【正文】 到河的下游尋找石獸，本來就（顯得）很瘋狂。 一位老河兵聽說了講學(xué)家的觀點(diǎn)，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎?”大家信服地認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論。經(jīng)過十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒找到?！緟⒖甲g文】 ⑷本題考查對(duì)人物形象的分析和理解。 ⑵本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 故答案為：⑴清、紀(jì)昀 ⑵經(jīng)過，經(jīng)歷；埋沒 ⑶因?yàn)槔虾颖粌H考慮到石和沙的質(zhì)地性質(zhì)，還考慮到了水沖擊石頭的反擊之力會(huì)形成坑洞，因而得出不同的結(jié)論。 （5）要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。講學(xué)家根據(jù)石性堅(jiān)重，沙性松浮，推斷二石獸的位置是在原處地中；老河兵不僅考慮到了講學(xué)家的理論,還注意了水不能沖石，其反擊之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴,所以他推斷二石獸的位置是在石獸落下的上游。 （2）此題有古今異義詞，如“閱”：經(jīng)過，經(jīng)歷。（意對(duì)即可）（4）講學(xué)家代表了空談事理，不切合實(shí)際，只會(huì)據(jù)理臆斷的人。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）漸激漸深，至石之半，石必倒擦坎穴中。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑日：“爾輩不能究物理。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。逆黃河而上，翻越黑山，與敵作戰(zhàn)馳騁沙場(chǎng)十二年之久，多次建立奇功。 木蘭是古時(shí)候的一位民間女子。 ⑶本題考查文章觀點(diǎn)的提煉，觀點(diǎn)要么在開頭，要么在結(jié)尾，本文觀點(diǎn)在結(jié)尾表示議論總結(jié)的句子中。 ⑶ 男子可為之事女子未必不可為 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言字詞的理解，注意結(jié)合語境理解一詞多義。故正確的句讀是：值可汗點(diǎn)兵/其父名在軍書/與同里諸少年皆次當(dāng)行/其父以老病不能行。（3）文中表明作者觀點(diǎn)的是哪一句話？ 【答案】 （1）D（2）值可汗點(diǎn)兵 / 其父名在軍書 / 與同里諸少年皆次當(dāng)行 / 其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。這是因?yàn)橹挥羞@些地方才可以集中思想吧。在西京洛陽曾經(jīng)告訴官員的家屬，說這一生只喜歡讀書，坐著的時(shí)候就讀經(jīng)書和史書，躺在床上就讀各種雜記的書籍，上廁所的時(shí)候就讀短小的詩歌、小令?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。會(huì)有些和基本義項(xiàng)相去甚遠(yuǎn)的意思，這些特殊的義項(xiàng)，我們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中，要把它作為重點(diǎn)并牢牢地記住。 ⑵本題考查辨析一詞多義。 ⑷ ①熟能生巧，實(shí)踐出真知。這句話告訴我們，我們只有學(xué)習(xí)惜時(shí)如金，刻苦攻讀，才能學(xué)有所成，學(xué)有所獲。賣油翁的一句“我亦無他，唯手熟耳”，看似輕松，其實(shí)包涵著大智慧?！暗保褐皇?。A項(xiàng)，爾：語氣詞，無意義/你。酌：斟酒，這里指倒油。②好學(xué)勤奮，利用閑余時(shí)間充實(shí)自己。（4）閱讀兩篇文言文，回答問題。”蓋惟此尤可以屬思爾。 錢思公雖生長(zhǎng)富貴，而少所嗜好。”康肅笑而遣之。 康肅問曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”無他，但手熟爾。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！鲍I(xiàn)玉的人叩拜后對(duì)子罕說：“小人我懷揣著玉璧，連外鄉(xiāng)都不敢去，把這塊玉送給你我就可以免死了。子罕不接受它。 【附參考譯文】 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系?！钡囊馑肌拔沂且圆回澱紴閷毼铮闶且杂駷閷毼?。如果你把它給了我，咱們兩人都喪失了寶物。 我 以 不 貪 為 寶 爾 以 玉 為 寶 若 以 與 我 皆 喪 寶 也（3）結(jié)合文段，說說子罕為什么不接受宋人獻(xiàn)玉。（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（襄公十五年》）【注】①諸（zhū）：相當(dāng)于“之于”。不若人有其寶。 宋人或得玉，獻(xiàn)諸①子罕。9．閱讀文言文，回答問題?？h里的人吃驚地說：“老獄吏也比不上??！”部使者推薦他，調(diào)任他到南安擔(dān)任軍司理曹參軍。 ⑶本題考查概括文章給人啟示或道理的能力。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。 故答案為：⑴ A； ⑵ 逵 /酷 悍 吏 也 /眾 莫 敢 爭(zhēng) /敦 頤 獨(dú) 與 之 辯。 （2）這句話的意思是：王逵是個(gè)殘酷兇悍的官僚，大家沒人敢和他爭(zhēng)，敦頤一個(gè)人和他爭(zhēng)辯，根據(jù)句意及語法結(jié)構(gòu)，這句話的斷句方法是：逵 /酷 悍 吏 也 /眾 莫 敢 爭(zhēng) /敦 頤 獨(dú) 與 之 辯。B名詞，囚犯；動(dòng)詞，囚禁。 逵 酷 悍 吏 也 眾 莫 敢 爭(zhēng) 敦 頤 獨(dú) 與 之 辯。（1）下列劃線字意思相同的一項(xiàng)是（②主簿：官名。有囚法不當(dāng)死，王逵欲深治之，逵酷悍吏也眾莫敢爭(zhēng)敦頤獨(dú)與之辯。為分寧①主簿②。 周敦頤為官 ⑵本題考查作品形象的把握，注意從文章后半部分介紹的內(nèi)容提煉即可。生動(dòng)形象地寫出了沙棗（高大粗壯，林帶密不透風(fēng)、堅(jiān)不可摧）的特點(diǎn)，突出了沙棗林防風(fēng)固沙的作用。據(jù)此理解分析作答。 （3）①語句“沙浪先是兇猛地沖到樹前，打在樹干上，但是它立即被撞個(gè)粉碎，又被風(fēng)卷回去幾尺遠(yuǎn)……”中的“沖”“打”突出風(fēng)沙的兇猛；“被撞個(gè)粉碎”“被風(fēng)卷回去”突出了沙棗守土固林的作用，語句通過這些動(dòng)詞的使用具體、準(zhǔn)確、生動(dòng)地寫出了風(fēng)沙侵襲和沙棗抵御的過程。 【解析】【分析】（1）本文敘寫“我”大學(xué)畢業(yè)到內(nèi)蒙古臨河縣勞動(dòng)，對(duì)公路邊長(zhǎng)著兩排很密的灌木叢“也不去管它”——漠視不在意；在門前空地上吃飯，隱隱約約聞到花香，不解其因——引起關(guān)注；參加縣里學(xué)習(xí)班對(duì)花香的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化——喜歡；搬到縣城中學(xué)，再次聞到沙棗的香，沙棗花香，一只漂在我心里——贊美。這些動(dòng)詞生動(dòng)地再現(xiàn)了風(fēng)沙到來的過程，表現(xiàn)出風(fēng)沙的兇猛，突出了沙棗守土固林的作用。 作者筆下的沙棗有哪些可貴品質(zhì)？ （3）請(qǐng)按括號(hào)里的要求賞析下面句子。”其實(shí)，這句移來寫沙棗何嘗不可？這浮動(dòng)著的暗香是整個(gè)初夏河嘗平原的標(biāo)志。這個(gè)校園其實(shí)就是一個(gè)沙棗園。我采訪的林業(yè)隊(duì)長(zhǎng)是一個(gè)近60歲的老人，20多年來一直在栽樹。它的根扎在白色的鹽堿土上，枝卻那樣紅，葉卻那樣綠。 沙棗還有頑強(qiáng)的生命力。沙棗能防風(fēng)治沙，這是它最大的用處。 長(zhǎng)長(zhǎng)的沙棗林帶鎖住了咆哮的黃沙。在這里，我才第一次感覺到了它的實(shí)用價(jià)值。我去時(shí)已是秋后，陰歷十月了。它的幼枝在冬天時(shí)為灰色，發(fā)干，春天灰綠，其粗干卻無論冬夏都是古銅色。 認(rèn)識(shí)的深化還是第二年春天。從此，我開始注意沙棗。第二年春天，柳樹開始透出了綠色，接著楊樹也發(fā)出了斷葉，但這兩排灌木卻沒有一點(diǎn)表示。觀看我的圖的人都說是云山圖。 【乙】明天啟四年農(nóng)歷十二月初九下大雪，將船停在蘇州古城的西門。人世間的事各有緣法，本來就不能強(qiáng)求的。遙望江南群山，白雪皚皚，如浮云端，尤其令人喜愛。 ⑷本題考查對(duì)兩篇文章寫作藝術(shù)特色的把握。斷句的真正基礎(chǔ)在于平時(shí)加強(qiáng)對(duì)文言文的誦讀，增強(qiáng)語感、提高能力。 ⑷比喻；潔白美艷；白描；蒼茫浩大【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查文言實(shí)詞一詞多義。結(jié)合其意思“雪后兩座山上與天上全是白色，不能分清哪是云，哪是雪。 （4）要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合“瓊枝玉干，披拂照耀”的意思分析，采用了比喻的修辭。故選B。 【答案】 （1）B（2）望 江 南 諸 山/ 皚 皚 云 端/ 尤 可 愛 也。（限斷兩處） 望 江 南 諸 山 皚 皚 云 端 尤 可 愛 也。 獨(dú)出心裁嘉平月：農(nóng)歷十二月的別稱。③江南：錢塘江南岸。放筆一笑。是歲竟無雪，怏怏而返。出赤山埠，一路瓊枝玉干，披拂照耀?！彼哪赣H說：“你的父親教你要以忠孝來報(bào)效國(guó)家，而今你不致于施行仁化之政卻專注于個(gè)人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒有沾濕銅錢。 【甲】康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒有第二個(gè)，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。解答此題的關(guān)鍵是在通曉兩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。 ⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美。 ⑸ 射技純熟（高超）；傲慢自大。 ⑵C?！狈治?，“但微頷之”的原因是：賣油翁覺得陳堯咨的射箭技術(shù)高超，只不過是手熟而已；結(jié)合“汝父教汝以忠孝輔國(guó)家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪？”得出，陳堯咨的母親為什么“杖之”的原因是：陳堯咨的母親認(rèn)為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負(fù)了父母對(duì)他忠君報(bào)國(guó)的期盼。 （2）A項(xiàng)的“但”解釋為：只，只是；B項(xiàng)的“安”解釋為：怎么；C項(xiàng)的“爾”解釋為：罷了/你；D項(xiàng)的“去”解釋為：離開。②陳堯咨的母親認(rèn)為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負(fù)了父母對(duì)他忠君報(bào)國(guó)的期盼。） （3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）解釋下列句子中的劃線字。③罔不：無不。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不③嘆服?！疽摇克榻痿~”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。木蘭的舊部士兵驚慌得不敢上前，他們徒自嘆著氣而已。親戚們舉著酒杯來祝賀木蘭的父母，(木蘭的父母)到如今才知道生女兒原來同生兒子一樣。將軍(應(yīng)是木蘭)得勝榮歸，士卒返回故鄉(xiāng)。換掉了華麗的閨閣衣裳，洗凈了鉛華的妝飾。 提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只腳時(shí)常動(dòng)彈，雌兔兩只眼時(shí)常瞇著(所以容易辨別)。出門去見同營(yíng)的伙伴，伙伴們都非常驚訝：我們同行十二年之久，竟然不知道木蘭是女孩子。 父母聽說女兒回來了，互相攙扶著出城（迎接木蘭）。天子問木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書省的官，希望騎上一匹千里馬，送我回故鄉(xiāng)。 行軍萬里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)作戰(zhàn)，翻越關(guān)隘和山嶺就像飛過去一樣快。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括，找出人物的性格特點(diǎn)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸；馳馬赴軍幕，慷慨?dāng)y干將。她是我國(guó)古代北方優(yōu)秀勞動(dòng)?jì)D女的象征。如木蘭既是一個(gè)女孩子，更是一個(gè)金戈鐵馬的英雄。因?yàn)檫@兩首詩的重點(diǎn)不在寫戰(zhàn)爭(zhēng)過程，更重要的是要突出木蘭的深明大義。朝屯雪山下，暮宿青海傍。如甲文可提取“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。還有“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”互文見義句的翻譯。而“聞”在現(xiàn)代漢語中也有“聽到”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（5）孝順、忠貞、堅(jiān)毅、勇敢、熱愛和平的巾幗英雄形象。朝屯雪山下，暮宿青海傍。 ②忠孝兩全，千古的英名哪里能夠泯滅？（3）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 ①將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 ②賞賜百千強(qiáng)________③欲聞所戚戚________（1）解釋下列句中橫線的詞。③干將：代指寶劍。忠孝兩不渝⑤ ， 千古之名焉可滅?。ㄗⅲ儋?l233。門前舊軍都，十年共崎嶇，本結(jié)兄弟交，死戰(zhàn)誓不渝。父母見木蘭，喜極成悲傷。馳馬赴軍幕，慷慨?dāng)y干將③。胡沙沒馬足，朔風(fēng)裂人膚。 （乙）木蘭抱杼嗟，借問復(fù)為誰。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?！笨得C公（苦）笑著打發(fā)他走了。 康肅公問（他）道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？”老翁說：“（這也）沒有別的（原因），只不過是手法熟練罷了。（賣油翁）看見康肅公射十箭能中八九箭，（對(duì)陳堯咨的射箭技術(shù)）只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 【點(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。（3）結(jié)合文中語句簡(jiǎn)要分析陳堯咨的性格特點(diǎn)。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。嘗射于家圃，有賣油翁釋