幼兒園中班班主任年終工作總結(jié)怎么寫-wenkub.com
2025-04-03 12:15 本頁面
【正文】 總之。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來。記得剛開學時，面對30個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。 二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵。這一學期，我從班級的實際出發(fā)鼓勵孩子自立、自理，使孩子在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進孩子的發(fā)展： 一、愛心——班主任工作的靈魂。因為重新獲得了母愛，內(nèi)向的勤逐漸開朗了。含辛茹苦的奶奶只用“那個爛女人”稱呼勤的媽媽，她一再關(guān)照我們不許陌生女人接近勤。自由活動時，她們經(jīng)常拉著小云一起玩。一方面鼓勵家長學習特殊幼兒教育的理論，掌握一些有效教育方法，家園配合，保持教育的一致性。 因為真誠、用心，我與家長都成為了親密無間的朋友，班級就是我們共同的家，為了這個家更好地發(fā)展，我和家長一直在努力。 充分運用家長資源，開展家長助教活動，發(fā)揮家長的特長，使家長參與到教育活動中來。 四、和諧家園關(guān)系，促進家園共育 在多年的班主任工作中，堅持日常性的家長工作與階段性的家長工作相結(jié)合，不斷探索有效的家園互動模式，讓家長工作更具實效。 在大班開展古詩教學，開辟了古詩園地，將學過的古詩配上插畫張貼，并將孩子放置大量古詩書籍，同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁。邀請祖輩來園過重陽節(jié)，讓幼兒懂得關(guān)心、孝敬長輩。抓住日常生活中的自然情境，進行隨機教育，做孩子的表率，以自身高尚的道德行為潛移默化地教育幼兒。 偉大的教育家陶行知先生指出：“人格教育，端賴六歲以前之培養(yǎng)。孩子們對我既親近又崇拜，既認定我是值得信賴的老師，又把我當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望，教育取得事半功倍的效果。一日生活中，愛護、體貼、關(guān)心他們，使他們感受到老師像媽媽的溫暖。唯有愛，才是的教育。幼兒們都希望得到紅花，每次我都會一個一個的順著紅花欄名字鼓勵每個幼兒自己說一說“上幼兒園哭了嗎?要老師喂飯了嗎?午睡乖不乖?”，在我的啟發(fā)下孩子們逐步能完整的表達自己的想法?？措娨?、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習慣。懂得基本的進餐要求，不挑食，不暴飲暴食。同時我們還在幼兒一日活動中抓好幼兒的思想品德教育和常規(guī)教育，抓住幼兒活潑，好動，聰明等特點，把握沒個幼兒的個性，采取各種教育手段達到教育目的。并將幼兒的健康，語言，社會，科學，藝術(shù)，認知等方面的教育內(nèi)容有機結(jié)合在一起。 我們以幼兒生活源泉，以游戲和活動為基本形式，以幼兒自主的探索學習為主要方式的活動型綜和課程。平時，我們相互配合，關(guān)注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動和大型玩具中，更是加
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