【正文】 　　（二）情感態(tài)度與價值觀　　通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。認真鉆研大綱和教材，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會?！　。ǘ╇y點：　　讓學生通過實踐及各方面的興趣教學，來調(diào)動學生基礎知識的掌握。　　四、教學重、難點　?。ㄒ唬┲攸c：　　充分調(diào)動學生學習積極性?！　W生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。還有知識與技能和創(chuàng)編活動。還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。　　六、教學進度安排　　本冊教材以單元為內(nèi)容單位，在課時安排上也以單元為主，并包括隨時評價所用課時?！　⊥寥琅c植物：（151８）課，從自己的身體入手，引導學生涉及植物與土壤的關系。　　五、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)　　本冊共22課。打破“知識切塊”式組建單元的做法，以主題單元的形式編排了《熱脹冷縮》《巖石的科學》《光與我們的生活》《土壤與植物》《我們的家園地球》《研究與實踐》等6個單元，共23個課題?！　∪?、教學目標：　　培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；　　了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；　　繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。四年級第二學期教學教學計劃 篇6　　一、學生情況分析：　　可喜之處：通過上一學期的學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，我強調(diào)小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高?！　W困生要付出更多的關心和愛心，作業(yè)適當降低要求。　　增強學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的空間觀念?！　∈箤W生進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。　　使學生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法，乘法與除法之間的關系?！　〗虒W重點；使學生理解直線、線段、射線以及平行線的概念?！　〗虒W關鍵：在學習小數(shù)加減法的計算法則時，著重說明只有相同數(shù)位上的數(shù)對齊，才能相加減的道理。　　小數(shù)的加法和減法　　這部分內(nèi)容先教學小數(shù)加減的意義和計算法則，再教學整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)，由于小數(shù)加減法有密切聯(lián)系，計算法則基本相同，突出小數(shù)點的處理問題，便于學生在已學的基礎上較快地理解和掌握新的計算方法。它包括小數(shù)的意義，小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小的變化等六部分內(nèi)容。　　教學重點：進一步掌握常用的長度、面積、重量、和時間及單位間的進率?！　〗虒W關鍵：通過實例引導學生概括出四則運算的意義和運算定律等知識，把所學的理論知識應用于實際問題的解決中?！　〗虒W關鍵：培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！　』旌线\算和應用題：這單元進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題，解答比較容易的三步應用題，它的特點是未知量隨著兩個量的變化而變化；同時連乘和連除應用題集中在一起教學，加強彼此的聯(lián)系，有助于加深對數(shù)量關系的理解，并能進行相互檢驗。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題。學生學習興趣不很高，基礎知識不扎實。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展做游戲、打乒乓球等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。因此，我決定從以下幾點入手：　　充分利用班隊會的時間對學生進行思想教育以及行為教育，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣?！　〕珜гu價的多樣性　　綜合實踐活動具有開放性的特點，也就決定了評價的多樣性?！　∨c學校工作相結(jié)合　　綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的重要使命?！　∨c學生的生活實際相結(jié)合　　生活，是學生學習的大舞臺。綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，教師組織學生全員參與，及時對班級或小組的活動情況加以指導?！　〉谝粏卧何业募亦l(xiāng)在哪里　　家鄉(xiāng)的美景，家鄉(xiāng)的人　　濃濃鄉(xiāng)土情　　第二單元：吃穿用哪里來　　從電視的變化說起　　生活中的各行各業(yè)　　第三單元：多種多樣的運輸方式　　交通與我們的生活　　從古到今話交通　　交通問題帶來的思考　　第四單元：通信連萬家　　從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)　　小窗口，大世界　　從看電視說起四年級第二學期教學教學計劃 篇3　　一、指導思想　　實施綜合實踐活動課程，就是要為小學生提供更多的機會，讓他們更多地去看，去聽，去想，去試，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關注自己以及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題