托管教師工作總結(jié)-wenkub.com
2025-04-04 03:24 本頁面
【正文】 我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的托管班教師而不斷努力。張景新同學(xué)：成績(jī)較好，作業(yè)錯(cuò)誤較少，同時(shí)作業(yè)量較多，會(huì)出現(xiàn)出小差等現(xiàn)象，也需要老師敦促。張?jiān)平芡瑢W(xué)：經(jīng)常忘記寫記事本，或者忘記拿作業(yè)本、試卷等等，課堂容易玩玩具，比較喜歡摻和其他學(xué)員的事情，需要老師盯緊敦促。林建煒同學(xué)：紀(jì)律較好，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)說話現(xiàn)象，作業(yè)能按時(shí)完成，錯(cuò)誤較少。通過近一個(gè)學(xué)期的觀察，我對(duì)我所托管的幾個(gè)孩子學(xué)業(yè)情況了解如下，僅供參考：郭宇杰同學(xué)：因?yàn)槭且荒昙?jí)的孩子，作業(yè)比較少，所以每次都能很快完成作業(yè)，紀(jì)律較好，也比較聽話。在孩子們吃加餐的時(shí)候，應(yīng)該盡量讓他們放松，給出幾分鐘時(shí)間讓孩子們緩解一下在學(xué)校里上課的疲勞，但是時(shí)間不宜過長(zhǎng)，一旦孩子們吃完就應(yīng)該立馬進(jìn)入寫作業(yè)狀態(tài)，否則孩子們把心分散了就很難收回來。 剛開始的一兩天，孩子們都比較乖，可能是出于對(duì)我的陌生吧，他們能在我的指令下安靜的把各項(xiàng)作業(yè)認(rèn)真完成。作為樂橙青少年教育的一名托管班老師，譜寫的音符簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單，但卻清純，溫馨。我作為托管班的老師，主要負(fù)責(zé)小班同學(xué)(一至五年級(jí))周四、周五的家庭作業(yè)輔導(dǎo)。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心。小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，
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