小學(xué)三年級語文聽聽秋的聲音教學(xué)反思-wenkub.com
2025-04-03 12:06 本頁面
【正文】 當(dāng)然，我的教學(xué)中還存在著不足，在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)。學(xué)生的思維被激活了，學(xué)生的思維又如同一片火花去點(diǎn)燃另一片。因此，我做了大量的準(zhǔn)備，課前要求孩子畫好秋天的畫，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識?！睍r，老師問，如果你就是蟋蟀你準(zhǔn)備怎么臺陽同道別？這一問題旨在讓學(xué)生移情入境，體會詩境，使學(xué)生與文本直接對話，產(chǎn)生情感共鳴；然后再指導(dǎo)朗讀，學(xué)生讀得聲情并茂。課件上有秋的聲音的各種優(yōu)美的圖片。因此，我和學(xué)生就秋天的特點(diǎn)做了很多交流。在指導(dǎo)想象時，我引導(dǎo)學(xué)生抓住“道別”一詞，這樣，使學(xué)生不至于偏離想象軌道，接下來我放手讓學(xué)生去自主想象，然后和小伙伴交流，說一說蟋蟀和陽臺、大雁和人們是怎樣道別的。最后讓一名優(yōu)等生繪聲繪色讀課文，其余學(xué)生想象小詩描繪的景象，與文本進(jìn)行交流，達(dá)到了與作者共鳴的效果。學(xué)習(xí)本課時，我主要側(cè)重了三點(diǎn)： 有感情地朗讀?！酒啃W(xué)三年級語文
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1