實用的學習計劃四篇-wenkub.com
2025-04-04 01:12 本頁面
【正文】 我的目標： 德智勞體美全面提高?！ ×⒆约旱氖虑樽约鹤??！ 《?、作業(yè)及時完成?！ ∑?、注重效果 不斷調整在計劃執(zhí)行到一個階段之后，就應當檢查一下效果如何，如效果不好，應找到原因，及時調整。零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以安排做習題或去學習自己最感興趣的學科。要想把計劃完成現實，還要經過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發(fā)生變化，學習的各種條件也會發(fā)生變化，計劃訂得再實際，也不免出現估計不到的情況?！ ∷?、 從實際出發(fā)來制訂計劃 在訂計劃的時候，不要脫離了學習的實際情況。應把一個在短期內無法完成的學習任務分到每周、每天去。凡是體會到因為抓住了自由學習時間而給學習的全局帶來好處的同學，就會努力去提高常規(guī)學習時間內的學習效率，以便增加自由學習時間，使學習的主動權越來越大。 二、安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間 學習時間可以分為兩部分：一是常規(guī)學習時間，主要用來完成當天老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。學習計劃 篇3 一、計劃要盡量全面 學習計劃是指學習的具體安排。趙亞夫教授認為，歷史教師在教學中應該只強調需要深入的主題，允許學生養(yǎng)成批判性思維能力，并且可以利用所學歷史知識，對當下的一些突發(fā)事件做出評估。這樣做的目的自然僅僅是是為了向聽課的老師展示，課后還不得不為學生補上一節(jié)課，與減負的目標背道而馳。因此可以說，這么多年我們搞的依然是歷史教學，而非真正意義上的歷史教育。學習計劃 篇2 自參加“國培計劃”學習以來，我們有幸聆聽了幾位專家、學者就中學歷史教育教學方面的問題所做的精彩講解。 作業(yè)設計研討交流會。（吳愛華老師及吳瓊老師對比觀察活動） 以年級組為單位進行專項調研活動?！ “从媱濋_展教研活動，課堂對比觀察活動（徐小芳老師和周華老師對比觀察活動） 作業(yè)設計研討交流會?！ ∫阅昙壗M為單位商討和制定教學計劃，分析各年級的教學重、難點?！ 」膭畋窘M教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化?！ ∽骱眯１九嘤柟ぷ鳎岣邤祵W教師駕馭課堂教學的能力和科研能力?！ ”?
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