師范畢業(yè)生支教實習工作總結(jié)-wenkub.com
2025-04-05 12:55 本頁面
【正文】 我的人生里又多了一段獨一無二的美麗回憶，永不會忘記，刻在心底?！ τ谒刭|(zhì)教育和應(yīng)試教育，學生很迷茫，因為沒概念，素質(zhì)教育就成了放松的借口，因此形成一種用“素質(zhì)教育’的心態(tài)應(yīng)付應(yīng)試教育了?！ ×私饬税嗬锏幕厩闆r，同時也發(fā)現(xiàn)家庭貧困學生的困惑，對于這些，在經(jīng)濟上我?guī)筒涣怂麄儯诰裆?，我會用我相似的?jīng)歷讓他們知道：“眼前的困難算不得什么，一切都會好起來！”對于厭學的學生，我會對她花費多一些的心思和時間：和她一起學習，了解她的生活、興趣，再決定采用怎樣的引導(dǎo)方法?！ ∪?、班主任工作 實習的前兩個月?lián)蔚氖歉咭皇嗟母卑嘀魅危髞淼囊粋€半月又加了高二九班（理科班）的副班主任，副班主任主要是協(xié)助班主任工作，主要任務(wù)是督促學生學習、加強與學生的交流并進行必要的心理輔導(dǎo)?！ ∽鳂I(yè)練習 教學工作的最后階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)——練習和作業(yè)?！ 《┲v課清晰 講課中的教姿、教態(tài)，聲音的高低，音色的好壞以及說話的速度都會影響學生對知識的接受程度；一節(jié)沒有抑揚頓挫的課亦讓學生感到平淡乏味，同時也無法在主觀 上突出重點。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快速地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了讓學生學到東西。在備好課后，首先向蘇老師說課，蘇老師會告訴我哪些地方需要修改或者更好的教學方法，在老師指導(dǎo)完后，我會再次整理教案詳案，再
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