【正文】 對(duì)他們來(lái)說(shuō)，生活是嚴(yán)肅的，必須認(rèn)真對(duì)待。補(bǔ)充作文題目的時(shí)候要注意斟酌已給出的半個(gè)題目信息，可以填寫“幸?！薄罢嬲\(chéng)”“競(jìng)爭(zhēng)”“磨難”“猜疑”等等，也可以參照材料，選取自己最有感而發(fā)的一個(gè)詞匯補(bǔ)充到文題中，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、寫作特長(zhǎng)將其完成。魏晉時(shí)期那獨(dú)特的風(fēng)流給我們留下了別樣的觸動(dòng)，品讀那時(shí)的詩(shī)文，總有一種想與他們一起飄然仙去，或是隱逸山林，與自然為友的沖動(dòng)。霓裳羽衣，胡旋天舞，盛唐那宏偉的氣象是每一個(gè)中國(guó)人心中的夢(mèng)。在書香之中，我領(lǐng)悟了先民美好又純潔的感情?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。請(qǐng)以“我生活在 之中”為題，寫一篇800字左右的文章。在記敘的過(guò)程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。要人物形象鮮活起來(lái)，除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須對(duì)人物進(jìn)行肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。上乘的作文，應(yīng)該是在材料的本體上挖掘，寫出一個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的歷程?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道命題作文，題目是“走向另一個(gè)自己”，題目突出“過(guò)程教育”的理念，強(qiáng)調(diào)在發(fā)展過(guò)程中受到教育，重視實(shí)踐中的體驗(yàn)。我默默地凝視著這株婆婆納，似乎聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音，微小卻不容忽視。它是為了角落，這個(gè)陰暗潮濕卻養(yǎng)育了它的角落而開(kāi)花？還是為了自己，那個(gè)時(shí)刻想要開(kāi)花的另一個(gè)倔強(qiáng)的自己而開(kāi)花？這都不重要了，一絲微弱卻浸著甜蜜的花香，便已足矣。而它不曾得到陽(yáng)光的眷顧。那抹微小的綠色仍在看不見(jiàn)陽(yáng)光的角落里，潛滋暗長(zhǎng)著。日子一天天過(guò)著，像一塊塊光怪陸離的拼圖碎片?！安灰獡?dān)心，以后一定會(huì)有的，會(huì)有花香的。陰暗潮濕的角落里，“咝咝”作響的是小草成長(zhǎng)的聲音。這一過(guò)程，也許悄然無(wú)聲，也許轟轟烈烈。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場(chǎng)面描寫等等。寫記敘文離不開(kāi)寫人。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。如按照順敘，可以先交代人物與人物之間的關(guān)系，按照時(shí)間段先后順序記敘不經(jīng)意間發(fā)生一件什么事情，彰顯了其中某一個(gè)人的什么品性，由此點(diǎn)明文章的主旨。輕風(fēng)掠過(guò)思緒的眉梢，勾起我記憶深處的聲音?！玖⒁狻扛鶕?jù)其意可寫過(guò)往的生活，把人物某種語(yǔ)言某種情感比喻成“聲音”，家人、老師、朋友對(duì)自己的關(guān)懷的話語(yǔ)都是“好聲音”。對(duì)顯性要求要全面、完整地理解文字材料的內(nèi)容；對(duì)隱性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、現(xiàn)象或問(wèn)題所表現(xiàn)出來(lái)的肯定或否定的態(tài)度。讀懂材料必須全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語(yǔ)不放，否則容易跑題。泛舟湖上，不經(jīng)意間，只聽(tīng)得“啪”一聲，我知道那是花開(kāi)的聲音，那是梔子花開(kāi)的聲音。　　或許是凡塵太快的奔騰，再度回眸時(shí)，你仍舊停留在伊始。　　我渾身好像充滿了電一般，暖流在我的血液中產(chǎn)生了向上的壓強(qiáng)。老天好像嘲笑我一樣，忽然間穿上了一件黑斗篷，壓抑的我喘不過(guò)氣來(lái)。記得總有一個(gè)人，可以讓我深深地依靠。光影折射間，投在屋前的花園，成了滿地斑駁。沒(méi)有前奏，也沒(méi)有終止；只有一波波的水花氤氳成的漣漪。請(qǐng)以“有一種聲音，在記憶深處”為題，寫一篇不少于800字的記敘文，要求綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情的表達(dá)方式。聲音，也許來(lái)自天籟：風(fēng)聲、雨聲、鳥鳴聲……聲聲入耳。雖然我們不能改變天氣的惡劣，但我們能改變自己的心情；雖然我們不能改變自己的生命的長(zhǎng)短，但是我們能改變自己生命的價(jià)值。好好改變一下自己吧?！笨梢?jiàn)，改變自己，才能與環(huán)境更好融合。一位老者曾對(duì)自己的弟子說(shuō)他擁有移山的本事，只要說(shuō)“山過(guò)來(lái)”，山就會(huì)自己過(guò)來(lái)，于是他當(dāng)著弟子們的面對(duì)前面的山說(shuō)“山過(guò)來(lái)”，但是山卻絲毫未動(dòng)，對(duì)此老者并沒(méi)有顯得很尷尬，他說(shuō)道：“既然山不會(huì)過(guò)來(lái)，那么我們就向它靠近吧。參考立意：成功從改變自己開(kāi)始世界因改變而美麗，人生因改變而精彩我想改變生活，生活卻改變了我微笑、鼓勵(lì),改變了我/改變，讓我感動(dòng)參考素材：改變環(huán)境不如改變自己。 三、改變的原因來(lái)自于一個(gè)偶然，一件小事,一種小物，一念之間基本上都是積極的改變。 二、要明確改變的主體是自己。外界的事物既然無(wú)法為自己所左右，何不著手改變一下自己呢？自己掌握自己，不也是一種快樂(lè)嗎？請(qǐng)記?。撼晒母淖冏约洪_(kāi)始。這樣一段時(shí)間的封閉后，她蘇醒了。改變自己的思想，可以更加自信、堅(jiān)強(qiáng)。周處不想再讓別人把自己當(dāng)成禍害，他決心戰(zhàn)勝猛虎和蛟龍，為人民除害。雛鷹、幼草、大河無(wú)法改變藍(lán)天、風(fēng)雨和山地，但它們勇敢地改變了自己，走向輝煌。只有改變自己，才能走向成功。字的文章。你有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，也有缺點(diǎn)和不足。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫；化大為小。補(bǔ)上副標(biāo)題作文一定要審清題目，看清題目的意向，做好最為關(guān)鍵的一步，即補(bǔ)題，為自己的作文打開(kāi)思路。命題采用兩個(gè)或三個(gè)詞語(yǔ)，中間用間隔號(hào)或“與”“和”等詞連接，這幾個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間存在一定的關(guān)系，如《人與路》。命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要對(duì)論題進(jìn)行分析，如《談意氣》。在你記憶的深處，或許留有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過(guò)關(guān)于語(yǔ)文的諸多感慨。只給命題與寫作要求，沒(méi)有其他文字材料加以說(shuō)明，是純命題作文的樣式。然后論證怎樣才能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。街亭慘敗，從表面看是馬謖無(wú)能所致，而實(shí)質(zhì)上是諸葛亮用人不當(dāng)所致，是用人之短所致。但馬謖精于戰(zhàn)略，拙于戰(zhàn)術(shù)，劉備就向諸葛亮說(shuō)馬謖“不可大用”。街亭慘敗馬謖，才氣過(guò)人，有一定的軍事理論知識(shí)，是個(gè)不可多得的參謀人才。其實(shí)，劉邦不僅重用三杰，而且注意把各方面人才，不論出身貴賤，都吸引到他身邊。連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必克，吾不如韓信。不以一惡忘其善；勿以小瑕掩其功。”牛馬各有其長(zhǎng)，舟車各有其短。食肉類和食草類它們各有短長(zhǎng)，二者不能兼得。劈柴這天，主人問(wèn)刀：“你可以來(lái)試試嗎？”刀看著粗大的大木頭，趕緊搖了搖頭，站到一邊，看著斧輕輕松松地劈完了木頭?！敝魅撕芷届o地回答道，“各有各的用處，刀有時(shí)候不如斧。要求：主題（觀點(diǎn)）明確突出，思路清晰，表達(dá)流暢，有一定邏輯性。告誡我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，亦各有所短，要有自知之明，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才是正理。只有準(zhǔn)確地把握詩(shī)句的內(nèi)涵，才能有最佳的立意，也才能寫出好的文章。另外，要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，用自己獨(dú)特的魅力讓自己更趨于完美，掩蓋你的缺點(diǎn)。”也是求我們?nèi)∪酥L(zhǎng)，補(bǔ)己之短。”清朝詩(shī)人顧嗣協(xié)也曾寫過(guò)這樣一首詩(shī)：“駿馬能歷程，耕田不如牛，堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。世上沒(méi)有十全十美的事，集天下萬(wàn)物之長(zhǎng)于一身只能是空想。因?yàn)樗膭《咀屓藗兺鴧s步。在干旱的沙漠地帶，烈日如火，灼燒著大地。無(wú)法包容他人的他因此江郎才盡英年早逝?！闭?qǐng)以“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”為題，再擬一個(gè)副標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。審題時(shí)就是充分探究材料，分清層次與角度，結(jié)合追問(wèn)法、添枝加葉法等，明確寫作的內(nèi)容和范圍。既要看到正面，又要看到反面。(五)化意為象法(化虛為實(shí))有些命題作文題目或題目中的某個(gè)詞語(yǔ)僅僅是一個(gè)很抽象的概念，這時(shí)，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來(lái)審題立意的話，就很難找到突破口。(比喻象征聯(lián)想法)寓意通常是指所指對(duì)象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說(shuō)法以外，還有一種比喻說(shuō)法或者象征說(shuō)法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。（二）明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)。勇敢地，機(jī)智地踏出第一步，成功就在你的前方，夢(mèng)想和成功就在彼岸!【解析】【詳解】此題考核寫作能力，是一篇命題作文，作文的題目是“千里之行始于足下”，并且沒(méi)有任何的文字材料提示，首先要分析句子的重點(diǎn)，重點(diǎn)在于“千里”和“足下”的關(guān)系，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“始于足下”，即要去做，強(qiáng)調(diào)“做”的重要性。李白曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)一個(gè)用鐵杵磨針的老婆婆，從她身上明白了只要功夫深，鐵杵也能磨成針的道理。堅(jiān)持自己的第一步。其實(shí)他的教學(xué)生涯對(duì)他的商業(yè)思考具有很大的意義。選擇自己的第一步。勇于踏出第一步。請(qǐng)以“千里之行，始于足下”為題，寫一篇不少于800字的議論文。偶爾想起，就像當(dāng)初，愛(ài)仍深切。文章娓娓而談，作者圍繞“行囊”這個(gè)關(guān)鍵詞，寫對(duì)家鄉(xiāng)的追憶與依戀，表達(dá)自己決定把故鄉(xiāng)收進(jìn)行囊背著它前行的信念。（5）挑戰(zhàn)命運(yùn)，就要放飛我們的生命。（3）為了我們心中的夢(mèng)想，我們要讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)，遇到種種的困難與磨練時(shí)，要用樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)克服，別人的批評(píng)，更要自己虛心反思，才會(huì)進(jìn)步。寫成記敘文，要能選擇好素材，精心敘事，精心構(gòu)思?！靶心摇笔潜敬巫魑牡膶懽鲗?duì)象，選擇什么樣的“行囊”關(guān)系到作文的寫作內(nèi)容和立意。首先分析給的材料，材料列舉荊軻、魯迅、梁任公的事例，意在指出：人生路上，人們常常要負(fù)重前行。偶爾想起，就像當(dāng)初，愛(ài)仍深切。外婆的故鄉(xiāng)是她頭的重?fù)?dān)，挑起來(lái)就從未放下過(guò)，故鄉(xiāng)壓著她讓她難以行走。她被母親帶去過(guò)城里，卻過(guò)不了兩天就吵著要回故鄉(xiāng)，我知道，她不是不適應(yīng)城里的生活，而是她對(duì)故鄉(xiāng)仍有執(zhí)念，而那種與故鄉(xiāng)的牽絆，是出生起就被系上的。曾住山腳下的人們也搬走了，可能我們渴望能在這里看見(jiàn)曾經(jīng)的影子，可我知道，其實(shí)我早已失鄉(xiāng)了，我也不該去拾鄉(xiāng)的。后來(lái)，家鄉(xiāng)不再盛產(chǎn)橘子。外婆總與我說(shuō)，是這山養(yǎng)育了我們，我們也應(yīng)該敬仰它更應(yīng)該保護(hù)它?！敬鸢浮磕闶俏易蠲赖男心颐恐亮咴路?，這橘子是最為香甜可口的。首先，要合乎生活邏輯。為此，應(yīng)盡量選擇自己親身經(jīng)歷過(guò)或是發(fā)生在自己身邊的生活事件，盡量避開(kāi)那些人人皆知的素材。近年來(lái)各地的考場(chǎng)作文，對(duì)文體一般都不作限制，考生要充分利用這一點(diǎn)，補(bǔ)題時(shí)根據(jù)自己的文體特長(zhǎng)，選填相宜的詞語(yǔ)，將半命題化為自己最拿手文體的全命題來(lái)運(yùn)營(yíng)文思。【解析】試題分析：這一個(gè)半命題作文，在“我”和“爸爸”之間的空缺部分一般可以填一個(gè)動(dòng)詞或動(dòng)詞性的短語(yǔ)，如“愛(ài)”“想念”等等，以表現(xiàn)“我”和“爸爸”之間的關(guān)系，通過(guò)敘寫往事，來(lái)表現(xiàn)父子之間的情感。我要比別人前進(jìn)的更快。有時(shí)我是很理解你的辛苦，有時(shí)也很不喜歡你，但是爸爸就是爸爸，你永遠(yuǎn)都是我最好的爸爸。時(shí)間過(guò)的如此快，一眨眼，我就已經(jīng)13了，我現(xiàn)在正是中學(xué)生。我五歲時(shí)，還在繼續(xù)上幼兒園，您天天早上喊我起床。我二歲時(shí)，總是洗我的臟衣服，哄我笑?！敬鸢浮课覑?ài)爸爸有人說(shuō)，父愛(ài)是山，它沉重；有人說(shuō)，父愛(ài)是海，它深廣；有人說(shuō)，父愛(ài)是百合，它溫馨；有人說(shuō)，父愛(ài)是書，他深刻；我說(shuō)父愛(ài)像一塊平湖，外表波瀾不驚，但內(nèi)心卻激流涌動(dòng)。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是用真摯的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感。寫人千萬(wàn)不能寫成紙人，站立不起來(lái)，鮮活不起來(lái)。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫?！军c(diǎn)睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。他們殊不知，在這個(gè)寒冷的冬天，是“小不點(diǎn)”用內(nèi)心溫暖了我?！本瓦@樣，接受了他的鼓勵(lì)后，我的身體也已經(jīng)快到了極限，體力也已接近透支，他便跑過(guò)來(lái)幫扶我，跑過(guò)了那似地獄的100米。他跑到我身旁對(duì)我說(shuō)：“別著急！不要跑的太猛，這樣會(huì)影響到你后程的速度。每天清晨，我們兩個(gè)便來(lái)到了學(xué)校進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練。 “集合！”隨著優(yōu)育老師的一聲令下，今年的：冬季陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑”宣告開(kāi)始。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。寓意型命題作文。（三）從內(nèi)涵上來(lái)說(shuō)，命題作文有三種類型：觀點(diǎn)型命題作文。材料式命題作文。作文命題是一個(gè)短語(yǔ)，該短語(yǔ)可能是主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、并列式等等，如《詩(shī)意的生活》句子式命題?！军c(diǎn)睛】命題作文是根據(jù)所出示題目進(jìn)行寫作的一種作文方式：（一）從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，命題作文有三種類型：詞語(yǔ)式命題。要寫好“我有一個(gè)夢(mèng)想”這個(gè)文題，在這篇800字左右的文章里，必須要進(jìn)行精妙的構(gòu)思?？梢詮摹皦?mèng)想與現(xiàn)實(shí)”的矛盾關(guān)系切入寫成一篇散文。“我”是敘事主體，“有”，表示“我”擁有，“一個(gè)”限制了“夢(mèng)想”的個(gè)數(shù)你，只能在文中謝自己的一個(gè)夢(mèng)想，不能是多個(gè)。寫作要求：聯(lián)系自己的感受和認(rèn)識(shí)，以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為題寫一篇記敘文或散文。但沒(méi)關(guān)系，跌倒了自己再爬起來(lái)，為了自己的夢(mèng)想而努力前進(jìn)。忽然間，我發(fā)現(xiàn)所有的一切與從前大不相同，不是向父母耍耍孩子氣，撒撒嬌就可以實(shí)現(xiàn)的，之后的不就，我學(xué)會(huì)了奮斗，為自己的夢(mèng)想而奮斗。慢慢的步入了中學(xué)高中就會(huì)覺(jué)得壓力的存在，從來(lái)沒(méi)有幻想，只是學(xué)習(xí)，因而快樂(lè)的音符離我遠(yuǎn)去。天真幼稚的我們，整天做著五彩斑斕的夢(mèng)。只有經(jīng)歷困難和挫折，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。盡管這個(gè)夢(mèng)想距我很遙遠(yuǎn)，但我仍不會(huì)停止追求。請(qǐng)以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為題寫一篇記敘文或散文。最后，落腳點(diǎn)應(yīng)在“幸?！币壳趧诘碾p手、聰慧的大腦去獲得?！靶腋！笔侨松篮愕脑掝}，一如大家渴望的“愛(ài)情”。這個(gè)題目，三大文體：記敘文、議論文和散文，都非常適合選用。這是一個(gè)命題作文。廖俊波經(jīng)歷的崗位，都是“背石頭上山”的重活累活，需要比別人付出更多的艱辛和努力。啊!幸福就在你晶瑩的汗水里……，不忘初心?！北R永根的秘書趙杏娟說(shuō)：“錢都是老兩口一點(diǎn)一點(diǎn)省下來(lái)的，對(duì)扶貧和教育，兩位老人卻格外慷慨，每年都要捐錢。熱愛(ài)祖國(guó)，你要把自己燃燒。她認(rèn)為，鐳是一種元素，應(yīng)該屬于全人類。圍繞“我想要的幸福”，最好能寫出自己對(duì)人生的獨(dú)特見(jiàn)地，語(yǔ)言要有一種清新、雋永，玲瓏剔透的味道，像畢淑敏、張曉風(fēng)的文字。體現(xiàn)出家國(guó)情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。比如，一個(gè)高中生，甚至是快畢業(yè)的高三學(xué)生，父母對(duì)他物質(zhì)上的滿足那是“杠杠的”，穿名牌，吃精美昂貴的，以及不菲的零花錢。是的，是“我”的幸福，“我”想要的幸福，而不是你的，他的，也就是帶有強(qiáng)烈的個(gè)性色彩。與此同時(shí)，文體不限，立意自定，不要套作，不得抄襲。我想要的幸?；蚴翘枪麧M屋、或是自由自在、或是安穩(wěn)無(wú)愁、或是平安一聲……于我的不同階段的心境之中，我恍然大悟，或許我想要的幸福就是：快樂(lè)隨心的一生吧！而我心中最想要的幸福是：國(guó)家繁榮昌盛、人們幸福安康，親愛(ài)的朋友，你覺(jué)得呢？【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。我幻想將來(lái)，將來(lái)我對(duì)幸福的定義可能有變了。我仿佛不在想父母時(shí)常地陪在身邊，我渴望獨(dú)立，我渴望自由，我對(duì)一個(gè)人的生