蘇教版三年級小學數(shù)學下冊期末復習試卷應用題(50題)及答案-wenkub.com
2025-04-02 07:17 本頁面
【正文】 【解析】【分析】（1）根據(jù)題意可知，買一碗大米飯的價錢+買一盤炒豆腐的價錢=一共要付的錢數(shù)，據(jù)此列式解答； （2）根據(jù)題意可知，三個人吃午餐，每人一碗米飯，然后可以炒一份西紅柿雞蛋、一份炒豆腐、一份紅燒肉，用加法求出要用的錢數(shù)，只要不超過20元即可。 【解析】【分析】兩個班一共收集礦泉水瓶的個數(shù)=三（1）班收集的個數(shù)＋三（2）班收集的個數(shù)，其中三（2）班收集的個數(shù)=三（1）班收集的個數(shù)3，據(jù)此列式計算即可。48．學校舉行運動會，張老師買了29箱同樣的飲料，付了1200元，找回一些。47．課間操時，同學們正好站成長方形。這個物體下落前距地面多少米？ 解析： 解：第一秒： 第二秒：+=（米）第三秒：+=（米）第四秒：+=（米）+++=（米）答：。44．小明要從下邊的長方形紙上剪下一個最大的正方形。（2）解：+=（元） ＜10，所以帶10元夠。4，正方形的面積=邊長邊長，據(jù)此列式計算即可。求空白部分的總面積是多少平方厘米? 解析： 解：12247。 （答案不唯一） 【解析】【分析】（1）求鉛筆和鋼筆的單價之和，一支鉛筆價格+一支鋼筆價格即可得答案。（答案不唯一）（2）解：=（元）+=（元） 答：。 【解析】【分析】總錢數(shù)247。平均每個溜溜球多少元？ 解析： 解：96247。2 =800（平方米） 8002=1600（平方米） 答：擴大后養(yǎng)魚池的面積是1600平方米。38．有一個正方形養(yǎng)魚池，在養(yǎng)魚池的四角各栽有一棵樹。草坪的面積是多少平方米？ 解析： 解：2012=240(平方米） 66=36（平方米） 24036=204（平方米） 答：草坪的面積是204平方米。（64）=20（箱） 答：可以裝這樣的20箱。 【解析】【分析】（1）根據(jù)題意可知，先求出長方形果園的周長，長方形的周長=（長+寬）2，然后用長方形的周長每米籬笆的價錢=王伯伯買籬笆需要花的總錢數(shù)，據(jù)此列式解答； （2）根據(jù)題意可知，先求出長方形果園的面積，長方形的面積=長寬，然后用果園的面積247。 （1）如果在這塊果園的四周圍上籬笆，每米籬笆9元錢，王伯伯買籬笆需要花多少錢？ （2）如果每棵蘋果樹占地3平方米，這個果園一共可以栽多少棵蘋果樹? 解析： （1）解：（25＋18）29 =4329 =869 =774（元） 答：王伯伯買籬笆需要花774元。33．逛公園啦！ （1）一張成人票比一張小孩票貴多少錢？ （2）一家三口需要多少錢買門票？ 解析： （1）解：－＝（元） 答：?；h笆圍成的邊的數(shù)量”計算出菜地的邊長，再根據(jù)“菜地的面積=邊長邊長”代入數(shù)值解答即可。30．小明家有一塊正方形的菜地，一側(cè)靠墻（如下圖）。4 =16（套） 答：平均每班可以分到16套圖書。 【解析】【分析】先把米換算成分米，然后用人行道面積除以每個正方形地磚的面積即可求出需要的塊數(shù)。 【解析】【分析】可以畫一個邊長4厘米的正方形；畫一個長8厘米、寬2厘米的長方形；畫一個長16厘米、寬1厘米的長方形；根據(jù)正方形、長方形周長公式計算出周長即可。 ）厘米、（它們的周長分別是（（如圖） （1）花壇的面積是多少平方米? （2）草皮的面積是多少平方米? 解析： （1）解：60分米=6米 66=36（平方米） 答：花壇的面積是36平方米?！窘馕觥俊痉治觥肯惹蟪?1輛客車一次能送走學生的人數(shù)，即用11每輛大客車能載客的人數(shù)，然后與東方紅小學有的人數(shù)進行比較，如果比東方紅小學有的人數(shù)多，說明不能送走，如果小于或等于東方紅小學有的人數(shù)，說明能送走。23．解析： 解：106－43=48（平方厘米） 【解析】【分析】從圖中可以看出，這個圖形可以看成是大長方形減去右下角的小長方形，其中長方形的面積=長寬。21．某學校宿舍一共買了25塊窗簾，每塊窗簾88元。 【解析】【分析】正方形面積=正方形的邊長正方形的邊長，據(jù)此解答。18．看圖回答 解析： 解：2554=500（本） 答：可以放500本。一共買了多少千克？在括號里填上合適的數(shù)。將這個長方形沿著對角線剪開，然后拼出一個大三角形（如圖）。16 21620）的周長最短。161611634 長/厘米寬/厘米面積/平方厘米周長/厘米經(jīng)觀察，我發(fā)現(xiàn)：在面積相等的長方形中，（15．按要求畫一畫，填一填。5 =55247。9 =200（塊） 答：用邊長是3分米的正方形方磚鋪廚房地面，需要200塊。12．在點子
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