【正文】 未來肩上的重?fù)?dān)要求太子必須接受嚴(yán)格的教育才能成為堯舜一樣的賢君圣主，否則只能成為禍害蒼生的夏桀商紂。乾隆的太子嘉慶，小時曾因不用功被老師王杰罰跪。我們常說，真正優(yōu)秀的教育應(yīng)是春風(fēng)化雨，潤物無聲，而常常忽略了合理的懲罰對教育的重要作用。小時候，被老師打過的手心似乎依然隱隱作痛；罰抄課文后手臂的酸痛依然記憶猶新。闡述你的觀點并表明你的看法。能力層級為表達運用 E。縱然達?芬奇的智商超過200，舟舟的智商只有30，然而他們都成功了，因為他們都已掌握對夢想的專注這一成功的秘笈。古有恪守著“天下有道，以道殉身；天下無道，以身殉道”而專注于濟世的熱血男兒孟軻；今有專注于原子核的研究為中國核事業(yè)做出貢獻的朱光亞。當(dāng)他忿忿地來到五金店要求退貨時，經(jīng)理問：“請問您每天用多少時間讓松鼠遠離您的喂鳥器？”“大概10～15分鐘。他用12年的時光追溯這段淵源，四處走訪、查閱史籍，水鄉(xiāng)的雅致、庭院的古樸乃至地上的一磚一瓦……才鑄就了今日余秋雨的《笛音何處》。然而，因為你的專注，這肥美的盆地中，無處不流淌著你緋紅的血液；因為你的專注，才點染了赤誠的丹青；因為你的專注，才守候了這心中的圣地。專注甚至是風(fēng)雨過后蜘蛛編織扯碎的蛛網(wǎng)時的凝重……于是，跌宕的時空坐標(biāo)軸上，一叢叢墨影此起彼伏，一抹抹聲音縈繞耳旁。這樣，魚兒見到我魚鉤上的釣餌，便以為是水中的沉渣或泡沫，于是就毫不猶豫地吞下去了。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。第六則是魯迅的名言，是魯迅對中國青年的希望，希望中國青年要積極向上，不要聽自暴自奔者流的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲?！奥浼t”似乎成了無用之物，但從另一角度看，它能化泥護花，仍有價值和作用，它包含著世上的萬事萬物均具有兩面性，“有用”和“無用”不是絕對的，而是相對的，關(guān)鍵在于觀察者的視角，在于自身的價值和功用。說明只有多實踐，才能提高技藝。要想寫好這篇由富有哲思的話引發(fā)出來的作文，首先就要深層次地挖掘話語的含義?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力?！彼芍@奇的眼睛問我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說：“書告訴我的唄！” 讀書使我增長知識，正因為有了書，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…正因為有了書，我才發(fā)現(xiàn)世界有這么多的故事，有這么多的人。我一拍腦門，不是剛看過嘛！上面介紹過，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。我的作業(yè)還沒完成，就讓他自己先玩。拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。 我覺得讀書就如同一個科學(xué)家去讀當(dāng)代文學(xué)作品，一個詩人去讀某個考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話說的好：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但它可以改變?nèi)松膶挾?。上面的句子引發(fā)了你怎樣的感觸和思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章?！濉谓庾x上述材料的內(nèi)容，可以從下面幾個方面來審題立意：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！皣隆钡共蝗纭笆鑼?dǎo)”。讓內(nèi)心多一份童真。“稻米”涌入，讓景區(qū)管理方看到了“商機”，借用“稻米”文化包裝景區(qū)，開展文化活動，增添景點得文化內(nèi)涵。稻米”們其實是在體驗另一種形式的讀書生活?！暗久住笔钱?dāng)今社會眾多“粉絲”中的一個群體，他（她）們對生活有激情、有熱度?！皟?nèi)容”應(yīng)指字面上的、表層的意思，“含意”指深層的抽象概括的意思。它并沒有影響到公眾的正常生活和工作，對于類似“稻米”們的舉動，文明社會應(yīng)予以尊重與包容。人生短暫，夢想的實現(xiàn)，靠自己去實現(xiàn)，現(xiàn)在我噶、該努力學(xué)習(xí)，希翼著想插上翅膀，帶我飛翔。因為有了夢想，我們才會生存下來，國家才會發(fā)達。為他的夢想拼搏，終于育出了水稻，被世人稱為“東方魔稻”。飛上月球，探測月球，制造飛船等，讓人類更深一步對地球有著更深刻的了解。花朵因為有著渴望青春的夢想，才吐露出了芬芳；蝶蛹因為有著追求光明的夢想，才掙脫了束縛；雄鷹因為有著搏擊藍天的夢想，才努力的飛翔。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。到長白山不僅是與書中人物的約定，更是對《盜墓筆記》陪伴歲月的交代。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。另外，還可以從整體考慮，兩個孩子一個急于求成，一個又對什么事放置后不加以管理，結(jié)果兩個孩子都錯過了最佳時機，由此，可以寫既要反對“急躁，急于求成”，也要反對“什么事都長久放置，置之不理，束之高閣”，可參考的立意，如，抓住時機最重要，關(guān)鍵是恰到好處，處理問題的方式要正確等。在平時復(fù)習(xí)中要注意積累各類型材料作文的特點及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點的技巧。對個體的人是這樣，對于國家也是同樣的道理。由此可見，放一放，可帶來更好的效果！不光飲食領(lǐng)域是這樣，在人際關(guān)系調(diào)整方面也是這樣。做人處世，學(xué)會放一放，才能取得最佳的效果?！敬鸢浮糠乓环牛苍S效果更好材料說，“有些東西是急不得的，放置一段時間也會許更好些”。后來，當(dāng)父親問到梨子的味道時，他們就把實情說了。（60分）小明和小亮分別從父親那里拿到兩個梨子。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向：閱讀的意義。整體影響個體：傾巢之下，焉有完卵。人人相連：個人在集體中通過與別人交往和競爭而成長；我為人人，人人為我；貽人玫瑰，手有余香，助人方為助己；搬開別人腳下的絆腳石，有時恰恰是為自己鋪路；想到自己也要想到別人。然后指出任何人死亡都是自己的損失，因為大家是一個整體，都是整個人類的一員，所以當(dāng)喪鐘敲響的時候，不要問喪鐘為誰而鳴，因為大家是一個整體，喪鐘就是為你敲響的。本題所給的材料是一則現(xiàn)代詩歌，這首詩節(jié)選自英國詩人約翰要求：圍繞材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！窘馕觥吭囶}分析：材料一主要指出了現(xiàn)在人們因科技的發(fā)展忽略了漢字的書寫，不僅很少用筆寫字，就連在計算機上用漢字也用得少了；材料二則從另一方面指出，人們對漢字書寫活動的關(guān)切。讀到一首瑯瑯上口的古詩，當(dāng)你被一篇美文深深陶醉。是啊，漢字的義具有自身特殊的魅力，這種多變的美，是其他的文字難以與之相比較的。漢字的美，美在它那多種多樣，與形相互聯(lián)系的義。這些筆畫看似如此普通又如此平凡，但正是因為這些筆畫才勾勒出了漢字。抑揚頓挫，輕重緩急。漢字之美，美在她那變幻莫測，極富音樂性的發(fā)音。材料二 受漢字聽寫大會的影響，許多社區(qū)的文化活動中心在周末組織漢字聽寫比賽活動，報名者不僅有中小學(xué)生，還有上班族和老人；近兩年，書法班越來越受歡迎，學(xué)員們表示，不管多忙都想來感受漢字之美。社會出現(xiàn)問題不可怕，怕的是社會不能因之而進步。反省自己。痛感新聞刺痛我們的神經(jīng)，但我們不能只是罵娘，抱怨，嘆息，因為這于事無補，于己無益；也不能見怪不怪，熟視無睹，冷漠麻木；更不能把“痛點”當(dāng)作茶余飯后的談資，以看客的無聊去消費它。諸多社會制度不夠完善或制度實施不夠徹底，如富士康公司不嚴(yán)格遵守《勞動法》，延長工時，加大勞動強度，無視職工的心理壓力；蘭州交大博文學(xué)院無視職工的合法權(quán)益等。在網(wǎng)絡(luò)媒體上，為什么“痛感新聞”給人撲面而來，甚至是鋪天蓋地之感？好事不出門，壞事傳千里?！窘馕觥吭囶}分析：本題是一篇材料作文。但我們不能墮落于恐懼和悲觀，仍要與之抗衡，就如同西西弗斯不斷托舉巨石走向山頂?shù)呐Γ範(fàn)幈旧砭褪且饬x，至少仍可抱著希望像錢仁鳳一樣在命運的歧路上扳回一程。我們不去糾結(jié)冤案究竟經(jīng)歷了一個怎樣盤根錯節(jié)、撥亂反正的過程，單就結(jié)果來看，云南高院的172萬元賠償金和公開賠禮道歉，也換不回錢仁鳳丟失的14年青春時光，換不回她原本平凡無虞的快樂人生。與這段被損害的青春相比，更加難以言說的是另一段被剝奪的青春。當(dāng)年那個17歲的少年求愛不成，把汽油潑向16歲的少女，在她周身點燃了地獄之火。31歲的富士康員工在結(jié)束iPhone裝配線的夜班工作后跳樓自殺；32歲的蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院英語教師劉伶利因患癌癥被學(xué)校開除后不治身亡；18歲的南京郵電大學(xué)女生接到詐騙電話被騙走9900元學(xué)費后心臟驟停離世。要求不得脫離材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。隨從的車馬剛要飛馳，守門衛(wèi)士又制止說：“營門口不得馳驅(qū)。天子的車騎到達霸上、棘門軍營時，都長驅(qū)直入，不用通報。——規(guī)則面前人人平等。——規(guī)則面前人人平等。著名經(jīng)濟學(xué)家茅于軾與夫人在山西省臨縣龍水頭村建立了一項扶貧基金，后逐漸投入達 65 萬元。出于友善，他便折回洗手間，打開那個廁所的門。有一次在瑞士，他和幾個朋友去公園散步，上廁所時，聽到隔壁衛(wèi)生間里“砰砰”地響，他有點納悶?！秴问洗呵铩贩彩露加幸?guī)矩。5.“天將降大任于是人也，必先苦其心志……”教會我們的是“忍”。13年后，我們會在濟北見面，谷城山下的黃石就是我。老人轉(zhuǎn)身就走，生氣地說：“過五天再早點來。沒有走多遠，老人又回來，對張良說：“你這孩子還不錯，可以教導(dǎo)，五日后天明時，在這里和我會面。據(jù)《史記?留候世家》記載：他有一次在下邳橋上散步，遇到一位穿布短衣的老者，那老人故意將自己的鞋子扔到橋下，喝令張良到橋下給他取鞋。張良，字子房。周書”忍耐能消彌一切災(zāi)禍。比如從肇事乘客角度，沖動是魔鬼，學(xué)會控制情緒，做事要冷靜；要有規(guī)則意識，學(xué)會遵守規(guī)則等；從司機角度，要有職業(yè)操守；從司法部門角度，相關(guān)部門的職能與責(zé)任等。第二則材料中公交車司機張某在車上貼了個“忍”字，這個“忍”字既題型乘客要忍耐，克制自己，更是時時刻刻提醒自己要注意自己的職業(yè)，關(guān)系整輛車上所有人的生命安全，克制自己情緒，把乘客安全放在首位，遵守職業(yè)道德。對于司機：在駕駛公交車途中，司機冉某與乘客爭吵、互毆，為個人榮辱不顧全車乘員安危，其行為嚴(yán)重違反公交車駕駛員的職業(yè)規(guī)定，嚴(yán)重危害車輛行駛安全并涉嫌違法。生活中，將人們擊垮的，有時并不是那些大災(zāi)難，而是我們不善自控的性情。第一則材料講述重慶萬州公交車乘客和司機互毆導(dǎo)致嚴(yán)重的交通事故。寫作人物十分明確——類似公共交通安全問題，引發(fā)各界高度關(guān)注。人們不愿謙讓的原因就是擔(dān)心自己吃虧或失去面子，然而由此產(chǎn)生的沖動，所造成的損失往往大于自己所能承受的范圍內(nèi)。因此，我們務(wù)必學(xué)會操練忍耐，善于控制自己的情緒。我們在世上難免遭遇到別人誤解、攻擊或不公的對待，這個時候，我們需要的不是沖動，以免失去理智，做出錯事。因此，我們在社會生活中，必須做到能控制自己的情緒，不輕易發(fā)怒，理智不被沖動所戰(zhàn)勝，只有這樣才能避免一些無妄之災(zāi)的發(fā)生。這是人們在行為系統(tǒng)不理智的表現(xiàn)，是人的情感特別強烈、基本不受理性控制的一種心理現(xiàn)象。也有人借此上綱上線，從所謂國民性角度做了探討?！敬鸢浮繘_動是魔鬼，忍耐更為佳這幾天，全國很多人都在關(guān)注重慶萬州公交車墜江事故的進展，并為十五條鮮活生命的逝去表達了哀悼。遼寧法院對3起拉拽公交司機案宣判，3名被告獲刑。從邏輯上，兩三則名言之間有“主次共建、相輔相成、正反對照、互為補充、條件因果、相互轉(zhuǎn)化”等重構(gòu)關(guān)系。如果以某兩句為主，把相關(guān)的第三句加進去，立意的高度會更與眾不同。二、尋找名言之間的邏輯關(guān)聯(lián)。當(dāng)然，高考題中出現(xiàn)的名言名句，其哲理還是相對好理解，以便學(xué)生有話可說。這就增加了審讀量，也賦予了考生選擇權(quán)，要求具有綜合創(chuàng)新能力?？忌梢赃x擇其中一則進行立意，也可以綜合立意。志堅者方能既往，實干者才可開來。只要日有進益，絕不好高騖遠、大言炎炎。我們未必要做圣賢，但絕不可失志。懷想前輩，王陽明困居龍場而悟道。因此南美大國領(lǐng)土遼闊仍不能稱雄美洲，近代中國尋到救國真理后才從落后挨打的泥淖中奮力掙脫。這樣的行徑，哪還是時代呼喚的國民?方向決定前途，道路決定命運，我們要把命運掌握在自己手中，要有志不改、道不變的堅定。世上少有無志青年，每個人都曾懷有對未來的美好期許，然而世路走到半途，掉隊的人卻開始“前仆后繼”，究竟是什么緣故?始志天下，中志田舍，晚志酒肉。不能身處風(fēng)云際會的時代，是有志者的不幸。③建成社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個好成績。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。（四）進一步深入闡述。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。（一）一個響亮的標(biāo)題。但是其他乘客沒有怨言，對司機的暖心等待表示理解和支持，陪著司機一起等待兩個放晚學(xué)的高中生，還為司機點贊?？紤]到高中學(xué)生時間寶貴，且夜里等車也不安全，張翰就向公司匯報溝通，然后每天等待這兩個高中生兩分鐘。任務(wù)驅(qū)動型作文隸屬于材料作文，而一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。但在等待與守候中，我們每個人都更應(yīng)該學(xué)會守候，讓我們明白，既然選擇了守候，就要履行自己的責(zé)任，不要讓它在某一天突然消失。每個人都把自己的友善撒播出去，把心靈的火種點亮起來，才能讓更多人一起攜手前行。等待兩分鐘，只是一件很小的事，但卻能給人更多啟示。如此，黑暗的夜晚，也有一路明燈；刺骨的風(fēng)，也會被暖流溫柔。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。原來，放晚學(xué)的高中生小劉和小楊會遲兩分鐘到達該站點，如果錯過了這一班，只能再等半小時。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型作文題主要特點有三個方面：一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事；二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元