【正文】 因此這個材料作文不太符合現(xiàn)行材料作文的命題精神?！痹摼涞拇笠鉃椋好凡蝗缪┌?，雪沒有梅香，梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色。人不是圣賢，總歸是有很多缺點，但可以不斷學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。千萬個理由終究是抵不過一個具體方案的?！边@些都表明了世間事不會十全十美，所以人要正確、全面地對自己有一個估量，然后借助他人之長，讓自己更強(qiáng)大。世間的事，亦是如此。蝎子用劇毒來震攝人類保護(hù)蜥蜴，而蜥蜴用自己的挖洞技巧來為蝎子提供居所，二者相處的甚為融洽，都懂得如何利用對方的長處，補己之短。天真的蜥蜴總是把洞挖得比自己的身子長一點，于是很容易便被人捉走了。我們常說：金無足赤，人無完人，人貴有自知之明?！緛碓础窟|寧省六校協(xié)作體20182019學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題【答案】梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香——人有自知之明，取人長補己短“既生瑜，何生亮！”空氣中久久地回蕩著這不甘心的怒吼。宋代的詩，有許多富含哲理性，給人生以啟迪，如盧梅坡的《雪梅》：“梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。這就是“一分為二法”。此法稱為“化意為象法”。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答?？忌趯忣}時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考，才可能使自己的立意不走偏?！军c睛】命題作文審題七法：（一）增補信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，可以采用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對象。如果愛迪生沒有堅持了999次做燈泡的實驗，他又如何能在第1000次的實驗中成功發(fā)明了燈泡?如果咱們的好干部焦裕祿先生在治理蘭考的道路上有過一絲退步，蘭考縣民又如何有如今的幸福?銘記自己的第一步，不斷堅持，永不放棄，不忘初心地一直走下去，一定能走出一跳屬于自己的道路，做一個大寫的人!千里之行，始于足下。荀子寫到:吲無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也，蟹六跪而二鰲，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。但是如果你生確選擇了一天陽關(guān)大道，那么以后不管做什么都將事半功倍。阿里巴巴的總裁馬云就正確地選擇了自己的第一步:讀本科。“舟搖搖以輕揚，風(fēng)飄飄而吹衣”這兩句寫出了他因辭官歸去的坦然和喜悅，他淡泊名利，厭棄官場，從此他踏出了第一步:寄情山水，與自然融為一體，憾天地之悠悠，卻有我五柳暢然自得?！敬鸢浮壳Ю镏校加谧阆略谖覀兠刻斓木噬钪?，有許許多多的第一次，第一次也許是成功，或許是失敗?！蔽恼挛墓P細(xì)膩，語言行云流水，文意連貫緊湊。文章結(jié)尾處抒發(fā)情感：“故鄉(xiāng)這詞既遙遠(yuǎn)又貼近。但挑戰(zhàn)者懂得這樣一句話：“即使是黃昏，也必然布滿歌唱著的流霞。在我們的生活中每時每刻都要面臨著挑戰(zhàn)：挑戰(zhàn)現(xiàn)在,挑戰(zhàn)未來,更重要的是挑戰(zhàn)自己的命運。我們的心中，有目標(biāo)，有必勝的信念，成功，離我們只有一步之遙。當(dāng)然，在這么多類別的“行囊里，考生要選擇“最美的”。命題作文的題目是“你是我最美的行囊”，要求寫的是記敘文。故鄉(xiāng)，你是我最美的行囊！【解析】【詳解】審題：本題考查寫作能力。故鄉(xiāng)這詞既遙遠(yuǎn)又貼近。我在他鄉(xiāng)吃著橘子，想著那時故鄉(xiāng)的一切，花草，橘樹和可愛的人們。記得外婆和我說過，如果她不在故鄉(xiāng)，她還是她嗎？我當(dāng)時啞言。正如外婆所說，這山死了。所以我們摘完果子，總是會在夜晚舉辦謝神宴。家鄉(xiāng)盛產(chǎn)橘子，從山這頭到山那頭種的都是橘樹，綠與橙相間，果子與綠葉相輔。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 (4)搭配得當(dāng)，合乎邏輯。為半命題作文補題，最易題目雷同、題材“撞車”，為避免這一點，考生在補題時，要充分運作求異思維。具體來說，半命題作文的補題，應(yīng)遵循如下幾條原則: (1)揚長避短，熟悉為先。老爸，您放心吧，你女兒我會好好發(fā)狠讀書的，不會辜負(fù)你的期望。您一直陪在我身邊，漸漸的看著我長大，看著我學(xué)會獨立、學(xué)會堅強(qiáng)?？粗愕陌装l(fā)，讓我想起了：曾經(jīng)罵過你、說過你，甚至都不知道你賺一塊錢有多么的難。我還是為了讓您高興，在學(xué)校懂禮貌，聽話，于是進(jìn)了少先隊員。我四歲時，牽著我的手，送我上幼兒園，你總是叮囑我：在學(xué)校要聽話……。”原來，在地震前她們父女倆吵架了。請你在“我”和“爸爸”之間填上一個動詞，寫一篇記敘文，揭示二者的內(nèi)在聯(lián)系，講述你和爸爸之間的故事。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。要切中題旨文意，暗合命題要求?！獏沁\鐸【點睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。體味幸福吧！珍視生活中的點點滴滴！這樣，還何愁沒有幸福之歌在傳誦，還何愁沒有幸福之鳥在飛翔，還何愁沒有幸福充滿人間！真正的幸福只有當(dāng)你真實地認(rèn)識到人生的價值時，才能體會到。敞開心靈，幸福并不遙遠(yuǎn)?，F(xiàn)在，我已經(jīng)嘗到了幸福，就是生活中的一個觸動，一種感受，一個簡單而美好的愿望。關(guān)鍵要靠自己去追求去創(chuàng)造。我認(rèn)為幸福是享受著父母的親情,如同一把吉它,越到情深處,越能夠拔動你的心弦。結(jié)尾以抒情性的語言收束全篇，同時深化中心，呼應(yīng)開頭。那么可以讓人感到幸福的事情有哪些呢？如家人、朋友、老師的關(guān)懷，如通過拼搏自己獲得的成功，如贈人玫瑰手留余香的義舉……從對象來看，“幸福”的主體可以是自己，可以是家人，可以是朋友，可以是師長……考生可以集中筆墨寫一件事，通過對人物眼神的描寫來展現(xiàn)其“幸?！?，也可以寫幾件事中不同眼神中蘊含的“幸?！?。對于命題作文，考生首先要看標(biāo)題由哪些詞語組成，它們分別有怎樣的含義，詞語之間是怎樣的關(guān)系，題眼是誰，如本次作文命題“藏在那抹眼神中的幸?！钡闹行脑~是“幸?！保@“幸?！睉?yīng)該借助“眼神”展現(xiàn)出來。擁有這種能力的人也一定是幸福的。曾經(jīng)，奶奶是家里的賢內(nèi)助，為了這個家付出了自己的一切?！卑职譃榱吮M可能地減輕奶奶的病痛，急忙脫掉鞋子，站在病沿，彎腰伸出雙手托住奶奶的腰間，小心翼翼地抬起奶奶，慢慢地往病床上挪動著，兩位姑姑也搭了把手，他們像是抬著一個易碎的珍貴瓷瓶，把奶奶輕輕地放到了柔軟的病床上。爸爸趕忙迎上去，急切地問醫(yī)生：“醫(yī)生，我媽沒事吧？”“放心吧！手術(shù)很成功。環(huán)視四周，每個人的臉龐都成光亮的了，我知道這是幸福的光亮，是幸福的色澤。酒席間，觥籌交錯聲，嬉戲談笑聲，誠摯祝愿聲，此起彼伏，幸福的味兒迅速彌漫開來，猶如那陳年的茅臺歷久醇香。人生七十古來稀，活到這份上不容易，可按農(nóng)村習(xí)俗，七十不做壽，要做等八十。要求：立意積極向上，敘事符合邏輯，有細(xì)節(jié)，有描寫，不得出現(xiàn)真實姓名。審題時，要重點分析“那一刻”，“那一刻”可以指生活中一個令人感動的事件發(fā)生時刻，也可以是我們閱讀經(jīng)歷中一個感人的人物行為節(jié)點，還可以是我們在欣賞自然美景時的一刻感動，甚至可以是浮士德“太美了，請停留一會兒”這一吶喊撼動內(nèi)心的時刻，故選材是可以非常廣泛的，可根據(jù)“讓我感動”的表現(xiàn)進(jìn)行謀篇布局，可以通過記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式表情達(dá)意，可適當(dāng)運用恰當(dāng)?shù)谋扔鞯刃揶o手法，也可運用一些詩詞名言警句增強(qiáng)文章的可讀性。老師因愛而生，又因愛而奉獻(xiàn)。她的身子向前傾，以血肉之軀擋住襲來的碎石，身體被壓得變形。奪目的陽光，因愛而頓時收斂。當(dāng)他第三次出來時，無情的大樓驟然崩塌。一個剛結(jié)婚七天的新郎，是一位小學(xué)體育老師。因為她的溫暖，年幼的女孩不知危險，口中一直哼唱著兒歌。畫面定格在燦爛的光芒之下。以“那一刻，讓我感動”為題寫一篇不少于800字的文章。經(jīng)過了他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年堅持不懈的努力，最終他們都成為了當(dāng)時的政治家。從此，他開始發(fā)奮苦讀、勤奮好學(xué)，要立志成為一名政治家。啞巴王益芳，每天起早貪晚練功，藝成后一鳴驚人。然而堅持，不僅是一種意識，更是一種行動，它體現(xiàn)在我們的日常學(xué)習(xí)中，每天多弄懂一道題，多背過一個知識點，積少成多，你最終會發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步。美國當(dāng)代的醫(yī)生威廉?奧斯羅每天都要堅持閱讀15分鐘，這使他不僅在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域知識淵博，其他方面也滿腹經(jīng)綸，擁有了良好的文學(xué)素質(zhì)。我想他也給我們每個人注入了一股強(qiáng)大的精神力量，那就是明確目標(biāo)，堅持不懈，終能成功！世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。劉翔八歲開始優(yōu)育運動生涯，開始練跳高，后來轉(zhuǎn)入跨欄項目。參考立意：生命不息，奮斗不止揚起自信的風(fēng)帆不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹擁抱夢想，砥礪前行可用素材：法國偉大的啟蒙思想家布封曾經(jīng)說過：“天才就是長期的堅持不懈?？忌蓪懙姆秶埠軓V，所有正面的精神都可以填充進(jìn)來，如奮斗、努力、堅持等等，都可以作為考生補充進(jìn)來的話題。蘋果總裁喬布斯說；“大家一定要堅持這樣的信念，在命運、人生、學(xué)業(yè)、事業(yè)等各個方面都要堅持。凍腫我這雙稚嫩的雙手，使我痛得快拿不起筆。開始學(xué)畫時，憑著我那濃厚的興趣和對美術(shù)的癡迷，繪畫程度好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。有清秀端莊的書法字體；有婉轉(zhuǎn)動人的音樂曲；有優(yōu)美詞藻的美文?！敬鸢浮渴菚r候該堅持了迎擊風(fēng)雨，收獲陽光湯宇豪“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。點睛：在“材料+命題”式作文中，“材料”與“命題”兩組成部分之間可能存在著如下幾種關(guān)系：導(dǎo)入關(guān)系，即命題人通過材料的指向，一步一步引出命題本身，此類作文，應(yīng)選擇其相關(guān)寓意去行文，即化實為虛；解說關(guān)系，即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍，考生可以任選一個去行文立意；限制關(guān)系，即命題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，以避免命題過大或過寬泛，考生可以選擇一面去行文，即化大為小。故事回不去了，但是冷暖自知。倘若夢中一相逢，一轉(zhuǎn)身已萬水千山。我聽說，江南的夢，像落花一樣輕，她會在時間靜止的時候，有情有意的醒著。停留只是一瞬，回首卻是一生。是誰笑得好好花開了一朵，是誰輕盈古城黃昏？起初，大家都是云端白蓮，自始至終，過得久了，走得長了，看清得就多了，但是不舍的也更多了，對嗎？時光對于我們并不是可以淡化一切的，口是心非也不再適合。冥冥之中，故事會悄然翻開一頁，于是，一切都開始進(jìn)入角色。苒苒時光，亦是散金碎玉。請以“遇見”為題，寫一篇記敘文?？键c：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。這類作文題表面上一般不含有觀點，內(nèi)容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。這年年初頗受敬重的美國科學(xué)家西蒙紐康發(fā)表看法，證明靠機(jī)動力量進(jìn)行飛行是不可能的。她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力的從一個讓人同情默默無聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強(qiáng)人。 ——吉勒魯普1生活中無論有什么閃失，統(tǒng)統(tǒng)是自己的錯，與人無尤，從錯處學(xué)習(xí)改過，精益求精，不犯同一錯誤，從不把過失推諉到他人肩膀上去，免得失去學(xué)乖的機(jī)會。絕對是個人才。哲學(xué)家們告訴我們，做我們所喜歡的，然后成功就會隨之而來。——但丁智力取消了命運，只要一個人在思考，他就是自主的。中間這一部分，可以運用并列式結(jié)構(gòu)，運用一定的事例來論證“做自己”能夠取得成功。當(dāng)然也可以寫記敘文，只是注意文章要扣題，事件要簡單。史利弗《做自己》一書的“編輯導(dǎo)語”，它很能引發(fā)人的一些感想。聽了父親的一番話，她似乎有所醒悟……現(xiàn)在的尤思響和以前完全不同了，她學(xué)會了拒絕陪同同學(xué)逛街的建議，她更愿意宅在家里看幾本好書；她學(xué)會了獨立，敢于一個人跑去電影院看她喜歡的科幻片；她學(xué)會了尊重自己的興趣愛好，她熱衷于將新鮮的體育新聞與同學(xué)分享……更加不同的是，同學(xué)們更喜歡她了，因為他們看到了一個有思想、有主見、獨一無二的尤思響，他們欣賞她的自信、果斷與真誠。不得已，尤思響將自己的苦惱向父親尤主建傾訴。她不明白了，平時自己對周圍同學(xué)百依百順的，怎么這些人倒是說起自己的不是了。要求：①自定立意；②除詩歌外文體不限；③文體特征鮮明。同時還要注意寫作的要求，如果記敘，可以循著童年、少年、青年這條時間線索寫自己的閱讀經(jīng)歷，但為了防止平淡，還要從材料中挖掘內(nèi)涵，添上點睛之筆；如果抒情，可以把行文的重點放在抒寫自己閱讀的感情、樂趣上，放在自己與書為“友”情義彌篤的情感體驗上；如果議論，可以采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)，談?wù)勯喿x與自己成長的關(guān)系，也可以深層次認(rèn)識閱讀對自身發(fā)展所起的作用。再來分析“我的閱讀”，這就要求行文中要有“我”，不能只作空泛的議論，一定要聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體會來寫。首先分析“閱讀”，對于“閱讀”，讀書人和不讀書的人都有說不完的話。此外，我每個月至少去一次書城，去豐富我的知識，充實我的課外生活。我很喜歡讀書，喜歡獲取知識的那種快樂。讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識，提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。知識是人類通向文明和發(fā)展的唯一途徑。書籍是我生活中不可缺少的一部分，它不僅使我生活中充滿了樂趣，還使我增長了見識。關(guān)于“閱讀”，你有怎樣的經(jīng)歷、體驗、感悟呢？請以“我的閱讀”為標(biāo)題，或者自擬標(biāo)題并以“我的閱讀”為副標(biāo)題，寫一篇文章。莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認(rèn)識能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會和推敲。只有懂得在適當(dāng)?shù)臅r候放下，才能活出生命的精彩。海子太過固執(zhí)又太過敏感，心靈上的枷鎖，他放不下，解不開，當(dāng)他與現(xiàn)實的關(guān)系緊張到了失去彈性的時候，死亡成了他唯一的解脫?！凹茸砸孕臑樾幸郏摄皭澏毐?，他走了，從此采香南浦，剪梅煙驛。懂得放下，才能收獲詩意人生。馮唐易老，李廣難封”，卻不知山重水復(fù)的坎坷處境給蘇軾帶來了一段又一段的柳暗花明。懂得放下，才能演繹精彩人生。佛曰:勘破、放下、自在?？傊?，面對“斷舍離”，我們應(yīng)當(dāng)“去其糟粕”。”也許，一張舊照片記錄了回不去的青春歲月；一幅刺繡承載著親人離世前給予的溫情；一顆子彈頭是一段戰(zhàn)火紛飛的艱苦歲月的見證。我認(rèn)為正是這些廢棄之物的存在，使我們的空間變得雜亂無章，毫無生活的樂趣，但因為缺少“安全感”，“斷舍離”成了一個頗具挑戰(zhàn)的心理斗