【正文】 本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。本班50名學生中，學習中下者將近占一小半，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”：　　首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經濟基礎、鄰里關系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；　　其次，對他們進行了輔導?！　∷?、認真批改作業(yè)　　布置作業(yè)有針對性，有層次性?！　∪?、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展　　我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。五年級上冊數學教學總結9　　小學五年級上冊數學教學工作總結第一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?！　∪⒋嬖诓蛔慵芭Ψ较颉　祵W教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數學方面的書籍，探討學生學習數學的方法，向課堂40分鐘要質量，每節(jié)課都做到“有備而來”。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。然后做到及時復習。充分理解課后習題的作用，設計好練習?！　《?、嚴格要求自己　　1．認真?zhèn)湔n。五年級上冊數學教學總結8　　本學期我擔任五年級的數學教學工作。　　九、總結得失，以勵再戰(zhàn)。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展一份耕耘，一份收獲。　　七、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學生都渴求別人的理解與尊重。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件?！　∥覀冊鯓咏虜祵W,《數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求?！　∪?、輔導　　針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用利用課余時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。還經常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。幸運的是，學校各位領導和許多同事的熱心真誠的幫助下，和我本人努力，我漸漸應了學校環(huán)境、適應了工作。一個學期就快過去,，在這幾個月里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。教師需要重新審視課堂教學，學會審時度勢，現場調整教學預設，引導以生命為載體的動態(tài)生成性資源納入到預定的課程目標之中，促進課堂活躍，讓教學涌動生命的靈性。盡管我們呼喚教學的隨機生成，但課前還得精心設計，通向認知彼岸的途徑也需精心選擇?！　《⑴囵B(yǎng)學生綜合能力　　改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。輔導。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。根據艾賓豪斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。　　上課。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用?！　∨Ψ较颍航窈螅覍⒗^續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。　　六、作業(yè)根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)?！　∷摹⒄J真學習課標，領會精神，指導教學。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：　　一、備課　　積極參加教研室組織的教研活動，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常看參考書、以積極的心態(tài)提前備課，認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同組老師學習、請教。今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展?！　∪?、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證?！　∮H其師，才能信其道?！　、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。　　在業(yè)務上我積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務水平。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。注重他們的學習過程?！　∪⒆⒅貙筮M生的輔導?！　《⒆鳂I(yè)。　?。?）應用題一直以來都是學生學習的一大難點,針對這一情況,我讓學生多練、多想、多問，從量到質，逐步提高學生分析問題的能力，但學生還是懼怕應用題。我積極參加教研活動，認真鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點，還經常找一些優(yōu)秀的教案課件學習，從中學習別人的長處，領悟其中的內涵?，F對本學期數學教學工作進行總結，以促進自己教學工作更上一層樓。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和求知欲。力求吃透教材，找準重點、難點。不同的學生學習數學的方式不同，只有個性化的學習方式，才能使不同的學生學到不同的數學。這樣，使學生敢于回答問題，樂于思考，學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。從而自覺的把身心投放到學習上去。將他們在作業(yè)過程中出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對作業(yè)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。通過學習，填補自身的不足，提升自身的修養(yǎng)?！　《?、強化自我“充電”意識。新知識上完后，舊知識已基本遺忘。設計一些與生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵數學問題的活動?，F在學生普遍對數學感興趣，參與性高，這為今后學好數學邁出了堅實的一步。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現了學生感受知識形成的過程。