【正文】 也可以寫想象力的培養(yǎng)：對唯分數(shù)的教育現(xiàn)狀的反思，呼喚富有創(chuàng)造力、想象力的教育；不要讓條條框框束縛孩子的想象力；保有對未知世界的好奇心是想象力的源泉。材料核心是一個事件：科幻作家劉慈欣2018年被授予克拉克想象力服務社會獎。為擷獲盈盈的碩果，會思想的蘆葦必須發(fā)揮所謂的主觀能動性，獲取想象活水無私的饋贈，探本窮源。由此，我們可毫不猶豫地斷言，倫敦上空朦朧的霧因想象力而生成了印象派筆下的新穎，對于物理原理的想象凝聚成了埃舍爾離奇卻意趣橫生的《瀑布》，而對于終極真理的向往則源于對遼闊星空背后深奧的想象。于是我們一路澆灌想象活水，終擷獲文明碩果。”劉慈欣的話給你帶來哪些啟示或聯(lián)想？請選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。切入點要小，選擇自己熟悉的或感觸較深的，有素材積累的。第二步：分析現(xiàn)象（為什么）。評論的標題能讓讀者清楚地知道你的鮮明的態(tài)度或觀點，而且角度要小，切合材料，不要扣上大帽子?！军c睛】新材料作文強調“時效性、針對性、準確性、說理性、思想性”，對于中學生寫作時評來說，尤其要注意針對性和說理性。范蠡、文種幫越王勾踐復國雪恥滅了吳國，范蠡功成身退，做買賣去了。日本所做的一切，是對他國的不負責，不懂得反省的日本已受到受害人的痛斥和全世界人民的唾棄。孔子的學生曾子每天進行自我反省，反省自己為他人做事是不是盡心竭力，與朋友交往是不是誠實守信。如果把”人生”延伸到家、民族、社會，則屬切題；如果開篇只以“人生”為引子，然后大談國家、民族、社會，則屬偏題。該題在立意時，既要著眼于材料本身，也要聯(lián)系當下的社會實際?！⌒∠x什么都不舍得放下，只知道往身上堆積東西，以至于被重物壓死。有人可憐它，幫它取下一些重負，它爬起來繼續(xù)前行，遇物又取之背負如故?！笆茄剑窃撛趺崔k呢？”大師微微一笑：“該放下，不放下背著石頭咋能登山呢？”年輕人一愣，忽覺心中一亮，向大師道了謝走了。那山上有許多晶瑩的小石頭，煞是迷人。他很苦惱，就去向一個大師求教?！?用“放”的態(tài)度看待人生 ，你會發(fā)現(xiàn)可以把事情看得更清楚。人生如書，一頁頁被翻過。經(jīng)典段落：人生處處有誘惑，請堅定自我，不要因他人的過度追捧而放縱自身的言語、墮落道德品行。經(jīng)典段落二：李叔同是“二十文章驚海內(nèi)”的大師，在多個領域，開中華燦爛文化藝術之先河。）層次：開頭段：引述材料，抓準對比點，亮明立場探究翟天林悲劇之因，講姚明婉拒碩博連讀機會的事情，引出“切勿迷失自我，要辨清人生的方向，方能從容前行”的觀點。4. 僅在2018年，清華大學前博士生被撤稿事件及南京大學“長江學者”梁瑩論文“404事件”等學術不端案例，均造成了惡劣影響。3. 2008年北京奧運會開幕式上，劉歡和莎拉?布萊曼聯(lián)袂演唱的主題曲《我和你》感動無數(shù)觀眾，劉歡再次確立了其中國“歌壇第一人”的地位?！笔前?，作品最動人心者在于樸實、不要過度包裝；真才實學成就經(jīng)典作品，不可濫竽充數(shù)弄虛作假。”我們該腳踏實地循序漸進。第三則材料是一句名人名言，意思是君子不憂慮地位不尊榮，憂慮的是德行不高尚；不以待遇低為羞恥，羞恥的是學識不淵博。審題方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵(或意義點)，然后比較幾則材料的內(nèi)涵(或意義點)，找出共同點，這共同點就是作文的立意所在。切莫像翟天臨那樣有了一點兒成績，就得意忘形、目中無人、口出狂言，以至于好端端地從舞臺上生生跌落。”好一句“踏實做事”，好一句“用心寫史”！當年明月的一句平淡之語道出了成功的真諦：腳踏實地方成事，才持久?；蛟S身邊的人都在為金錢權勢奔走，為名譽地位忙碌。”不俗的演繹實力再加學霸光環(huán)，讓人敬重、推崇、佩服至極，一時間名聲大噪，貌似實至名歸，星路一片光明。材料中的翟天臨，有天賦、才華，也取得了一些成績。材料三：君子不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不夥，而恥智之不博。材料一：面對高等數(shù)學，姚明沒有放棄。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。只要做到這樣，我想：成才之夢就不再可望不可及了。想要獲得成功，僅僅有精妙的構想和理論是不夠的，我們更應該重視實踐！一個國家的競爭，說到底就是人才的競爭。作為二十一世紀的青少年，我們應重視理論與實踐的結合，認認真真學習，扎扎實實做事。他將這件工具拿去鋸樹，果然又快又省力。這話一點不錯，一個人知識再豐富，上知天文，下知地理，如果缺少實踐，也只能坐守老底，干不成大事業(yè)。如結合材料內(nèi)容分析，引出“實踐出真知”。從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。但也不能因此而輕視理論，導致唯實踐主義。自此，人們終于發(fā)現(xiàn)了預防天花的方法了。曾經(jīng)有一位醫(yī)生主持了一項十分著名的實驗，這個實驗的成功，標志著困擾人類一千余年曾奪走無數(shù)人的生命的病魔天花被人制服了，而這位醫(yī)生就是舉世聞名的愛德華．琴納。雖說勝敗是兵家常事，但是由實踐總結出來的理論指導的戰(zhàn)爭才是勝算大的。他到了長平后，一反廉頗所為，更換將佐，改變軍中制度，搞得全軍官兵離心離德，斗志消沉。趙括就是一個很好的例子。只有付諸行動，認真去實踐，所學到的知識才不至于成為空洞教條的理論。人們要想獲得真正的知識，必須親身參與社會實踐。不少于800字?！墩撜Z任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。左思。西南聯(lián)大。行文結構：首先，擬一個觀點明確的題目，如本題“莫因迷茫凋朱顏”。遇見青春擁抱夢想，我們才能不忘初心，方得始終。你就要和別人競爭，和別人爭取。他們是否知道：浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間則是慢性自殺。青春期的我們喜歡去嘗試新鮮的事物，面對友情，親情。如果還沒有找到，那就keep looking!”3. 中學生的我們，正是處在青春期，因此我們有很多想法，我們不再想依賴父母，不再想依賴老師，同時，我們也開始主張“個性”。沒有人僅僅因為時光的流逝而變得衰老，只是隨著理想的毀滅，人類才出現(xiàn)了老人?！绷硗?從命題材料的選擇角度來看,三則材料都是展示當代青年的風采,所以在立意與選材上一定要與時俱進,有鮮明的時代特色。換句話說,即展示青年的朝氣蓬勃的特點,而不是以一個成年人的冷峻態(tài)度來談人生。向前走，不要回頭，抬頭看，頭頂還是一片蔚藍的天，讓我們不再感到失落、彷徨。誰屈服于命運，誰就會成為命運的傀儡。青春是閃亮的歲月，對所有的事物充滿好奇，對未來充滿抱負，如泉涌般的求知欲，支持著我們不斷的吸收各種知識。這篇材料之中蘊含多個觀點,首先要確定的一點就是這些觀點的核心話題是“青春”,其他三個話題“責任”“擔當”“信仰”都是圍繞這個核心話題展開?？赡苡龅嚼щy、挫折與迷茫，但也會有燦爛，明媚與明朗。我們正在迷茫的時候也許也應該像他學習，為了自己，為了自己所愛的人有一個目標。有位同學的精力讓我有些許的羨慕，他在學習的時候有一種力量在鼓舞著他，那就是要想娶那個女孩，我就必須要出人頭地。藝術家說青春是含苞欲放的花，舞蹈家說青春是優(yōu)美的旋律，世人說青春是希望的萌芽，而我卻說青春是讓人迷茫的。要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限(詩歌除外)，文體特征要鮮明；③不得抄襲，不得套作；④不少于800字。由于對材料的理解不深而提煉不出精粹的要點，文章立意過偏、過淺。【點睛】材料作文的寫作誤區(qū)：擴寫后的記敘文原貌依舊，手法單調，敘事枯燥，僅僅只是增加了若干字節(jié)而已。論證過程中，可以引用典型材料作為論據(jù)，可以把道理論據(jù)與事實論據(jù)結合起來，把道理說透徹。首先要根據(jù)全篇的立意，給文章擬一個恰當?shù)臉祟}。從文：因為文學能醫(yī)好、治好病人的思想，也就是內(nèi)在傷。于是在文學道路上做出一番成就。也許，在最初的選擇時，我們犯了錯誤。直到40歲的時候，他游歷了意大利，親眼見到那些大師們的杰出作品后，終于清醒了：即使自己窮盡畢生的精力也難以在畫界有所建樹。更多的人熱衷于追求春的艷麗，夏的張狂，秋的嫵媚。（4） 站在人生的十字路口。寫議論文可以就事論事或就事說理，對江教授的做法發(fā)表自己的看法和見解，著眼于對這一問題的深人思考，要能彰顯出高中生的思維品質。構思時要立足整體材料，不得脫離材料內(nèi)容及含意作文?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生寫作材料作文的能力。 　　你游遍了大江南北，收獲了不盡的才思，作下了不朽的詩作文，至今仍留芬芳。 　　最終，他們的目的達到了，你的仕途生涯結束了，面對那些竊笑的小人，你沉默了。不管代價有多大！ 　　李白，一個至今還在文壇上閃爍著光輝的名字，一個剛正不阿的詩仙，是你手中的筆，誕生出最美麗的詩作文，結出了最豐滿的碩果！ 　　千里迢迢趕來，懷著雄心壯志走入朝廷，你期盼著自己的才華有所發(fā)揮，希望為國為民盡一點綿薄之力。 　　項羽也可以選擇平淡，過著祖輩們，那種面朝黃土北朝天的生活。當他站在秦朝皇宮前，宣告秦的滅亡時，我們會稱贊他的睿智?！敬鸢浮俊纠摹棵\由自己決定，生活由自己選擇在人生的道路上遇到難題時，是進還是退，是堅持還是放棄，是一個永恒的話題。一次轉行，引發(fā)熱議。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。特別要抓住關鍵句進行分析。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。科技是把雙刃劍，給人們帶來便捷時，同時帶來了寂寞。（4）生產(chǎn)力的發(fā)展決定生產(chǎn)關系的發(fā)展和變革。新生事物的出現(xiàn)，有人歡呼，有人詆毀，究竟是真理還是謬誤，需要實踐的檢驗。選擇角度，蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。故此，作為二十一世紀的青少年，我們應重視理論與實踐的結合，認認真真學習，扎扎實實做事。古往今來，哪個成才的人沒有經(jīng)過實踐。結果李伶的觀眾都成了馬伶的戲迷，他們被馬伶惟妙惟肖、行神兼?zhèn)涞谋硌菟鄯?。馬伶含羞而退。這個故事雖說是傳說，但是，我們從中卻可以得到這樣的啟發(fā)：實踐出真知，鉆研出智慧。魯班從中得到啟發(fā)，心想：如果仿照茅草和蝗蟲的細齒，來做一件邊緣帶有細齒的工具，用它來鋸樹，豈不比斧砍更快、更好嗎？魯班忘記疼痛，轉身下山，做起試驗來。蘇東坡在文章中還說，南方有一種“沒人”，能長時間潛在水中，只因為他“日與水居”。這是血的教訓，我們應時刻銘記在心，時刻警告自己，要善于實踐。【答案】實踐出真知俗話說：實踐出真知。不知從何時起，無人超市已經(jīng)成了大媽們的乘涼地！天很熱，超市里有空調，大媽們?nèi)胧胁淇照{，感覺很爽。2017年7月8日，馬云在杭州開放了中國第一家無人(售貨)超市。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。文化遺產(chǎn)不分國界，都是全人類的藝術瑰寶，我們都應該珍視并為之祈禱。所以，理解一部分人的痛心，允許一部分人的無感，但請別不合時宜地“叫好”。如若抱著“同態(tài)復仇”的心理“觀賞”巴黎圣母院之上的熊熊烈火，我們又與當年歷史的罪人有何差異呢？巴黎圣母院的大火讓整個法國“染血”，很多人的內(nèi)心也仿佛“蒙灰”?！巴瑧B(tài)復仇”本質上是一種野蠻的、非理性的、非現(xiàn)代的社會思維方式和行為理念?？梢越Y合材料內(nèi)容“有網(wǎng)友表示，法國巴黎圣母院火災讓他們聯(lián)想到被英法聯(lián)軍焚毀的圓明園，還有人對巴黎圣母院的焚毀幸災樂禍”分析，引出事實上這兩件事沒有什么可比性，并分析原因。呼吁人們“記住恥辱，放下仇恨”，因為某些歷史情結將仇恨發(fā)泄在無辜上是狹隘的，更是可憐和可悲的。它的焚毀不僅是法國文明的消損，更是人類歷史文明的重大遺憾。材料主要講據(jù)法國《費加羅報》報道，當?shù)貢r間4月15日下午6時50分左右，法國巴黎圣母院發(fā)生嚴重火災。歷史教育是讓我們銘記歷史，在人類無止境的紛爭中尋找和平，教給我們要記住過往避免重蹈覆轍，而不是用圓明園發(fā)生的悲劇去痛斥今天的巴黎圣母院，歷史從無意教給我們用仇恨包裹文明。余秋雨曾說過：“文明可能產(chǎn)生于野蠻，但絕不喜歡野蠻。銘記歷史并不等于延續(xù)仇恨，不是面對世界文化遺產(chǎn)的損失拍手叫好，而是為了更好前行。誠然，圓明園被焚毀是我國歷史上不可抹去的恥辱，給國人帶來難以撫平的傷痛。巴黎圣母院是建筑史上的經(jīng)典杰作，是雨果同名名著的故事舞臺，而其中更收藏著眾多珍貴藝術品，無疑是無價的世界文化遺產(chǎn)。法國《費加羅報》說，這場大火“燒在整個法國的心上”。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。4月15日傍晚，巴黎圣母院突發(fā)火災。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。結尾部分應照應材料以及題目和開頭，總結全文，明確或升華深化觀點，發(fā)出號召，提出希望。其次，寫一個簡潔明了的開頭段，簡引材料或者名言，亮明觀點。唯不忘初心，堅持在經(jīng)濟發(fā)展過程中加強對環(huán)境的保護，對人民生活質量的保證，我們國家定能達到希冀的終點――富強、繁榮、和諧的中國! 　　朋友，不管遇到什么，或晴天，或雨天，或富貴，或貧窮，或受挫，或得意，都請不忘初心。馬云率領的阿里巴巴著眼長遠，十年磨一劍，最終企業(yè)自身取得了驕人業(yè)績。阿里巴巴的使命就是讓天下沒有難做的生意，讓客戶掙錢，幫助他們省錢，幫助他們管理員工。屠呦呦是一朵花，中國當代醫(yī)學科研最燦爛的一朵花，歷經(jīng)40年的風霜雪雨，春華秋實，這朵花終于徹底綻放了。如今，我們進入了實實在在的“超級稻”時代，袁隆平不僅有力地回應了“誰來養(yǎng)活中國人”的“世紀之問”，而且還把超級稻的夢想一步步變成現(xiàn)實。1994年11月29日，他完成任務返回阿里途中，不幸發(fā)生車禍，以身殉職，時年50歲。18歲參軍，1966年加入中國共產(chǎn)黨。從文體角度來看，任務中要求給明確的對象為寫作對象，而且還有可選的余地，而且寫作的主題方向也指明了，即“表達你對改革開放時代，年青人該有怎樣的胸襟和抱負，方能不負時代的認識”，那么議論文是最佳的寫作文體，寫作議論文，要有明確的觀點，要有清晰的論證思路，要有充足的論據(jù)。我們青年學子只要堅定自己的初心，敢于有