【正文】 　　生命課堂,需要的是生命的鮮血,生命的脈動,生命的顯性。一場游戲過后,就寫《一個_____的男孩女孩》……要寫的內容就在他們身邊,只需要他們用心觀察,漸漸地有孩子跑來告訴我:“楊老師,寫滿兩版一點都不困難了。我明白孩子對習作提不起興趣來肯定是因為沒什么東西好寫,于是在題目的確定上我從來就不會隨便布置一個,很多時候都快要放學了,題目還沒想好——只因為我希望孩子們有東西可寫。當然能養(yǎng)成上課記筆記習慣的同學仍然是一部分,教學措施能讓一部分孩子知道某種習慣帶來的好處,我想這也算是一種收獲吧。站在教師的角度探索生命課堂,我是這樣做的:　　生命對話,用心交流　　如何上好一堂課呢?如何讓學生喜歡聽我的語文課呢?　　平時我會認真研究教材,自己讀懂課文,力求深入理解教材,準確把握難重點。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確?！　、?、在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來?！　、?、認識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率?！　∽鳂I(yè)布置做到合理　　習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做。能圍繞本課時教學目標、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍。但也有些學生成績偏差，作風懶散。有了這種精神，此次活動才得以成功；有了這種精神，我們在今后的教學改革中，才能不斷前進，取得更加輝煌的成就。他們這種一絲不茍的工作態(tài)度，值得提倡，值得學習！前來聽課的教師們的學習精神同樣令人感動。不少課例在設計上有新意，有亮點，給聽課的教師們留下了深刻的印象。這次活動意義深遠，它是一次不同版本、不同教學風格、不同教學方法相互交流、相互學習、相互促進、共同提高教學水平的教學觀摩活動，是一場生動活潑的現(xiàn)場教學研究活動?！　〗窈蠊ぷ魉悸贰　∥易鳛橐粋€教育者，今后在對待中困難生時給于了更多的關愛，使他們能夠感受集體的溫暖。　　總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己的貢獻?！　〗處焾F結協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生小學語文教學總結 篇4　　一個學期的工作已經(jīng)結束，下面對該學期的教學工作作總結?！　?．優(yōu)化教學手段，積極使用電教（全學期不少于全冊教材的80%），以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。而由于課堂教學的時間有限，課文中精彩之處不能引導學生一一感悟，為了使這些精彩能給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言的意義、情感等豐富內涵。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。在不斷編寫整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多?！　∷?、拓展知識視野　　語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動?！　”緦W期的教學內容分為七個單元。對這部分人要進行課余時間個別輔導。我把這批同學分為三個組。　　因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣?！　《?、注重提高自己的業(yè)務水平。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。為以后更好地工作，下面就本學期教學工作總結如下：　　一、努力做好教學常規(guī)工作　　我一向努力做好教學常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教?！　≈笇W生課余多讀課外書籍，以增長知識，促進學生的語文能力?！　猿植恍傅刈ズ脤W生良好學習習慣的培養(yǎng)。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段?！　∷摹⒔虒W方法措施：　　加強學生寫字訓練書中安排了毛筆字的書寫練習，在教學中放手讓學生從練習中揣摩、領會漢字的間架結構、筆畫特點，把字寫端正、勻稱、整潔?！　§柟虧h語拼音，利用漢語拼音學習普通話，培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。作業(yè)包括學生習作題目與要求，有的習作教材還安排了多種形式的范例，以便學生借鑒、遷移。此外，還根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習?！　≌n后練習