關(guān)于主任工作計劃4篇-wenkub.com
2025-04-05 13:08 本頁面
【正文】 ?。ㄋ模┟恐茏龊冒踩逃?。 ?。?）通過學(xué)生評價表，電話，寫信等方式多與家長聯(lián)系?！ 〉谖咫A段 一月份措施： 養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，各種學(xué)習(xí)好方法推薦，交流?！ 〉谌A段 十一月份月份活動口號：我為校慶展風(fēng)采措施： ?。?）結(jié)合校慶活動，綜合展示小報，詩歌，繪畫作品，書法作品等，寫寫《我從校慶活動中所收獲的》，深化該活動的影響力。 ?。?）按照教導(dǎo)處及大隊部的要求，布置溫馨教室。 從各方面提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì) 第一階段 ：九月份活動口號：我是自豪的建襄人措施：伴隨著 教師節(jié)和校慶的來臨，開展系列活動。有5名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性學(xué)習(xí)成績差， 二、學(xué)生紀(jì)律情況分析 從本班在遵守紀(jì)律方面來看，絕大部分學(xué)生能遵守各維護學(xué)校各項規(guī)章制度，都想做一個好孩子，都想為班級的榮譽而努力，有著一顆助人為樂的童心?！ ?、靜、齊。適當(dāng)調(diào)整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛(wèi)生檢查制度。抓好課間文明休息和午間紀(jì)律及教室的環(huán)境衛(wèi)生保潔工作。值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問題并建議改正措施。任用班干應(yīng)通過民主投票選舉，讓學(xué)生挑選自己信得過的學(xué)生擔(dān)任班干?！ ?5)開展學(xué)習(xí)方法交流活動，班內(nèi)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生代表向全班學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)心得，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。從個人衛(wèi)生著手促進學(xué)生好的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。自覺養(yǎng)成珍惜自己、關(guān)愛他人、維護社會的良好習(xí)慣。利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導(dǎo)道德自律。 二、重點工作： 學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 ，針對學(xué)生的實際行為強調(diào)文明禮貌，加強《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，教育學(xué)生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制插言等不良習(xí)慣。 抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊 加強后進生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。主任工作計劃 篇2 一、班風(fēng)：團結(jié)、勤奮、誠實、創(chuàng)新 二、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 三年一班共有64名學(xué)生，32名女生，32名男生?！ ×?、生生管理促自主 智障學(xué)生存在問題比較多，加上我校師資缺乏，很多事情老師管不過來易出現(xiàn)無教師時間，啟用生生自主管理與教育利于形成良好的班級班風(fēng)，杜絕安全事故的發(fā)生。家訪是了解學(xué)生的重要方式，但是值得注意的是：班主任與家長溝通過程中切忌單純的“告狀”和流露出對孩子的厭惡和埋怨的情緒，否則也會使家長或多或少產(chǎn)生逆反心理，不利于共同教育學(xué)生。學(xué)校和教師特別是班主任，應(yīng)認(rèn)真組織和引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩的有益身心的課外活動。在創(chuàng)設(shè)的情境中，通過體驗讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護的方法，如讓全體學(xué)生參加火災(zāi)逃生演習(xí)。對課堂上必須要使用的剪刀、小刀等物品要使用安全性能高的物品?！ ”Ｕ辖虒W(xué)無事故?！ ∽龊萌粘＝逃ぷ鳌Ｗ鳛榕嘀菍W(xué)校的教師更應(yīng)時常反思自己的教育，反思自己的責(zé)任心是否很強，反思自己對學(xué)生的關(guān)愛是否深入。在教室里亂跑打人，發(fā)出怪異的聲音、做事執(zhí)拗而刻板……對于這些學(xué)生，我常采取強制命令與強化物相結(jié)合的方法來讓他們控制自身行為和完成作業(yè)。受到老師表揚的在智障學(xué)校的班級中，可以說一個孩子一個樣，他們不像普通學(xué)校的孩子那樣存在很多普遍的共性?！ ∪€別化教育促進步
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