【正文】 平時注意編寫好作品，配合學校進行優(yōu)秀作品展。期中、期末之前各進行1次單元考試，第10周要進行期中復習。所以本人在教學中會運用多樣化的教方式，根據不同的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達到課程目標。還注重學生運用知識解決生活中的問題，例如給學生開展研究性學習的的課題題目就是：校園綠化設計方案。在學法方面注意引導學生，探究生活中的生物知識。上課嚴肅紀律，首先自己不遲到，不早退，也不拖堂?！　”菊n程標準的基本要求是關注大多數學生將來成為一個合格的公民在參加社會生活、經濟活動、生產實踐和個人決策所需要的生物科學素養(yǎng)，而不是只關注將來有希望成為生物學家的少數學生。也是、本教書的重點和難點。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織，驗證了生物體由器官和系統組成?！　∫?、具體內容分為三個單元。平時注意編寫好作品，配合學校進行優(yōu)秀作品展文章七年級生物工作計劃 篇7　　生物學是一門自然科學，它是研究各種生命現象和生命活動規(guī)律的科學，是探索生命的科學。期中、期末之前各進行1次單元考試，第10周要進行期中復習。所以本人在教學中會運用多樣化的教方式，根據不同的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達到課程目標。還注重學生運用知識解決生活中的問題，例如給學生開展研究性學習的的課題題目就是：校園綠化設計方案。在學法方面注意引導學生，探究生活中的生物知識?！　《?、教學措施及教學方法　　在教法方面，課前充分備好課，包括教材、教參、相關教具及學生上節(jié)說學習狀況。第三部份是綠色植物與生物圈，這部份是需要同學們多看課外資料，多觀察生活環(huán)境，明確綠色植物與生物圈的關系，使他們認識到為什么要開展植樹造林，綠化城市。這部份是本單元的教學的難點。第二單元是生物體的結構層次，這單元具體介紹了細胞的基本結構和功能、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖。　　新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。進一步加強了可讀性。探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景。情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣?！　≌n程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展?！　、诱_評價學生?！　、言诮虒W中注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實行因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；教學目標、內容和評價都有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。　?、辖虒W中使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面都有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。培養(yǎng)學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果?！　、蕿樘诫U究性學習創(chuàng)設情景?！　、葘W習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。　　五、教學策略：　　主要采用小組討論，分析，探究，實驗，比較，歸納等方法。提高學生的分析能力、閱讀理解能力、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力?！　?．能力目標：　　通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步引導學生自己提出問題，作出假設，制定并實施探究計劃，記錄和分析探究結果。這就需要教師對學生給予必要的指導和幫助，并適時地對學生作出科學的、恰當的評價，鼓勵其積極性和探究精神。　　2．請學生親自動手去探究并確認人類活動造成的污染對生物真的有影響。人類對環(huán)境的影響，不僅僅局限于自身的生命活動，還包括生產活動和社會活動，并且后兩者的影響更大。本章還通過“探究活動”、“觀察與思考”、“課外實踐”、“資料分析”、“實驗”等，加強學生的觀察能力、實驗能力、科學探究能力以及分析、推理、概括、綜合等思維能力和實踐能力。還通過引導學生提出當地人糞尿無害化處理的建議，培養(yǎng)學生主動參與社會決策的意識和能力?！　〉谖逭?人體內廢物的排出 本章共分兩節(jié)，第一節(jié)《尿的形成和排出》側重于從尿液形成的生理結構和功能方面安排教學內容?！　”菊峦ㄟ^課外閱讀資料，開闊學生的知識視野，使他們知道與血液及血液循環(huán)有關的生命科學技術新進展，以及有關科技知識在生活和社會發(fā)展中的應用及其可能產生的影響。尤其是第二個實驗，在實驗和觀察技能上要求較高。第四節(jié)還特意地把與現實生活關系密切的輸血和血型作了介紹。　　本章的主要內容是血液、血管、心臟和輸血與血型4節(jié)，每節(jié)知識相對獨立?！　〉谒恼?人體內物質的運輸 通過前面三章內容的學習，學生已經知道，人從生物圈中獲取了食物和氧氣。第一節(jié)簡要介紹呼吸系統的主要器官，通過資料分析掌握呼吸系統的組成器官及各器官主要功能?！　”菊录寄苡柧氈嘏囵B(yǎng)學生解讀圖表和數據的能力，使解讀圖表及數據的能力的訓練貫穿在全課文的教學過程中。鼓勵學生在完成探究活動后，如果發(fā)現結論與其他人不一樣，一定要分析原因。本章結合環(huán)境、社會去探討有關營養(yǎng)的話題，而不是僅僅講述消化系統的結構和功能?！　〉谝徽?人的由來 從人類的起源講到人的生長、發(fā)育和繁殖及人口的調控，全部內容一線貫穿，層次分明，邏輯性強，知識完整。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。本單元的七章可以分為三個部分。一部分學生課上注意力不集中，不能明確學案要求進行自主學習。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄?！　∥?、將德育工作滲透于教學中　　讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。　　三、實驗課的教學方法　　實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。　　二、教學要求　　1．演示實驗必須按課標要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。何況為此，教師首先要注意激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣；其次，要提供全體學生共同參與的機會，如變演示實驗為學生課堂實驗，并把一些驗證性的實驗改為探索性實驗等，讓學生親自動手進行探究。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚，而且利于學生理解內容，便于記憶?！　?二)學生情況　　生物知識、現象與人類密切相聯，學生對生物現象產生疑問多，但八年級學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚?！　⊥ㄟ^活動體驗生物的分類是根據不同生物的特征上的相似程度來進行的。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？以下是我?guī)痛蠹?