望廬山瀑布教案設(shè)計二案例--wenkub.com
2025-04-04 05:11 本頁面
【正文】 六、布置作業(yè) 背誦、默寫古詩。讓學(xué)生自已去分析、去記憶，培養(yǎng)自學(xué)能力 五、小結(jié) （一）你認(rèn)為這首詩寫得好嗎？好在什么地方？你最喜歡哪一句？為什么？ （二）出示掛圖，說說詩人是站在什么地方觀察瀑布的？觀察的順序是怎樣的？你是從哪些詞句中體會出來的？ （三）從哪些地方可以看出詩人觀察細(xì)致？日照與紫煙的因果關(guān)系？飛流、直下對流速水勢的觀察三千尺、落九天是對瀑布的長、大、高的觀察。 （六）學(xué)習(xí)有關(guān)的生字，教師重點指導(dǎo)。由瀑布到銀河，這是作者的一種奇特的聯(lián)想；將瀑布的高大、急的特點展示無余。古人認(rèn)為天有九重，最高的一重稱為九天。用自己的話講一講這句的意思。前：前面。太陽照射在香爐峰
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