【正文】 謝安當(dāng)時(shí)只有七八歲，穿一條藍(lán)布褲，在他哥哥膝上坐著，勸告說：“哥哥，老人家多么可憐，怎么可以做這種事！”謝奕臉色立刻緩和下來，說道：“你要把他放走嗎？”于是就把那個(gè)老人打發(fā)走了?！笨腿吮惆l(fā)怒說道：“不是人??！和人家約好一起出行，卻拋棄人家而離去。 【甲】陳太丘和朋友預(yù)先約定好一起出行，預(yù)定在中午時(shí)分，約定的時(shí)間過了朋友卻沒有到，陳太丘便不再等候友人而離開了。 ⑷本題考查考生對文章內(nèi)容和人物形象的分析，解答此題要求考生讀懂文章，注意理解文章的內(nèi)容，結(jié)合人物形象的語言和相關(guān)事件進(jìn)行分析概括。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。元方抓住了客人失信、無禮在先，批評對方“無信”“無禮”，維護(hù)父親尊嚴(yán)，令人欽佩。謝安勸告謝奕放過老人，可見有憐愛同情、寬容待人之心。 （3）在準(zhǔn)確理解詞意、句意的基礎(chǔ)上，梳理各分句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求找出省略的內(nèi)容即可。而“顧”在現(xiàn)代漢語中也有“回頭看”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。所以這兩人身上都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，所以能被積累。 【答案】 （1）通“否”，語氣詞，嗎；回頭看；于是；離開（2）友人便憤怒地說道：“不是人啊，與別人相約同行，卻丟下我離開了。將下列句子中省略的人稱補(bǔ)寫完整。（1）解釋下列劃線詞?！痹皆唬骸熬c家君期日中。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至?！睆垜{當(dāng)時(shí)只有幾歲，拱手對祖父說：“阿爺，您怎能用兒子來戲弄父親呢！”15．閱讀文言文，回答問題?！痹秸f：“您與我父親約在正午。離開后朋友才到。 ⑷本題難度表達(dá)，要求考生了解二戰(zhàn)的內(nèi)容，結(jié)合題意進(jìn)行回答，容易在文中找到答案。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑸語言描寫?？梢姀垜{十分聰明，懂道理，所以兩文中的主人公都很聰敏明理。 （3）本題第一句是省略句，原句應(yīng)該為：（友人）過中不至，太丘舍（友人）去，（太丘）去后（友人）乃至。 【解析】【分析】（1）《世說新語》是南朝時(shí)期所作的文言志人小說集，由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫，又名《世說》。②張蒼梧是張憑的祖父。 ①過中不至，太丘舍去，去后乃至。②詎宜：不應(yīng)該。 張蒼梧是張憑之祖，嘗語憑父曰：“我不如汝?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達(dá)效果。解答此題，要掌握文章常用的表現(xiàn)手法及其特征。 ⑵本題考查對文言詞語理解的能力。 北宋 ⑵只，只是；到，等到；擦拭；收益，好處 ⑶ 通過魯肅的“驚”或他與呂蒙的對話或“拜母”、“結(jié)友”的行為，以此側(cè)面表現(xiàn)（側(cè)面烘托）出呂蒙學(xué)習(xí)進(jìn)步。 （4）結(jié)合文章內(nèi)容分析，當(dāng)孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)時(shí)，呂蒙辭以軍中多務(wù)。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文學(xué)常識的積累答題，注意答題時(shí)不要張冠李戴。 ①但當(dāng)涉獵________②及魯肅過尋陽________③士別三日即更刮目相待________④自以為大有所益________（3）文章是怎樣表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)進(jìn)步的？ （4）孫權(quán)在勸說呂蒙時(shí)說：“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”?！泵赡耸季蛯W(xué)?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。 陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：”沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，用油勺舀油從錢孔注入。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動的成分之間也應(yīng)該有停頓?？疾榉绞綖榻忉尰虮嫖觯}型以填空和選擇為主。這樣語言更加簡潔。如“徐”是慢慢的的意思。故可斷句為：乃取一葫蘆設(shè)于地/上置一錢/以勺酌油/瀝錢眼中入葫蘆/錢不濕。________【答案】 （1）B（2）乃取一葫蘆設(shè)于地/上置一錢/以勺酌油/瀝錢眼中入葫蘆/錢不濕。 ①他將“________”這一動詞改為“________”，然后增加了“________”“________”這兩個(gè)表情動作描寫，塑造了一個(gè)不慍不火、不卑不亢、以技能立世的勞動者形象，還包含了對陳堯咨“自矜”的不以為然。C.”②乃取一葫蘆置于地，以線覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。 陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。”陳笑而釋之。陳問：“爾知射乎？吾射精乎？”翁對曰：“無他能，但手熟爾。竹節(jié)堅(jiān)貞，堅(jiān)貞有利于樹立志向，有修養(yǎng)的人看到竹節(jié)，就會想到磨礪自身名節(jié)在順境逆境中都保持一致的人。 我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。香氣散播到遠(yuǎn)處，更加使人覺得清幽，筆直而潔凈地立在那里，可以在遠(yuǎn)處觀賞，但不能貼近去玩弄啊。 甲文，水里陸地上各種草木的花，值得喜愛的有很多。 ⑷本題考查抓住塑造君子形象的把握，注意結(jié)合兩文內(nèi)容，抓住能表現(xiàn)君子品行的句子作答。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。 故答案為：⑴① 多 ；② 少 ；③ 種植,栽培 ；④ 體悟 ⑵ ①對于蓮的喜愛,像我一樣的還有什么人呢? ②君子看見它這種秉性,就想到要正直無私,不趨炎附勢(想到正直、不偏不倚的人)。 （3）甲文，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”從蓮的生長環(huán)境，寫出了蓮花身處污泥之中，卻纖塵不染，不隨世俗、潔身自愛和天真自然不顯媚態(tài)的可貴精神；其次，“中通外直，不蔓不枝”，從蓮的外形寫出了它空管挺直、不牽扯攀附的高尚品質(zhì)；再次“香遠(yuǎn)益清”從蓮的香氣寫出蓮的美名遠(yuǎn)揚(yáng)；“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”，從蓮的品性寫出了蓮如傲然不群的君子一樣，凜然不可侵犯。 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如，蕃：多。（3）（甲）文從蓮的生長環(huán)境、________、________、品性等方面贊美蓮的君子之風(fēng),（乙）文由竹的本固、________、________、節(jié)貞等特點(diǎn)聯(lián)想到君子之德。③實(shí):充實(shí),充滿。君子見其節(jié),則思砥礪名行、夷險(xiǎn)一致者。君子見其性,則思中立不倚者。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。 予謂菊,花之隱逸者也。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷； ⑶本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。所以友人啞口無言，只好向元方道歉?！泵鎸Ω赣H的友人，一個(gè)成年人，元方一個(gè)孩子敢于去反駁，維護(hù)父親的名譽(yù)，看出元方的勇敢；從信用和禮貌兩個(gè)方面指出友人的錯誤，友人慚，說明說的很對，看出元方的聰明、守信用、明事理；而“元方入門不顧”和當(dāng)面指出其父親友人的錯誤，看出這個(gè)孩子是一個(gè)很率真的孩子。“對子罵父，則是無禮”指出父親友人無禮，從禮貌角度反駁。④元方入門不顧：元方頭也不回地走進(jìn)了大門。②太丘舍去：陳太丘不再等候就離開了?！妒勒f新語》是中國魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說”的代表作，是我國最早的一部文言志人小說集。（5）聰明、勇敢、守信用、明事理、率真。（從信用方面，是父親的友人失約在先；從禮貌方面，是父親的友人當(dāng)著元方的面罵元方的父親?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。元方時(shí)年七歲，門外戲。 【丙】張季鷹調(diào)任齊王的東曹屬官，在首都洛陽，他看見秋風(fēng)起了，便想吃老家吳中的菰菜羹和鱸魚膾，說道：“人生可貴的是能夠順心罷了，怎么能遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到幾千里外做官，來追求名聲和爵位呢！”于是坐上車就南歸了?！庇谑侨サ鯁实目腿硕家灰粚W(xué)了一聲驢叫。”他另一個(gè)哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借風(fēng)而起。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷； ⑵本題考查的是理解文中詞語的意思類試題，考生要注意結(jié)合上下文理解詞語的意思； ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。從《世說新語》的故事性、通俗性及實(shí)用性（即從文言實(shí)詞、虛詞等方面提高七年級學(xué)生閱讀理解古文能力）等方面談理由。 （2） “見秋風(fēng)起，因思吳中菰菜羹、鱸魚膾”寫張季鷹在洛陽看到秋風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)吳中的菰菜羹和鱸魚膾，辭歸鄉(xiāng)里。 【解析】【分析】（1） “既葬，文帝臨其喪”意思是：到安葬時(shí)，魏文帝曹丕去參加他的葬禮。 【答案】 （1）②（2）張季鷹在洛陽看到秋風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)吳中的菰菜羹和鱸魚膾，辭歸鄉(xiāng)里，因此可推斷“莼鱸之思”是指思鄉(xiāng)之情或歸隱之志。 （3）文章的結(jié)尾常有畫龍點(diǎn)睛的作用。③將要，快要。③鱸魚膾：鱸魚切片或切碎做的菜，與菰菜羹同屬吳中名菜。俄而齊王敗，時(shí)人皆謂為見機(jī)。傷逝》）【丙】 王仲宣好驢鳴。言語》）【批注】結(jié)尾畫線句交代謝道韞的身份，暗含作者對她“詠絮之才”的贊美?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。他讓侄兒把詩句抄錄下來。 答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合人物的外貌、語言、動作、心理等分析人物形象。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累一些常見的文言詞語。 ⑶ 該責(zé)怪的人是張丞相。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析，故事中的張丞相讓侄兒抄寫自己寫的字，因他寫得太潦草，侄兒不認(rèn)識去問他，他不是說自己寫得潦草，而是責(zé)怪侄兒問得晚了。D否定詞，不是；通假字，通“否”。自己字跡潦草，還埋怨別人。張丞相好草書而不工尊/君在不（2）給文中畫線部分?jǐn)嗑?，停頓處用“/”劃開。當(dāng)時(shí)流輩皆譏笑之/下車引之 ） A.④詬：責(zé)罵。詬④其侄曰：“汝胡不早問，致余忘之。丞相自若也?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。（4）C?！惫蔬xB。C應(yīng)翻譯為：（看到自己有）他們的短處就要及時(shí)改正它。（3）此題考查學(xué)生識記文言虛詞的能力。故選A。D.B.有之乎：有這樣的事嗎？C. 左將軍王凝之妻也D.孔子問于守廟者曰 有之乎 殆：疑惑D. 敧：傾斜C.“宥”通“右”?！笨鬃釉唬骸奥勫蹲?，滿則覆，虛則敧，中②則正，有之乎？”對曰：“然。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。為之足：給他畫上腳。亡：動詞，古今異義詞， 丟失，失去。）【點(diǎn)評】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。夠；②諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。句意：蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫腳呢？（3）本題考查歸納寓意和道理。（2）本題考查文言文句子翻譯。（這個(gè)故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。⑤且：將要（1）解釋下列句子中劃線的詞語。（選自《戰(zhàn)國策》）【注釋】①祠者：主管祭祀的官員。 楚有祠者① ， 賜其舍人②卮酒③。鬼神見了都要回避，何況我這樣的狐怪呢?”劉士玉就命令這個(gè)女仆住在這間屋子里，狐怪當(dāng)天就離去了?！倍既温牶罄仟N而歸，好幾天都悶悶不樂。時(shí)任滄州知州的平原人董思任，是個(gè)優(yōu)秀的官吏，聽說這件事之后親自前往驅(qū)趕作怪的狐貍。答題時(shí)應(yīng)注意，解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句概括即可。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文的朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語斷，主謂之間斷句；語詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓。 ⑶ 鬼神見了你都要回避，何況我呢？ ⑷ 因?yàn)閯⑹坑裣胱尯x開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人會躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書房。（4）依據(jù)“彼雖下役，乃真孝婦也。 【解析】【分析】（1）本題中的“為”是“被”；“休”是古今異義詞，“停止”的意思。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（選自《閱微草堂筆記》，有刪改【注】①知州：官職名稱。狐亦不擊之。然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公。 滄州劉士玉孝廉，有書室為狐所據(jù)?！?．閱讀下面