語(yǔ)文八年級(jí)語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題及答案∶句式變換與仿寫(xiě)含答案解析-wenkub.com
2025-04-05 02:15 本頁(yè)面
【正文】 我們可以借鑒此例句仿寫(xiě)一個(gè)景物描寫(xiě)，可以在例句基礎(chǔ)上添加新的描寫(xiě)對(duì)象。輕輕的，膩膩的，有點(diǎn)潮濕。一會(huì)兒像奔涌的海潮，一會(huì)兒像白鷗在翻飛?！边@句話運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，描寫(xiě)了各拉丹冬氣候的變幻無(wú)窮。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子仿寫(xiě)。,做到心中有數(shù)。 浩浩長(zhǎng)江，巍巍長(zhǎng)城，山川形勝，風(fēng)俗人文……中華之美，異彩紛呈：中華之美，美在武術(shù) ， 刀槍劍戟 ， 舞出雄健風(fēng)姿；美在音樂(lè) ， 鼓瑟笙簫 ， 演奏美妙旋律；________，________，________；________，________，________。 故答案為：①； 一縷溫的陽(yáng)光 ；② 驅(qū)散籠罩在人們心間的陰霾 ；③ 一雙溫暖的巧手 ；④ 解開(kāi)纏繞在人們心中的死結(jié)（諒解是一盞明亮的神燈，能驅(qū)除遺留在人們心中的黑暗） 。 示例：諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰；諒解是________，能________；諒解是________，能________。再分析每個(gè)分句，內(nèi)容上寫(xiě)的是每個(gè)季節(jié)的特色，那么，仿寫(xiě)當(dāng)然要抓住夏天的一些重要特色來(lái)寫(xiě)。【答案】 惠風(fēng)和暢；鶯飛草長(zhǎng)；是生命的萌發(fā)；明月朗照；五谷飄香；是生命的純熟 【解析】【分析】仿寫(xiě)句的類(lèi)型看，大致可分為三種：以?xún)?nèi)容格式為主的仿寫(xiě)、從句式詞性角度去仿寫(xiě)、以修辭為主的仿寫(xiě)。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫(xiě)。如可選形象性強(qiáng)的文字，根據(jù)文字的結(jié)構(gòu)，發(fā)揮想象力，比如“旦”：溫暖，從每天早晨開(kāi)始，珍惜每一天。11．將漢字的某些形近字放在一起，常常會(huì)引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些哲理，請(qǐng)仿照示例，自選兩個(gè)形近字寫(xiě)一句有哲理的話。仿寫(xiě)時(shí)要審清題意，分析所給格式來(lái)分析。10．在橫線上補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。 【解析】【分析】A組中兩句的區(qū)別在于語(yǔ)序不同，將“驟雨一樣”調(diào)整到前面，這樣就構(gòu)成了一個(gè)倒裝句，起到強(qiáng)調(diào)作用，更突出了鼓點(diǎn)急促的特點(diǎn)。B①這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了……②這腰鼓，使冰冷的空氣變得燥熱了…… 【答案】A組中②句表達(dá)效果更好些。） 【點(diǎn)評(píng)】仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類(lèi)事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。答案不唯一，符合題目要求即可?！敬鸢浮?從鳴蟬的歡唱中，我們感受到夏天的熱烈。答題時(shí)應(yīng)注意，所述事物屬于同類(lèi)事物，句子的結(jié)構(gòu)要相同，句式和語(yǔ)氣要一致，修辭手法相同。答題時(shí)應(yīng)注意，“細(xì)雨、碧綠、明媚”，大致描寫(xiě)細(xì)雨迷蒙、青草碧綠、雨后陽(yáng)光明媚的景象，注意句子要通順。（4）涼爽而愜意；為落葉送去溫馨的問(wèn)候；慈祥而溫厚；為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)。句式結(jié)構(gòu)為“……而……，為……”。改為“如果沒(méi)有從小培養(yǎng)起對(duì)閱讀的興趣”或“如果從小沒(méi)有培養(yǎng)起對(duì)閱讀的興趣”。（2）首先要注意把“細(xì)雨、碧綠、明媚”三個(gè)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)厝谌朊鑼?xiě)的語(yǔ)段中，還要注意表意完整，恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，富有文采，表達(dá)出一定的中心。春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，________，________；冬天的雪，________，________。一個(gè)真正的讀者就是要通過(guò)讀書(shū)來(lái)最大限度地享用這些成果。 （2）用“細(xì)雨、碧綠、明媚”三個(gè)詞組成語(yǔ)段，表意要完整。 故答案為：一場(chǎng)久違的陽(yáng)光；可以驅(qū)走心頭的陰霾；一條溫柔的絲帶；可以緊系你我的雙手?！敬鸢浮?一場(chǎng)久違的陽(yáng)光；可以驅(qū)走心頭的陰霾；一條溫柔的絲帶；可以緊系你我的雙手 【解析】【分析】開(kāi)放性語(yǔ)言運(yùn)用，沒(méi)有統(tǒng)一答案?！闭?qǐng)你另外寫(xiě)兩個(gè)同樣的比喻句，說(shuō)明“微笑”在生活中的神奇作用?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生仿寫(xiě)的能力。（歷史老師）請(qǐng)你仿照上面的句子，寫(xiě)一句話，送給某門(mén)學(xué)科的老師。句式結(jié)構(gòu)為“……的幸福，是能讓……”，一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆＃ㄗ⒁鈺?shū)寫(xiě)工整、規(guī)范）給予是一種幸福。這類(lèi)表達(dá)觀點(diǎn)的題答案不局限于一個(gè)，在弄清題目要求的基礎(chǔ)上，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)出獨(dú)特的答案。可改成：難道我們不應(yīng)該將其發(fā)揚(yáng)光大嗎？ 故答案為：⑴方老師，您好！我是八（1）班的，我班想請(qǐng)您為同學(xué)們作一個(gè)關(guān)于“傳統(tǒng)文化的保護(hù)與發(fā)展”的講座，不知您能否抽出時(shí)間于下周一班會(huì)課來(lái)我班開(kāi)展這一講座？ ⑵“我們?cè)摬辉摕嶂杂谘蠊?jié)日”（或“傳統(tǒng)節(jié)日好還是洋節(jié)日好”、“過(guò)洋節(jié)日是不是忘本”）； ⑶C；A；B；D；毫不猶豫（堅(jiān)決）；難道我們不應(yīng)該將其發(fā)揚(yáng)光大嗎？ 【點(diǎn)評(píng)】⑴語(yǔ)言得體一定要注意說(shuō)話的場(chǎng)合，說(shuō)話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說(shuō)話的針對(duì)性和藝術(shù)性。 （3）A處劃?rùn)M線的句子中，“毫不猶豫”與“堅(jiān)決”語(yǔ)意重復(fù)，去掉其中一個(gè)?！敬鸢浮?（1）方老師，您好！我是八（1）班的，我班想請(qǐng)您為同學(xué)們作一個(gè)關(guān)于
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