【正文】 這是我對(duì)一年來教學(xué)的總結(jié)，也是我的一些心得和體會(huì)，在以后的教學(xué)中我會(huì)加倍努力，加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，改正自己在教學(xué)上的錯(cuò)誤方法，努力探索，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。（4）學(xué)生對(duì)教師的依賴性太大，動(dòng)手能力差，遇到問題不去思考，不去分析，更別談進(jìn)行邏緝推理。最高興的就是聽到學(xué)生說他現(xiàn)在開紿對(duì)數(shù)學(xué)有興趣了。 三、我能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我對(duì)教學(xué)方法更加重視和講究，注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，發(fā)動(dòng)學(xué)生主體積極參與教學(xué)過程，探討啟發(fā)式教學(xué)的有效形式，以“問題”作為數(shù)學(xué)的教學(xué)起點(diǎn)，順應(yīng)學(xué)生的思維方式進(jìn)行教學(xué)。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》，把熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生的職業(yè)道德融為一體，努力完成教書和育人的雙重任務(wù)?，F(xiàn)從以下四個(gè)方面談?wù)劷荒陙淼那闆r。在教學(xué)上，我花了較多的時(shí)間鉆研教材，弄清教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡可能的用形象的語言化難為易。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。 五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。 我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。其實(shí)，不管能學(xué)到多少，只要有心學(xué)，堅(jiān)持著學(xué)，在無形之中就會(huì)養(yǎng)成做事認(rèn)真附送：第 17 頁 共 21 頁高中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)高中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。我對(duì)他們說，“孩子們，聽不懂就不聽，那就是把聽懂的機(jī)會(huì)直接放棄。我們有說不盡的理由要讓他們少為我們操心。其實(shí)我們既然來到了學(xué)校，我們就應(yīng)該像致美麗的你劇中的在熙那樣魄力，堅(jiān)信和堅(jiān)持地尋找力量的源泉，不管付出多少做著自己應(yīng)該做的事。了解確實(shí)是管理的第一步。 我作為老師站在講臺(tái)上，他們作為學(xué)生坐在講臺(tái)下，希望我們?cè)诮酉聛淼娜兆优浜夏?，彼此收獲自己期許的知識(shí)。特別是住宿制的孩子們表現(xiàn)很優(yōu)秀。 到周三，我和我教的六個(gè)班都照了面。 教育之路很漫長(zhǎng)，也許在那的啟程還算不上開始，我的所看所感還很青澀，甚至膚淺。也可以適時(shí)適當(dāng)?shù)脑诤⒆觽兠媲罢宫F(xiàn)自己的人格魅力，獲取孩子們的信服。并且我們最好能在孩子們實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程中適當(dāng)督促，對(duì)孩子們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)給予肯定。我們要避免讓孩子們處于痛苦學(xué)習(xí)狀態(tài)或者麻木學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們要給予他們關(guān)心照顧，不要吝惜我們的美，多鼓勵(lì)他們，讓他們愛上我們所教的學(xué)科，快樂自信地學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中的不如意，我們不僅僅要從孩子們身上尋找原因，更要意識(shí)到自身的不足，及時(shí)彌補(bǔ)完善自己的同時(shí)采取豐富多彩的教學(xué)模式發(fā)放調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們心中的求知欲望一點(diǎn)點(diǎn)被喚醒。 如今孩子們的高中學(xué)習(xí)之路才開始，我不能急功近利，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，?xì)賞佛曉，相信那一天我會(huì)看見一個(gè)個(gè)升起的“太陽”。他們不知道自己的答案是否正確，他們不想總是遭到老師的批評(píng)。也就是說學(xué)生的表現(xiàn)得好與壞，有很大部分原因是我們老師忽略了孩子們真正的想法，沒有嘗試正真走進(jìn)他們的心里。 《道德情操論》這樣寫到：我們?cè)谶@個(gè)世界上辛苦勞作，來回奔波是為了什么？ 所有這些貪婪和欲望，所有這些對(duì)財(cái)富、權(quán)力和名聲的追求，其目的到底何在呢？ 歸根結(jié)底， 是為了得到他人的愛和認(rèn)同。細(xì)賞佛曉，靜待日出。孩子們?nèi)缃穸继幵谇啻浩冢覀冃枰萑趟麄兓蚨嗷蛏俚呐涯?。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)穿插情感教育，盡力讓孩子們意識(shí)到讀書的機(jī)會(huì)是有限的，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。不排除采取抄寫數(shù)遍重要知識(shí)點(diǎn)來記憶，但做題一定要會(huì)用。多看優(yōu)質(zhì)課，多看優(yōu)秀的教案，多請(qǐng)教指導(dǎo)老師，多聽取同學(xué)們的意見，平時(shí)多練練粉筆字，寫好板書。教學(xué)沒有最好，卻一定存在更好。孫老師所說得不是教書教得怎么樣，而是管學(xué)生管得好不好。我們即使是“破罐子”修修補(bǔ)補(bǔ)同樣能體現(xiàn)我們的人生價(jià)值！ 對(duì)于這一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，我并不期望能做出多大的成就，我只要做好我該做的：盡我所能幫助孩子們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，教好我的課；虛心向老師們學(xué)習(xí)，提升我的教學(xué)涵養(yǎng)；和組員團(tuán)結(jié)和睦，改變我急躁的脾氣。每次當(dāng)他們叫我老師我就很觸動(dòng)。從不記筆記到記筆記，從沉默到回答問題，從睡覺到聽課，從坐最后一排到第一排雖然每天課上我對(duì)他們很嚴(yán)肅，是他們眼里的壞老師。他們由于自己的基礎(chǔ)差，班里太多人對(duì)考學(xué)不報(bào)希望。和他們的相處讓我回想起了高中時(shí)代，那青澀而奮起的時(shí)光。 201X—201X學(xué)年度第一學(xué)期高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想：以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教務(wù)處、教研組、年級(jí)組工作計(jì)劃為指南，加強(qiáng)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，尤其是提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)造型人才 二、學(xué)情分析及相關(guān)措施：高二重新分班后學(xué)生需要適應(yīng)過程，教學(xué)中要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際能力出發(fā)，及時(shí)糾正不合理學(xué)習(xí)方法，研究學(xué)生的心理特征，做好高二與高一的銜接工作。此外，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用談話、讀書指導(dǎo)、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。 四、根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法 每一堂課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的顯著特點(diǎn)：一是能有效地增大每一堂課的課容量；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。講授重點(diǎn)內(nèi)容，是整堂課的教學(xué)高潮。備課時(shí)要依據(jù)教材，但又不拘泥于教材，靈活運(yùn)用教材。課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)雙基而且要提高智力，發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力；不但要讓學(xué)生學(xué)會(huì)，而且要讓學(xué)生會(huì)學(xué)，特別是自學(xué)。