精選一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)四篇-wenkub.com
2025-04-04 07:54 本頁面
【正文】 工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。學(xué)生學(xué)習(xí)的最高階段，就是學(xué)以致用，利用自己或集體的智慧創(chuàng)造性的解決生活中的問題?！ “才艑嵺`活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。通過老師的合理啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過自己的積極探究，從而找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，理解新知，突發(fā)奇想解決難題?！ ??！ ∪?、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生品嘗成功?！ ×粲兴伎伎臻g。 創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生廣開思路。為了測試學(xué)生掌握的情況，組織師生互動游戲“最佳默契獎”?！ 〖w合作游戲。小學(xué)生最喜歡做游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)，應(yīng)該成為低年級的重要形式。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣?！ ∥艺J(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會新課標(biāo)理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定切實可行的教案。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)。一份耕耘，一份收獲。 對學(xué)困生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步?！ ∪?、輔導(dǎo)學(xué)困生方面： 因為今年的一年級學(xué)生，有的根本沒有上過幼兒園，各人的基礎(chǔ)不一樣，針對這個情況，我充分利用課后時間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時做到耐心講解，不會寫的學(xué)生我就手把手地教，及時查缺補(bǔ)漏。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。教學(xué)中，我運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)減負(fù)的要求，我每天精心設(shè)計作業(yè)，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。備課時，我認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)看教參，虛心學(xué)習(xí)、請教。同時能夠明確教育目的，端正教學(xué)態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平?！ ∑浯?，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟從問題的提出到問題的解決之間的途徑和方法，反思如何通過分析問題提供有關(guān)信息找到知識間的聯(lián)系，又如何利用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題?！ ∈紫?，扎實的基礎(chǔ)知識是提高數(shù)學(xué)思維水平的基礎(chǔ)。減少題目數(shù)量，加強(qiáng)質(zhì)量。讓學(xué)生自我小結(jié)，每一章復(fù)習(xí)完后，讓學(xué)生自己建立知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，包括典型題目、思想方法、解題技巧，易錯易做之題；3?！ ∪?qiáng)化學(xué)生“參與”“合作”。（2）學(xué)生作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤，不但指出錯誤之處，更要引導(dǎo)學(xué)生尋根問底，使學(xué)生找出錯誤的真正原因?！ 《?、解決好課內(nèi)課外關(guān)系。注重課本的基礎(chǔ)作用和考試說明的導(dǎo)向作用；2?！ ≡诮窈蟮慕逃虒W(xué)中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學(xué)主渠道去實施，以是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)?！ 白叱鋈?，請進(jìn)來”。自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。動物拼圖。注重他們的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。最
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