的趵突泉的優(yōu)美圖片，結(jié)合學(xué)生課前查找的資料將學(xué)生及聽課老師帶入了如詩如畫的美景。如胡艷玲老師的課能體現(xiàn)語文的魅力，引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，在一次次的朗讀中，在一組組的表演中將學(xué)生帶進(jìn)那可愛的童話中去，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生綜合素質(zhì)，我想所有的老師都會(huì)對(duì)胡老師班級(jí)學(xué)生那靈動(dòng)的表現(xiàn)記憶猶新。她引領(lǐng)、啟發(fā)學(xué)生閱讀文本、質(zhì)疑文本，由扶到放，在教師的指導(dǎo)下先學(xué)習(xí)三峽早晨的景色特點(diǎn)，抓住描寫景物的關(guān)鍵詞及其特點(diǎn)，細(xì)膩分析，做到了不動(dòng)筆不讀書，課堂上收放自如，極具大家風(fēng)范。
二、突出亮點(diǎn)
本次活動(dòng)參與度高，效果好，氛圍濃厚。四要完善考核評(píng)議。
第三、干部考核加大獎(jiǎng)懲力度，營造干部能上能下氛圍，尋找干部出口，激發(fā)干部工作動(dòng)力，增大干部工作壓力，教師管理力度同時(shí)加大。
校長“六個(gè)一”干部“三問”教師“三要”這幾項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容是校長服務(wù)師生，干部服務(wù)一線，教師服務(wù)學(xué)生的具體方式，這些做法的提出既是讓大家牢固樹立服務(wù)思想與意識(shí)，又是幫助大家養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣的有效方法，如何能夠持之以恒，堅(jiān)持不懈，對(duì)大家的工作將會(huì)大有幫助的。
第二大膽探索實(shí)踐，本學(xué)期學(xué)校提出明確學(xué)生主體地位，要求每位教師每節(jié)課安排1015分鐘隨堂檢測(cè)，將學(xué)生學(xué)習(xí)效果作為反思教學(xué)行為的一個(gè)主要內(nèi)容，將學(xué)生聽課評(píng)價(jià)作為教師聽課評(píng)價(jià)的一個(gè)主要內(nèi)容。
第二個(gè)主題實(shí)踐環(huán)節(jié)中，抓手是兩個(gè)結(jié)合，干部完成本職工作與為一線服務(wù)結(jié)合，教師成績?cè)u(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)合。
所有的工作提出之后如果不能落實(shí)就等于沒有提，甚至還不如不提，我們今天提到的這些問題解決需要長期不懈堅(jiān)持努力才可能逐步解決，但是所提工作的扎實(shí)開展，與重點(diǎn)難點(diǎn)問題上的盡快突破是必須與必要的，今年我們也將把“干部作風(fēng)建設(shè)年”主要活動(dòng)與我們學(xué)校自己工作的主要安排緊密結(jié)合起來，力求活動(dòng)取得真正實(shí)效。第三方面問題主要表現(xiàn)在，不從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，缺乏與學(xué)生溝通與交流，出現(xiàn)教學(xué)困難卻只將學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)做理由與借口，甚至為提高成績趕走學(xué)生現(xiàn)象。第二方面問題主要表現(xiàn)在，滿足于工作現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生管理與德育工作不進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考，習(xí)慣按經(jīng)驗(yàn)辦事，教育方法缺少針對(duì)性、實(shí)效性，高中多反映于失之于寬，放任放縱，初中多反映在簡單生硬，一味壓制，都無法得到學(xué)生與家長的認(rèn)可，無法收到良好的教育效果。第三方面問題主要表現(xiàn)在，在自己所負(fù)責(zé)與主管的工作職責(zé)范圍對(duì)工作不能真正負(fù)責(zé)，遇到困難回避上交，工作標(biāo)準(zhǔn)不明確或不高，安于現(xiàn)狀，爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)差。而在學(xué)校負(fù)前行的發(fā)展時(shí)期，校級(jí)隊(duì)伍中存在的問題則顯得尤為關(guān)鍵與突出。
校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)作教學(xué)就是一個(gè)靜待花開的過程，我愿意和孩子們一起在等待中不斷進(jìn)?。?br /> 第5篇：教師活動(dòng)總結(jié) 老師們：
今天我們?cè)谶@里開會(huì)，主要任務(wù)是貫徹落實(shí)省、市、局“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，安排我?！案刹孔黠L(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)校廣大干部職工，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、實(shí)干精神，通過干部教師共同努力，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作科學(xué)發(fā)展。至于中段以后的習(xí)作方法，老師們也提到了不少，例如學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》，學(xué)會(huì)用用比喻句、擬人句，同同時(shí)以單元訓(xùn)練位主題帶動(dòng)讀寫結(jié)合，巧妙利用教材，找準(zhǔn)讀寫結(jié)合點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合，在這個(gè)過程中發(fā)展學(xué)生的讀寫能力。每一次學(xué)習(xí)就是一次自我提升的過程，由于時(shí)間緊，每個(gè)老師只給了20分鐘的講座時(shí)間，七個(gè)人一個(gè)人20分鐘的經(jīng)驗(yàn)介紹，我的大腦必須快速運(yùn)轉(zhuǎn)，充分記憶、分析、理解，至于反思，我想這還是要在實(shí)際教學(xué)中不斷體驗(yàn)。
第4篇：教師活動(dòng)總結(jié) 根據(jù)縣教育局規(guī)定，*月*至*日，我和本校*老師一起參加了在**三小舉辦的“**年**地區(qū)小學(xué)語文教師習(xí)作教學(xué)研討及優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”，此次活動(dòng)規(guī)模大、級(jí)別高，為了切實(shí)將所學(xué)應(yīng)用于以后的教學(xué)常規(guī)工作中，現(xiàn)將本人此次學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：扣題方面還要緊密些，適當(dāng)點(diǎn)明主題；教學(xué)環(huán)節(jié)還要緊湊些，關(guān)注過渡語的銜接；學(xué)科的生活性還要加強(qiáng)些；還要關(guān)注單元重點(diǎn)，如動(dòng)物是人類的朋友，只有保護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物友好相處，才能更好地保護(hù)家園。教師要精心設(shè)計(jì)提問，要想方設(shè)法讓學(xué)生多參與。
二、不足與建議：
學(xué)生生活資源沒有充分利用。
《品德課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：只有源于兒童生活實(shí)際的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感，真實(shí)的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識(shí)。教師在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，自主參與，熱情高漲，身心愉悅。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。
李芹、張淑芬老師非常關(guān)注學(xué)生的生活，選取的教學(xué)素材貼近學(xué)生實(shí)際，還創(chuàng)造性使用教材。
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