擬行路難導(dǎo)學(xué)案(包含教師用學(xué)案和學(xué)生用學(xué)案)--wenkub.com
2025-04-05 12:10 本頁(yè)面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯《擬行路難》導(dǎo)學(xué)案（包含教師用學(xué)案和學(xué)生用學(xué)案） 《擬行路難》導(dǎo)學(xué)案 理清詩(shī)歌的層次，體會(huì)作者思想感情的變化過(guò)程 理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)懷才不遇者的不幸 能分析文中比興的用法和作用，理解詩(shī)中渲染愁緒的用意 學(xué)習(xí)以意逆志，知人論世的詩(shī)歌鑒賞方法，提高詩(shī)歌鑒賞的能力 學(xué)會(huì)比較閱讀 理清詩(shī)歌的層次，體會(huì)作者思想感情的變化過(guò)程 理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)懷才不遇者的不幸 能分析文中比興的用法和作用，理解詩(shī)中渲染愁緒的用意 學(xué)習(xí)以意逆志，知人論世的詩(shī)歌鑒賞方法，提高詩(shī)歌鑒賞的能力 朗讀法、問(wèn)答法、討論法 （1）作者介紹 鮑照，南朝宋文學(xué)家字明遠(yuǎn)本籍東海（治所在今山東郯城）南北朝文學(xué)家，擅長(zhǎng)寫(xiě)樂(lè)府詩(shī)，聞名于世，年青時(shí)就樹(shù)立遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，自認(rèn)為有非凡的才華，但由于出身寒門(mén)庶族，不被朝廷重用，只能做一些小官，一輩子憤憤不得志，最后死在戰(zhàn)亂中 《擬行路難》18首，表現(xiàn)了為國(guó)建功立業(yè)的愿望、對(duì)門(mén)閥社會(huì)的不滿(mǎn)、懷才不遇的痛苦、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的忿懣和理想幻滅的悲哀，真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)貧寒士人的生活狀況 （2）寫(xiě)作背景： 我國(guó)魏晉南北朝時(shí)期，實(shí)行門(mén)閥制度，主要由數(shù)十個(gè)大家族（士族）統(tǒng)治當(dāng)時(shí)的社會(huì)，士族制度下的門(mén)閥士族特別是高級(jí)士族憑借門(mén)第出身就可做官，世世代代控制高級(jí)官職他們?cè)斐缮掀窡o(wú)寒門(mén)，下品無(wú)世族的局面門(mén)閥制度阻塞了寒士的進(jìn)仕之路，他們即使才華橫溢，也很難任高官一些才高的寒士自然心懷不平，寒士的不平反映在文學(xué)作品中，就成為這個(gè)時(shí)期文學(xué)的一個(gè)特色 （3）解釋題意 《行路難》：樂(lè)府舊題，主要是抒發(fā)世路艱難和離別悲傷的感情 有些學(xué)習(xí)漢魏樂(lè)府的作品的題前多冠一代或擬字 一、整體感知 ，要求富有感情 ，理解大意 ，要求創(chuàng)設(shè)意境，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，表述連貫通順 往平地上倒水，水會(huì)向不同方向流散 人生也是有命的（貴賤窮達(dá)是不一致的），怎么能行時(shí)嘆息坐時(shí)愁？ 喝點(diǎn)酒來(lái)寬慰自己，因要飲酒而中斷了《行路難》的歌唱 人心又不是草木，怎么會(huì)沒(méi)有感情，欲說(shuō)還休，欲行又止，不再多說(shuō)什么 二、把握
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