一年級滬教版語文課文授課教案免費指南五篇-wenkub.com
2025-04-05 12:12 本頁面
【正文】 你記住了哪些字?怎么記住的? 你覺得哪些字容易寫?哪些字難寫? 教師范寫“吃”“飯”“學”“樣”四個字 學生在習字冊上描紅、臨寫。 完成書后“想一想，說一說” (5)回顧主問題，尋找答案 引導學生明白：這是我們親手包的餃子，有勞動的快樂，并且是和外國同學在一起完成的，是珍貴友情的體現。 品讀“尼雷爾皮膚黑亮，笑起來露出一口雪白的牙齒，他還是我們班的大力士呢。 指名讀，范讀，領讀，齊讀 四、學習課文，讀中感悟 過渡：恭喜同學們闖關成功!下面老師代表小作者邀請大家一起去他家做客，包餃子去!好不好? 出示學習要求：自由讀課文，想一想：為什么大家都覺得今天的餃子特別好吃? 學生自由讀課文 交流： (1)學習第一自然段 理解“邀請”的意思，練習說話。 會讀會認了就當小老師帶領大家讀一讀，要求有感情的讀，讀出詞語的溫度。 讀順課文，做到不添字，不漏字，有生字的句子多讀兩遍 學教師范讀課文，生按要求自學課文。感受勞動的快樂和友情的可貴。 通過朗讀體會“大家都覺得今天的餃子特別好吃”的含義，感受勞動的快樂和同學間的友情。 小學一年級語文教案5 《特別好吃的餃子》 教學目標： 能正確、流利、有感情的朗讀課文，明白課文講了一件什么事。 五、學習生字，指導書寫 (1)學生自己識記生字“耳”。 每個小組推選讀得的同學上臺朗讀。通過抓住“悲傷”、“懷疑”等詞語感悟小畫眉的心理活動變化，讀好小畫眉的話。 生結合生活實際，感受句子所描繪的情景。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 (2)指名生分析“哭”字的字形結構。) 比一比誰飛得高：由最快完成任務的那個小組當“小老師”教全班同學讀生字，把字音讀準。 比一比誰飛得高。 板書課題，讀題。 教學時間：兩課時 第一課時 教學目的： 學習本課生字詞。 通過課文的學習，幫助學生逐步樹立自信心，讓學生懂得要善于發(fā)現自己的長處，正視自己的不足。 小學一年級語文教案4 《小畫眉》 教學目的： 學會“哭、為、力、記、令、耳”6個字。 指導寫字：生、氣。 想一想，填一填。要求讀通順。 辨析：睛、請、晴、清、情。交流記字方法。組詞，造句。 能正確、通順地朗讀課文。 小學一年級語文教案3 《小青蛙》 教學目標 能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識1個偏旁。 (3)教師根據情況具體指導 通過編故事，復習、鞏固生字。樹和喜鵲為什么會感到孤單? (2)你有過這種經歷嗎?自己一個人，周圍沒有朋友，也沒有家人，當時自己是怎么想的?感覺如何? (3)“樹很快樂，喜鵲也很快樂”讓學生在交流中理解：是什么原因使樹和喜鵲變得快樂起來了?引導學生聯系上下文理解這句話。 在四個人小組中交流，說出自己對課文的理解和感受。 出示生字卡片，檢查學生對生字的認讀情況。 師：同學們都有朋友嗎?設想一下，如果沒有朋友會怎樣呢?學生自由發(fā)言
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