【正文】 母愛，是一個(gè)人人會(huì)說人人會(huì)用的詞，可是真正做到母愛的又有幾人呢？③語句通順，書寫要正確、規(guī)范、美觀?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局。在敘事時(shí)事情的經(jīng)過要詳細(xì)生動(dòng)，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用伏筆，讓文章情節(jié)波瀾起伏，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。選擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè)具體的角度切入題目。作文應(yīng)扣住“第一次”和“自己的切身感受”來寫，半命題作文補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)全題目常用方法是避生就熟。 【解析】【分析】本題考查半命題作文?？粗鴭寢尩哪?，我才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)蒼老了許多。等媽媽回來時(shí)，我已經(jīng)燒得迷迷糊糊的了。我想，這下完了，下那么大的雨我怎么回去啊，早知道就聽媽媽的話了。記得那是一個(gè)陰天，早上上學(xué)時(shí)媽媽叮囑我?guī)в陚恪?以前小的時(shí)候，我很討厭媽媽。③抄襲是不良行力，不要照搬別人的文章。 考生要注意對(duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局。補(bǔ)好題之后，考生確定好主題進(jìn)行選材寫作。文題中“一個(gè)…人”表明本文是以寫人為主，對(duì)象是一個(gè)。 我由衷敬佩的人是我的爸爸，因?yàn)樗K身學(xué)習(xí)的品質(zhì)一直在感動(dòng)著我，影響著我，激勵(lì)著我……【解析】【分析】這是一篇半命題作文。 原來人不能滿足已有的知識(shí)，是要終身學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)沒有盡頭，這是爸爸的行動(dòng)告訴我的。過后，我以為爸爸可以好好休息幾天了，但他下班后還是抽空看書，我疑惑不解：“您為什么總看書？”爸爸意味深長地說：“我們現(xiàn)在所處的是知識(shí)爆炸的時(shí)代，每天都會(huì)出現(xiàn)新事物、新技術(shù)，人不是工作后就可以不學(xué)習(xí)了，而是要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才能跟得上時(shí)代，知道嗎？”我恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。 九點(diǎn)多了，我以為爸爸會(huì)休息，沒想到他仍然剪影般地坐在電腦桌前，手指在鍵盤上時(shí)而敲打，時(shí)而停在半空中，眼睛凝視著打開的書頁，若有所思的樣子，看來爸爸絲毫沒有停下來的意思?！闭f完，爸爸又開始專心致志地看起書來，看著他完全沉浸在工作的氛圍中，我受到了感染，繼續(xù)認(rèn)真地寫作業(yè)。③不少于500字。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。 【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。2明確中心，選好材料。開篇可列舉成長過程中讓你感到溫暖的事情，然后引出所要寫的內(nèi)容。根據(jù)提示語可知要選擇你成長過程中印象深刻，讓你感到溫暖的事去寫。他說：“你不應(yīng)該提前做的，你有閑工夫做，還不如復(fù)習(xí)其他功課。 趁人不注意，我飛快地從書桌里抽出課本，以閃電般的速度，做了起來。 下課鈴響了，我又拿起了自主作業(yè)本和口算本，在心中盤算著如何在不被人發(fā)現(xiàn)的情況下把它們做完，要知道，提前做作業(yè)是很慘的。旅程中有朋友、同學(xué)的正確指引，也有父母、老師的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛，有大自然的美麗風(fēng)光，也有令人陶醉的書香?！敬鸢浮?【參考例文】 溫暖的旅程確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。 【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。第四，語言。其次，結(jié)構(gòu)。首先審題。 這一夜，我們睡得很香…… 唇槍舌劍拉開了帷幕…… “你站在我們1016宿舍門口干什么！”同班的一個(gè)女同學(xué)對(duì)著門外大聲嚷嚷起來。我們一起對(duì)“大臣”們說道：“請(qǐng)看吧，新衣服做好了……” 表演開始…… 老師微微一笑……最后，我分到了一個(gè)“騙子”的角色。 【鏡頭一】全校大會(huì)上 我們這個(gè)班，是一支樂隊(duì)！每個(gè)同學(xué)都是一件樂器，我們的老師都是一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的指揮家，我們共同演奏出一曲曲輕快的樂章。要求：①不少于500字；②標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用力求正確、規(guī)范；③為公平起見，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。 在寫作時(shí)要情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。體裁寫成記敘文比較好?！俺砷L中的”一詞指出了此次作文選材的時(shí)空范圍，需要填寫的詞語可以是正面的：喜悅、快樂、幸福、美好、執(zhí)著追求、愛等；也可以是負(fù)面情緒的：煩惱、憂慮、苦澀、迷茫等。我那時(shí)非常興奮，急忙跳下床。我心想：明天的計(jì)劃泡湯了。媽媽更兇了，大聲地說：“再哭，你今晚在門口睡好了。小時(shí)候，父母工作很忙，我每天從幼兒園回來后，都遵從父母的教導(dǎo)做完功課才出去玩?！敬鸢浮?【參考例文】成長中的關(guān)愛 體裁上，適合寫成記敘文，以記敘和描寫為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論的表達(dá)方式點(diǎn)明主旨。文未則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)的整體。一般應(yīng)是正面的，積極向上的；由此我們填入的詞語有“自信”“努力”“開朗”“陽光”“不服輸”“堅(jiān)持”等?！笆∈浅晒χ浮?，請(qǐng)不要自卑，為自己喝彩，發(fā)揮出自己最大的的優(yōu)勢吧！【解析】【分析】這是一道半命題作文。 也許，我長的沒有別人漂亮，也許，我的歌聲沒有別人的動(dòng)聽，但我總有自己的優(yōu)點(diǎn)。最終，我不但學(xué)會(huì)了，而且滑的比那些學(xué)的早、個(gè)子高的同學(xué)還要快，還要好！這全靠我的自信心。不過，我并沒有心灰意冷，而是一步一步的練，一步一步的學(xué)，摔倒了就爬起來，跌下了就站起來。但仔細(xì)想想，其實(shí)自己有很多地方也值得別人羨慕，自己也有某些方面比別人更出色，為何不相信自己，為自己喝彩呢？ 成長的歲月像一個(gè)搖曳的風(fēng)鈴,搖醒著我的記憶——我總是希望優(yōu)美的舞姿、動(dòng)人的琴聲、豐富的學(xué)識(shí)、動(dòng)人的歌喉得到別人的認(rèn)可和掌聲……要求：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。此外，還要給文章擬一個(gè)好題目?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的寫作能力。由魯迅筆下的“百草園”是他童年時(shí)期的“樂園”引入，要求用心用情描述這塊專屬于自己的園地。 讓蒼翠綠樹在記憶中挺拔，讓殷紅玫瑰在記憶中綻放，讓涓涓細(xì)水在記憶中長流，讓巍巍高山在記憶中聳立，讓磅礴大海在記憶中湛藍(lán)，讓朦朧月光在記憶中皎潔，讓廣袤世界在記憶中絢爛……一切的人、事、物都在回憶中明晰。打開記憶的閘門，滔滔思緒即刻涌來，泡一杯茶，邊品邊憶，享受著那份美妙。誰能說，書房不是我的樂園？憶?樂（題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于600。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力。還應(yīng)思量文章的主旨是什么?！把凵瘛毕拗屏藢懽鞯姆秶c對(duì)象，可以寫現(xiàn)實(shí)生活中老師、同學(xué)、父母、陌生人的眼神；也可以寫動(dòng)物，從動(dòng)物眼神中傳遞出怎樣的期盼和情感；可以寫今人，也可以寫古人。 那夜，他將信謹(jǐn)慎地放于我的桌前。 12．題目：一個(gè)難忘的眼神 要求：①除詩歌以外，文體不限；字?jǐn)?shù)不少于600字。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒?！皹穲@”的基本構(gòu)造與布局方位，“樂園”中是否涵蓋親情等等，要逐一羅列；中心思想是要表達(dá)對(duì)童年自由快樂生活的向往，還是對(duì)大自然的喜愛，還是對(duì)親情的留念，還是包含兩種以上的情感。奶奶家門前有一個(gè)小小的菜園，每次回家，我總會(huì)約上兩三個(gè)小伙伴，一起在那里玩耍、嬉戲，一年四季，從不間斷。【答案】 【參考例文】我心中的樂園考生要注意平時(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作?！斑@里”是關(guān)鍵詞，考生根據(jù)“這里”一詞可以將作文的選材范圍縮小到學(xué)校，青春成長路上的各種經(jīng)歷、家庭生活以及勵(lì)志方向。開始，早晨那黃豆粒般大小的花蕾還如渴睡人的眼，欲開還閉。然后，蛇一樣順著竹竿蜿蜒向上，向上…… 每天上學(xué)前放學(xué)后，我都會(huì)來到這個(gè)屬于我的世界，沐浴在陽光和晚霞的余暉里，諦聽著黃瓜秧生長的聲音……我精心地在每個(gè)花盆里插上了兩三根手指頭粗細(xì)，一米多高的竹竿，然后小心翼翼地把黃瓜秧領(lǐng)上竹竿，生怕它們?cè)凇靶录摇贝舨粦T，我還用布條把它們綁在了竹竿上。那幾個(gè)花盆當(dāng)然擺在陽臺(tái)正中央的位置。（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力。這個(gè)美好的記憶可以是某物給予的，比如陽光、美景、書籍等，從這個(gè)角度立意，可以把文章寫成閱讀心得、游記、寫景抒情類散文；這個(gè)美好的記憶也可以是某人給予的，從這個(gè)角度立意，則可寫令自己難忘的美好的生活場景。 溫暖留在心里，永生難忘。 你走了，我把那份溫暖留在了心里。看著黑白相片上你的笑，我無聲的落淚。 睡眼惺忪中，你把我叫醒。我給你熬了雞湯，一會(huì)就好。你開門后，看見全身濕透的我，趕忙把我拉進(jìn)屋里。我開始不上課去樹林里睡覺，開始在手背上刻刺青。霎那間，所有關(guān)于你的零碎的片段，在我腦海中一個(gè)個(gè)迅速閃過。 清明，如針織般的細(xì)雨，打在臉上，潮潮的。④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。留在心里”為題，寫一篇文章。 驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)心中許多美好的記憶不會(huì)隨歲月流逝。③恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用說明方法，如分類別、舉例子、打比方、列數(shù)字等?！翱小蹦司捉老瑥?qiáng)行吸收——是志存高遠(yuǎn)的人生必經(jīng)的頭昏腦漲、寢食不安的砥礪智慧的夜路。②“怎樣”就是要說明閱讀名著需要用哪些方法，如：“吞”（泛讀）、“啃”（精讀）、“品”（悟讀）。表達(dá)方式可以結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感，所以所寫文章中，可有一段抒情文字。該作文題題目難度較大。我微笑著與迎面而過的認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的老師或同學(xué)招呼致意，走到操場的一角，在一塊草地上坐下來。”故事看完了，我思緒翻騰，我不就是那個(gè)悲觀的人嗎？ 考試以后，別的同學(xué)都如釋重負(fù)，狂奔到球場釋放青春的活力，我卻一人獨(dú)坐在教室，望著窗外秋意漸濃的景色，不禁悲從中來。一切的一切都是這樣平淡無味，我體會(huì)不到生活的樂趣。 父母寄予我太高的期望，他們希望兒子出類拔萃、卓然不群。 我的夢在哪里？我很迷惘。 曾經(jīng)駐足在操場邊上，癡迷地看著籃球在那群玩伴手里跳躍飛舞，活力四射，我卻不能走近；曾經(jīng)在月朗星稀的晚上，聽著室友鼾甜的夢語，伴著他們幸福的睡相，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入夢。（二）請(qǐng)以“怎樣閱讀名著”為題目，寫一篇600字左右的說明文。如遇見能鑄造生命和人生的美麗（李靈為留守兒童辦學(xué)，帶來心靈的陽光；出生八個(gè)月就雙目失明的盲人歌手楊光，用音樂詮釋心中的世界）“遇見”可以由實(shí)入虛，即由遇見具體的人、事、物升華到心靈、精神、哲理層面來?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道命題作文。時(shí)常一杯香茗，一本書，一曲《葬花吟》，便是一場異常充實(shí)的晚自習(xí)。這才發(fā)現(xiàn)，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，早已與你不離不棄。 記得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持著你，用我全心全意的投入和熱愛，把我的情感付諸你。于是，在人生的路上，我便有你相伴。 一曲悠遠(yuǎn)寧靜的《姑蘇行》，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開了那清油燈下泛黃的線裝書，來到山谷的江南。要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；③不得抄襲。宗璞因?yàn)橛鲆娛㈤_的紫藤蘿花，于是重新喚起對(duì)生活的信心；海倫注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力。如果是寫一個(gè)人，最能突出他“牛”的材料就要寫細(xì)，其他交待性的材料則可以簡略些。相應(yīng)的單詞：牛脾氣，初生牛犢不怕虎，蠻牛等。想想之前我還說他靦腆，內(nèi)向，簡直是被外象所迷惑了，他的內(nèi)心簡直是個(gè)大逗比，常常一句話就逗得我們笑得肚子疼，而且老師說他吃飯連面都攪不動(dòng)，可實(shí)際上，他力氣特別大，搬個(gè)什么東西毫不費(fèi)力，他上課回答問題聲音小，可是下課在班里玩的最嗨，叫得最歡，哦，天吶，這就是傳說中的反差吧，什么內(nèi)向，靦腆全是假象，真面目在這里啊。第二，他十分機(jī)靈，反應(yīng)用靈敏過頭來形容都不夸張。 告訴大家個(gè)等式吧：數(shù)學(xué)課代表=一只活寶=一只自以為自己很可愛的屈永剛。沒辦法，誰讓人家是學(xué)霸呢。也可以寫幾位“牛人”，每人只寫一件事，但要突出他們各自不同的特點(diǎn)?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。選擇自己最有感觸的素材，抒發(fā)自己趨勢的情感作文。這里的“你”指的是各類人，可以是父母親人，可以是同學(xué)朋友，可以是師長，可以是陌生人；可以是歷史的，也是現(xiàn)實(shí)的；可以是好人，也可以是壞人……總之，凡是對(duì)自己產(chǎn)生過影響的人都可以成長寫作的對(duì)象?？觳敛梁梗愿鹘到凳睢蔽姨ь^看著媽媽，她滿頭的汗，應(yīng)該是剛才她在廚房做飯熱的，她都顧不得擦一擦，廚房里肯定比外面熱，我還抱怨什么呢！我伸出手給媽媽擦了擦汗，對(duì)媽媽說：“媽媽，你先吃點(diǎn)冰棍再做飯吧?！迸?，原來那個(gè)老爺爺走了，這位胖乎乎的阿姨接手了這家店。“老板，你這店是新裝修了一下吧？”我好奇地問。唉，悲催呀！這么熱的天媽媽還支使我出來買鹽，不巧的是附近的小店沒貨了，我還得繞到老遠(yuǎn)的小區(qū)后門買。②除詩歌外，文體不限，不少于500字。 5．請(qǐng)以“你是我最的四：精彩表達(dá)。立意，就是確立文章的中心思想。寫好命題作文要注意以下幾點(diǎn)：一：精細(xì)審題。引導(dǎo)語中已經(jīng)給出了例子，可以直接用，當(dāng)然也可以根據(jù)自己的情況補(bǔ)寫另外的內(nèi)容。【答案】 略 【解析】【分析】（一）“想起你的好”屬于全命題作文，全命題作文的關(guān)鍵在于審題，“想”要求寫記憶中的內(nèi)容，“你”是第二人稱代詞，可以是某個(gè)人，當(dāng)然也可以是某件物。文題（一）題目：想起你的好文題（二）半命題作文歲月匆匆，我們已經(jīng)走進(jìn)花樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門檻上。本次是一篇半命題作文。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。寫作本文，需要從生活中取材，以身邊人，身邊事或自身事為寫作對(duì)象，重在表現(xiàn)某人的產(chǎn)生變化的過程，選材要以實(shí)取勝，寫出真情實(shí)感。 在她的感染下，我不再是一個(gè)懦弱的女孩了，我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。她把我送到家門口，對(duì)我說：“以后他們?cè)俑移圬?fù)你，別再軟弱了，勇敢地與邪惡勢力做斗爭，才是保護(hù)自己的最好手段。那般人受到了極大的震撼，一個(gè)個(gè)溜走了。原先那些欺負(fù)我的人又把我“半路攔截”了，我想盡了辦法想逃離“魔掌”，可他們?nèi)硕?，我還是失敗了。從一年級(jí)到五年級(jí)，一直沒變。當(dāng)所有人都在關(guān)注你飛得高不高時(shí)，只有少數(shù)人在關(guān)注你飛得累不累，這些讓我心靈不再疲憊的人就是朋友?！敬鸢浮?【參考例文】友情改變了我 寫好此題的關(guān)鍵在于補(bǔ)題。③在寫作時(shí)，注意要把題目補(bǔ)充完整；注意立意、選材和構(gòu)思的新穎；