20xx三年級上冊數(shù)學(xué)滲透法制教育的教案例文-wenkub.com
2025-04-05 12:38 本頁面
【正文】 52.........20排有多少個座位。 五、作業(yè)設(shè)計 小黑板。由學(xué)生獨立完成，然后同伴交流。 課本第31頁的“試一試”。) 最后，讓學(xué)生比較這三種算法中，哪一種簡單、方便。 546.........21排有多少個座位。現(xiàn)在先請同學(xué)們估算一下。 電影院里的座位一共有21排。 教學(xué)例題。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)鋪墊 計算下面各題。 經(jīng)歷估算與交流算法多樣化的過程。) 四、小結(jié) 安排圖形面積與周長的區(qū)別的問題討論，加強學(xué)生于對圖形面積的理解。) 提示：這還只是你們的猜測，如何準(zhǔn)確地比較這兩個圖形面積的大小呢?你能想出什么好辦法?動手試試吧!可以借助你帶來的工具哦! (學(xué)生自己探索比較的方法，然后在小組和班級內(nèi)交流自己比較的策略，如用硬幣擺、畫格子、剪拼等，并通過師生評價、生生評價，使學(xué)生從中學(xué)到比較的方法，得到解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，養(yǎng)成辦事要想策略的好習(xí)慣。 質(zhì)疑：你發(fā)現(xiàn)了什么? ? 小結(jié)：大家剛才比較的這些面的大小在數(shù)學(xué)上有一個名字叫作面積。為了讓學(xué)生更直觀地理解面積的含義，教材安排了三個不同層次的實踐活動：一是結(jié)合四個具體實例，通過“比一比”初步感知面積的含義。(我就在想，學(xué)生會不會提出，我們學(xué)校操場的面積那么大，我們怎么能知道他是多大呢，課桌的面積的大小到底是多大呢?) 2021三年級上冊數(shù)學(xué)滲透法制教育的教案例文4 教學(xué)目標(biāo) ，認(rèn)識圖形面積的含義。如果這個地方突破了，后面的4題就不成問題了。 (2)第二個層次的練習(xí)我安排了40頁的畫一畫?？梢圆捎貌煌姆椒ǎ炞C過程必須科學(xué)、準(zhǔn)確。歸納小組的辦法。 說說教室里一組物體的面，并比較一下他們面積的大小。更直接一些。 這里面對于周長和面積的區(qū)別我在教學(xué)中并沒有強調(diào)的很多。而在涂面的時候，感受面積的概念是和長度的含義是不同的。能否用自己的話說一說什么是面積嗎? 問題：這里我的初備是和一笑老師的的想法是相同的，先出示部分概念，這里我沒想好怎么揭示這個概念，呈現(xiàn)這樣兩種形式，還想聽聽的意見。這里學(xué)生不一定能一下子說出面積這個詞語。 A：涂完后，能從數(shù)學(xué)的角度去說說涂的感受嗎? B：哪個涂得快些，哪個涂得慢些?為什么? A、B兩個問題我到底怎么提好呢，還要結(jié)合課堂的生成，也想聽聽大家的意見。) A：大圓的周長長一些，小螞蟻跑的路程多。 教學(xué)難點：經(jīng)歷比較兩個圖形面積大小的過程，體驗比較策略的多樣性。 五、 總結(jié) 在今天的學(xué)習(xí)中，你都知道了些什么? 2021三年級上冊數(shù)學(xué)滲透法制教育的教案例文3 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體實例和涂色活動，認(rèn)識圖形面積的含義。 四、 拓展(小小設(shè)計師) 在方格紙中小組合作完成一個圖形貼畫。生觀察后舉手回答。 ③ 學(xué)生演示不同方法并由學(xué)生選擇測量面積比較準(zhǔn)確的方法。 學(xué)生活動：比較長方形和正方形的面積大小 ① 教師出示長方形與正方形。(板書：物體表面的大小——面積) 以淘氣想加入到同學(xué)們當(dāng)中來，出示課件引出：封閉圖形的大小就是它們的面積。創(chuàng)設(shè)有目的的活動,讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的過程，培養(yǎng)學(xué)生主動探索與團結(jié)協(xié)作的意識和能力，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。a=b或c247。8=32(雙) 小結(jié) 請大家回憶一下，我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容? 學(xué)習(xí)了幾種常見的數(shù)量關(guān)系：單價、數(shù)量、總價的關(guān)系。單產(chǎn)量=數(shù)量 下面我們再來看一道題.(出示) (1)一臺織襪機每小時織32雙兒童襪，8小時生產(chǎn)多少雙? 提出問題再解答，并寫出數(shù)量關(guān)系式. . 關(guān)系式：工效工時=工作總量 列式：328=256(雙) (2)把上題改編成求時間的應(yīng)用題. (同桌兩個同學(xué)互相編，然后把關(guān)系式，列式計算寫在自己的作業(yè)本上) 一臺織襪機每小時織32雙兒童襪，計劃織256雙，需要幾小時? 關(guān)系式：
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