第5課鞏乃斯的馬教案1(長春版九上)-wenkub.com
2025-04-05 05:38 本頁面
【正文】 四、練習：1．抄寫生字詞。對于周濤來說，馬的優(yōu)美而不羈的精神正是這種西部氣質(zhì)的象征，他偏重它自然的一面，尤其是自然作為人的精神的最后支撐這一點。如文章中的兩個馬奔場面的描寫?！褒堮R精神”已成為我們民族的傳統(tǒng)精神?！R跟牛、毛驢、駱駝不同，它獨具藝術價值。[來源:]7．在第三部分中，作者從哪些方面，用了哪些資料來表達對馬的贊美與喜愛？——從文學、藝術、歷史、民族文化等方面。從中“驀然感受到生活不朽的壯美和那時潛藏在我們心里的共同憂郁……”從而獲得了生活的勇氣和信心，至今不能忘懷。在壓抑痛苦的環(huán)境中，馬奔使作者重溫到人生自由的快樂。[來源:.Com][來源:學科網(wǎng)]結(jié)合上下文理解下列句子的含義，并朗讀。5．把第二部分劃成三個層次，并寫出大意。[來源:學,科,網(wǎng)]——①通過比較，指出“馬”是“天地之間的一種尤物”。]（二）內(nèi)容探討：1．課文是怎樣揭示鞏乃斯的馬的性格的？——（1）比較?！保ā恶R詩》）三、課文解讀：（一）總體把握：1．熟讀課文，有表情地朗讀描寫馬奔的兩個場面。馬踏飛燕：東漢青銅奔馬。無與倫比：沒有能比得上的（多含褒義）。ng）廬）曾獲全國詩集獎和全軍八一獎，1998年獲首屆魯迅文學獎，系新邊塞詩的代表人物。1969※教學時數(shù):；、自由、進取的精神和崇高友愛的感情，及對不受羈絆的充滿活力的生命境界的追求。兩課時※教學步驟：一、作者簡介：周濤，原名周小濤，1946年3月15日出生，中國著名詩人、散
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