【正文】 誠然，光靠這種方法來訓(xùn)練，遠遠不夠。學(xué)生僅有具備了必須的語感，才可能學(xué)好語文，同時也有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情。某種意義說，實踐何嘗又不是一種訓(xùn)練所以，要從聽、說、讀、寫。學(xué)生要經(jīng)歷很多的語文實踐活動，才可能學(xué)好語文。）這些，就應(yīng)當說是個死任務(wù)了。會讀書，自然最首要的就是要求掌握必須數(shù)量的字詞?！　∫弧W(xué)生要會朗讀，要動情地讀書。求知欲有了，主動性強了，對教師的嚴格要求也能　　充分理解，并按教師的要求去做。教師對學(xué)困生的歧視等等，都可能導(dǎo)致這種后果。這方面，需要引導(dǎo)，需要熏陶，需要結(jié)合習(xí)慣養(yǎng)成教育來培養(yǎng)。尤其在學(xué)習(xí)語文過程中，需要學(xué)生的真情和活力的投入，這樣才有利于語文課程目標三個維度的落實?！　」P者認為，某種意義上說，語文是一種活態(tài)的，有生命的現(xiàn)象。還是以寫字習(xí)慣培養(yǎng)為例來說，在歷時數(shù)年的”土家族聚居區(qū)農(nóng)村小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育實驗“中，筆者發(fā)現(xiàn)，良好的寫字習(xí)慣就具有極強的遷移性?！　∨囵B(yǎng)習(xí)慣，要悉心引導(dǎo)，嚴格要求，點點滴滴到位。　　五、愛惜書本文具的習(xí)慣?！　τ谛W(xué)生來說，以下八個方面的習(xí)慣首當其沖：　　一、主動學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣。其實則不然。語文教學(xué)，必須重視良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教育學(xué)，教育心理學(xué)需要與時俱進，但絕不可拋棄！尤其要全面地遵循它們所揭示的教育教學(xué)規(guī)律。尤其是經(jīng)過聽一些課，隱隱覺得我們此刻的語文教學(xué)開始走向新的極端：一味的課堂對話，一味的強調(diào)讀和感悟。我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、感悟他人的美妙篇章時，不忘時時聯(lián)系自我，感悟自我，感悟人生，“把別人的文章當參謀，把自我的人生當軍事”！　　我力求每一節(jié)語文課都能陪伴孩子們度過一段幸福歡樂的時光！　　小學(xué)語文教學(xué)總結(jié) 篇13　　新一輪課程改革，使小學(xué)語文教學(xué)充滿了新的活力。孩子們充滿著自豪感，飽含著對家鄉(xiāng)無比的熱愛之情贊美著……這樣，孩子們自然就感悟到了作者的情感，同時也將自我深深地感動。抓住生活的點點滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無處不在。一向以來，有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。在教學(xué)《墨梅》后，引領(lǐng)學(xué)生閱讀背誦了《竹石》、《馬》、《青松》等十余首古詩，使學(xué)生們了解到了更多有關(guān)于借物言志方面古詩，并且無形中又積累了許多古代詩歌?！　∽⒅貙嵺`，多方面實踐感悟語言。這一向以來都是教學(xué)的難點，教師讓孩子們自我思考，竟得出了這樣的答案：對于“烏”的理解：“烏”表示黑色。課堂是什么啊課堂是活力燃燒的動感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺。　?。ㄈ┙o學(xué)生一個“開放的課堂”?！　　暗巧絼t情滿于山，觀海則意溢于海”，教學(xué)當中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會在教師的點撥下進入課文佳境?！　〗?jīng)過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的進取教學(xué)氣氛。我謹以個人體會談?wù)勑≌Z教學(xué)的一點反思，與各位同仁共勉！　　反思：給孩子一個什么樣的語文課堂　　記得在課程改革開始的時候，很多教師、家長這樣說：“課程改革雖是一個實驗的過程，但它卻關(guān)系著千千萬萬個孩子一生的命運！”教育家杜威先生說過：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活！”我以為：“教師在乎什么，學(xué)生就發(fā)展什么。主體意識，創(chuàng)新意識感人深思，“三維整合”耳濡目染?！　∑綍r一周兩次日記，把自我的所思所想記錄下來?！　U大閱讀面，注重知識積累，培養(yǎng)學(xué)生主動編寫信息、處理信息的本事?！　和洃泿熘斜硐蟮姆€(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出資料真實、形象具體的好文章?！　∩畋旧硎秦S富多彩的，是作文的源泉。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽質(zhì)疑，各抒己見。我們要根據(jù)不一樣的課型，設(shè)計不一樣的導(dǎo)入方式?！　。ㄒ唬┳⒁庑抡n導(dǎo)入新穎?！　⌒W(xué)語文教學(xué)總結(jié) 篇10　　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。特別是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué)，因為缺少父母的關(guān)愛，性情變很孤僻，而沒有上進心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確，責任監(jiān)護的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達不到教育的效果。熱愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。　　二、一視同仁，嚴格要求。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，盡可能充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使學(xué)生實現(xiàn)班級目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。　　總之，本學(xué)期我盡了自我的職責和本事去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。搜集描述四季的古詩，制作詩配畫。為了擴大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材資料，適當拓展一些與教學(xué)資料相關(guān)的課外知識?！　∶绹囊晃唤逃抑赋觯骸罢n堂的外延與課外的外延相等。并結(jié)合本班的實際情景，運用簡便愉快的語言，活潑趣味的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力，以次提高課堂教學(xué)效果。這樣，構(gòu)成了先進幫后進，后進學(xué)先進，先進更先進的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生?！　∩蠈W(xué)期，我班的學(xué)生成績差異很大。無論多忙，只要有機會，有時間，把學(xué)生帶到遠程教育室去上課。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣。然后，有小干部負責早讀和自習(xí)時間?！　♂槍Ρ景鄬W(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學(xué)生，不僅僅給他們獎勵，并且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對幾位書寫異常差的學(xué)生嚴格要求。生命在奉獻中流逝，很燦爛！　　小學(xué)語文教學(xué)總結(jié) 篇8　　一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。這無異于為學(xué)生今后的語文學(xué)習(xí)鋪墊了厚實的基礎(chǔ)，為學(xué)生的人生抹上了濃重的人文色彩。對于作業(yè)按時完成字跡工整，答題正確的學(xué)生，我免除他們不做抄寫字詞的作業(yè)，把時間用于看書。家長簽字，我逐個檢查，發(fā)現(xiàn)寫的筆記與文章無關(guān)或不會寫的，都留下來單獨輔導(dǎo)，直到人人會寫。詹天佑過人的智慧、膽識、成就，聯(lián)系他的成長經(jīng)歷，感受傳統(tǒng)知識分子為國家為民族不惜肝腦涂地的品質(zhì)……會說的學(xué)生口頭交流，交流之后都要在書的空白處寫下自己的理解與感想。這正確的理解就來自老師平時的課堂閱讀教學(xué)?！　∫?、訓(xùn)練思維重在課堂　　經(jīng)過一年的訓(xùn)練，我把這個班懶散、粗心、做事馬馬虎虎的壞習(xí)慣基本改掉了?！　W(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)本事還需進一步提高，能使學(xué)生就感興趣的問題，展開討論，發(fā)表自我的意見。　　二、存在的問題　　在學(xué)習(xí)語文的過程中，還需在發(fā)展學(xué)生的語言本事、思維本事、想象本事和創(chuàng)造本事上下功夫，使學(xué)生盡早掌握科學(xué)的思想方法?！　≈匾暳饲楦小B(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，把培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，構(gòu)成正確的價值觀和進取的人生態(tài)度，當作語文教學(xué)的重要資料，并把這些資料貫穿于日常的教學(xué)工作中去。為了搞好今后的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的語文教學(xué)工作簡單分析如下?！　　扒蓩D難為無米之炊”，當龐大的信息向孩子們涌來時，當孩子們對游戲津津樂道的時候，我們有時候會需要一種信念相信他們會靜下心來讀書，就像我們相信《讀者》會對孩子產(chǎn)生影響一樣?！　纳畛霭l(fā)，習(xí)活力篇章　　學(xué)語文就必定要寫作文，然而真正喜歡寫作文的同學(xué)畢竟是少數(shù)，因此作文訓(xùn)練雖然枯燥了點，可還是要堅持讓孩子們做下去，這個學(xué)期每周我給孩子布置一篇小作，字數(shù)還得五百字左右。課堂上我要求做筆記，這一習(xí)慣的養(yǎng)成對學(xué)生有很大的幫助，剛開始需要提醒“做筆記了！”慢慢地，孩子們知道哪些是重點，哪些需要用心記下，學(xué)知識也就容易多了。在“生命教育”理念指引下，我邊實踐，邊思索。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力?！　∵@樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛?！　⌒W(xué)語文教學(xué)總結(jié) 篇4　　一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)　　隨著實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點